四年级群文阅读教学设计一等奖.docx
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1、这是四年级群文阅读教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们。长们。四年级群文阅读教学设计一等奖年级群文阅读教学设廿年级群文阅读教学设廿等奖第1篇I教学目标:1 .学习三篇课文,通过多种阅读,感受三篇文章表达的意象。2 .品读重点段落,体会作者通过这几种自然景物展示的不同情意。3 .比照朗读三篇课文,发现他们的相同之处和不同之处。4 .通过比、对、读、议,用结构化的方式统整三篇课文,提升学生学习课文 的能力。教学难点:通过比、对、读、议,用结构化的方式统整三篇课文。教学过程:、古诗导入,铺垫议题:2.我们认识了这么多诚信的人,老师不禁想问:你是个诚信的孩子吗?你 是怎么做的?3、
2、诚信诗歌配乐朗诵。4.总结:老实守信,重在实践,贵在积累。勿以善小而不为,勿以恶小而 为之,去小恶而从善,积小善成大德。希望孩子们以诚信为本,从小事做起,从 身边的点点滴滴做起。1 .同学们,古典诗词像春花,古典诗词像秋月,我们一起齐诵古诗。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。何须浅碧深红色,自是花中第一流。奇峰一见惊魂魄,自是造化一尤物。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。这些古诗的相同点是?对,大自然就是一幅美丽的画卷,山清水秀,鸟语花 香,江涌溪鸣,蝉虫凄切。它们奏响了我们第一单元的主题,那就是什么?(触 摸自然)板书:触摸自然。同学们,今天,我们将继续走进大自然,继续美的旅 程。2 .这次我们
3、学习三篇课文。齐读课题两遍。这三篇课文描写的自然景物是: 板书:柳树、百合、石头。你觉得它们美吗?(生活中到处可见,觉得很平凡; 百合还有美丽的身姿和诱人的香味,但是也没有什么特殊的美。)3 .你们认为的美,大多是从外表来评价的。今天早读,大家预习了这三篇文 章后,这些自然景物给你留下的深刻印象又是什么呢?4 .自然界中,柳树随处可见,为什么说它神奇?百合只是一朵花,为什么 说它顽强?石头呢?更是普通的不能再普通了?柔弱普通的它们究竟有种怎样 的美让我们有如此的感受呢?我们就去三篇文章中寻找答案吧。二、抓住重点,引出议题1 .三篇文章,你最喜欢哪一篇呢,小组确定展示课文。2 .默读课文,根据提
4、示自学:神奇的柳树、执着的百合、作用很大的石头,作者是如何通过语言文字,也 就是通过哪些方面给我们展示的?提示:我们这次的展示不抓词句品析,只从整 体框架上去解读三篇文章。3 .自主合作,进行展示。青海高原一株柳点拨:环境恶劣:生存环境恶劣、自然气候恶劣,但是 它生命力顽强,有毅力,有韧劲。“这是一株神奇的柳树为主线贯穿全文:在青海高原荒芜与苍凉的环境中, 这株柳是多么的独特!(读)它的高大粗壮让人震撼,它的挺拔屹立让人敬畏(读); 在高原严寒和雷轰电击的恶劣天气的情境中,柳树的坚贞力量和不屈的生命力光 彩就是一种美(读);浦河柳风姿万种,但是高原柳的不抱怨、不畏怯远胜这种 美无数倍。(读)。
5、课文环环相扣,把高原柳的神奇美凸显与放大。高原柳的美在于,高原柳的美在于(多个学生说)小结并板书:顽强有毅力野百合也有春天点拨:自身的生存环境恶劣,他人的讥笑嘲讽精神打击悬崖再高,也抑制不了我的理想,野百合是这样想的(读),又是这样做的 (读)讥笑嘲讽再猛烈,我自执着坚守,野百合是这样说的(读)。百合的美仅 仅是它的身姿和清香吗?那是什么?II-!1!I年级群文阅读教学设廿一、教学目标(-)引导学生运用“勾画关键词句、写批注、交流”等方法阅读文章。(二)通过多文本的阅读和提供,提升学生的整体感知、提取和整合信息的能力。(三)通过文本间的连接,使学生理解和运用以文解文的阅读方法。(四)引导学生通
6、过阅读体会叙事作品中篇末点题的作用,并学会树立正确的理 想信念。二、教学重难点(一)通过文本间的连接,使学生理解和运用以文解文的阅读方法。(二)引导学生通过阅读体会叙事作品中篇末点题的作用,并学会树立正确的理 想信念。三、教学准备课件、拓展阅读材料。四、教学方法 小组合作探究、读写结合。五、教学过程(一)导入新课我们每个人的身上都有这样一种神奇的力量:你对它的需求越多,它对你的回应 就会越强烈。而它,就是信念。今天这节课就让我们一起通过阅读几篇文章来寻 找自己的信念,牢牢地抓住它,让它伴随我们的成长。(二)回顾旧知,初识信念.用勾画关键词、写批注的方法阅读走一步,再走一步和山路弯弯。教师提问:
7、文章中“我”的信念是什么?这种信念你是从文中的哪句话读出来的? 你有跟他们一样的想法或经历吗?1 .交流提供你类似文中主人公的想法和经历。(三)延伸阅读,理解信念.阅读桃花心木和感激一杯温开水。1 .前后桌提供交流从这两篇文章中你明白了生活中的哪些道理,你是从文中哪 里体会到的,找出这句话来读一读。(四)比拟文本,思考在叙事类文章中篇末点题的作用。篇目议论句举例议论句出现的位置表达作用走一步,再走一步山路弯弯桃花心木感激一杯温开水(五)写作实践活动 请学习文中卒章显志的写法,给特定的事件补充议论的句子。(六)总结全文(七)布置作业.试从平淡的小事中挖掘出一些有意义的东西,用卒章显志的手法写一篇
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