兰州商学院长青学院数字校园方案完整版47vv教学文案.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。兰州商学院长青学院数字校园方案完整版47vv-兰州商学院长青学院数字校园方案技术方案中国移动通信集团甘肃有限公司2011年4月目录目录2第一部分工程技术建议书31.1兰州商学院长青学院数字校园项目建议书31.1.1建设目标31.1.2建设原则3第二部分总体方案52.1需求分析52.2系统优势72.3系统功能模块72.4功能实现技术方案72.4.1移动代理服务器(MAS)平台搭建72.4.2移动教务系统92.4.3移动学生管理系统132.4.4移动图书馆管理系统142.4.5学院WAP门户网站系统172.
2、4.6就业信息服务平台19第三部分技术承诺及安全保证223.1系统组成223.2应用模式223.3系统架构233.4技术安全保证方案243.5平台接入安全设计243.5.1MAS服务器自身安全保障253.5.2与学院各类IT系统的接入安全27第四部分我们的特色与优势28第一部分工程技术建议书1.1兰州商学院长青学院数字校园项目建议书1.1.1建设目标兰州商学院长青学院移动数字校园建设规划紧密结合数字化校园的总体建设规划,以将兰州商学院长青学院建设成为现代化、数字化校园为最终目标。本方案为兰州商学院长青学院建设以下信息化内容: 移动教务系统 移动学生管理系统 移动图书馆管理系统 学院WAP门户网
3、站系统1.1.2建设原则兰州商学院长青学院移动数字化校园的建设必须遵循以下基本原则:1、统一领导,统一规划,统一标准,统一组织在统一领导下,用科学的理论和系统的方法统一规划和设计,采用和制定统一的技术标准。2、规范性系统符合国际标准及国家标准,并充分考虑国家教育总局正在制定的相关标准,适应实际情况,确保各子系统之间协调配合。3、网络安全,信息保密,稳定可靠,高效运行要把网络安全、信息保密放在首位,确保网络和系统具有稳定性、可靠性、高效性以及信息的保密性。系统稳定的运行,数据的安全可靠,才能提供优质的服务,真正实现系统的价值。4、整体性,实用性,先进性,经济性,可行性从数字校园信息化应用的整体出
4、发,全面分析发展前景与现有条件,充分考虑现时功能要求,选择先进成熟的技术,满足当前的实用性要求,并适应未来的技术发展,节约有限的投资,力求实现系统建设与使用的同步,使集成开发的系统充分满足校园业务需求,易于操作。5、可扩展性与易升级性面对技术飞速发展和实际需求的日益增加,系统软硬件应具备良好的可扩展性,增强系统的可延续性。6、通用性系统建成后,应能够充分的利用校园管理信息资源,最大限度服务师生。第二部分总体方案2.1需求分析数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分
5、优化利用的一种虚拟教育环境。通过从实现环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务能力,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。在当今社会,数字化产业已逐步向注重产品质量和服务方向转型,尤其是在教育领域。教育涉及千家万户,教育信息化已成为为人民提供公平的接受教育机会,解决教育资源分配不均,满足群众对发展教育的期望,推动教育在更高起点上实现更大发展的重要力量。加快教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发
6、展的必然选择。针对目前兰州商学院长青学院对数字化校园建设的需求以及最终建设所达成的目标,可从三个方向进行全面的实现:l 从理念上数字信息化的建设规模都存在局限性。因此,引入高效的信息化管理手段和提高学校自身的信息化服务手段,摆脱与众多校园数字信息化建设相同的困境。从理念上,建议兰州商学院长青学院数字校园的基本发展思路就是:立足自身、面向全国。所谓“立足自身”,包括三层含义:一是充分利用兰州商学院长青学院既有的条件、资源,精心打造适合、有效、现代化的数字信息化建设道路,以信息化的“服务”手段取胜;二是积极创造条件、发挥重点应用系统及服务的信息化建设作用,带动整个校园的信息化建设发展;三是在各系统
7、、各服务之间,建立合理的资源调配。以充分、有效地发挥资源组合为优势。所谓“面向全国”,同样包含三层含义:一是学习、引进国内先进数字信息化建设的经验,构建自身数字信息化建设的生存链;二是引导学校走出校门,开展城际、省际其它院校的数字信息化合作;三是依靠国内优秀的数字信息化建设企业中国移动,分析规划建设校园的数字信息化建设道路;l 从建设上我们必需在校园数字信息化建设的根本理念上进行突破和创新,即通过数字信息化服务手段的建设,将兰州商学院长青学院校园现有的“独立化服务”转变成为“综合化服务”建设,这样一个建设理念的根本性改变。所谓的“独立化服务”不再是一个单纯的教、学、生活的园区,而是以二十一世纪
8、综合数字信息化校园概念进行规划建设的,集环境、资源、应用、服务为一体的科技校园,突破原有的概念进行建设。兰州商学院长青学院目前完全具备建设“综合化服务”的基本条件。只要做好规划、做好各数字信息化应用系统的整合建设,完全可以将兰州商学院长青学院建设成为一个独具特色的信息化科技校园。l 从手段上兰州商学院长青学院所提供的各项服务涉及到校园经营的方方面面,需要建立起“创新、高效”的管理体系和综合数字信息化服务平台,通过有线网络下的综合应用与无线网络下的综合应用相互结合的方式,承担整个园区对师生服务的职能。让师生享受到数字信息化服务为其带来的好处。无论从师生自身的角度还是从学校本身的建设与发展的角度,
9、建设一个综合的、创新的数字信息化应用都是必要的。移动数字校园系统的最终建成,可实现广大师生通过手机短信、WAP等技术实现日常办公、信息查询等功能,通过一卡通实现校内的“一卡在手、走遍校园”,大大提升校园的信息化建设水平,树立良好先进形象。2.2系统优势中国移动积极发挥移动运营商企业责任,以及产品、规模和服务方面的整体优势,并结合兰州商学院长青学院数字校园计划,与数字校园各系统紧密结合,将原有系统应用通过短信、彩信、WAP、GPRS等方式扩展到手机终端,充分利用师生的手机终端作为信息终端,使学院在投资不大的情况下,发挥规模优势,实现了其他人需要几套系统才能完成的功能,完美的实现了信息找人的目标,
10、最大化的发挥了数字校园的综合效益。2.3系统功能模块n 移动教务系统n 移动学生管理系统n 移动图书馆管理系统n 学院WAP门户网站系统2.4功能实现技术方案2.4.1移动代理服务器(MAS)平台搭建MAS:(MobileAgentServer)移动代理服务器是指为满足信息化程度高的集团客户通过移动终端实现移动办公、生产控制、营销推广服务、交流服务、信息发送、信息收集等信息化需求,在集团客户Intranet内部署与其OA、教务系统、学生管理系统等众多IT应用系统进行耦合,为集团客户提供基于移动终端的信息化应用解决方案。l 快速可靠的网络通信能力: 专属的行业网关具备强大的业务实时处理能力,具有
11、可靠的QoS保障。 优先级支持:支持不同等级的优先级控制,实现业务的优质优价。 行业网关具备短信、彩信、WAP、USSD等多种通信能力。l 端到端的业务安全能力: 行业网关、MAS服务器、移动终端具备SSL等多种加密措施,保障学校系统到最终用户的端到端信息安全。l 简单方便的业务集成 通过MAS与应用系统的适配可迅速实现移动服务、移动办公等企业应用的移动化。 统一的数据库接口,如WebService接口,降低客户的开发成本。l 中国移动提供端到端的服务保障 MAS统一服务平台实现移动公司对MAS的业务管理、故障监控、远程维护等管理功能。 为集团客户提供自助服务管理功能,实现业务统计分析,业务数
12、据配置,机器性能监控等功能。 7X24小时的客户服务热线,随时受理客户的服务要求。MAS业务特征 MAS终端用户可以使用短信、彩信、WAP、语音以及手机应用程序等方式,通过MAS服务器访问集团客户IT系统的各种应用。 MAS服务器部署在企业内部,通过应用适配模块与企业现有业务系统耦合,实现企业应用移动化。 MAS服务器提供灵活的自助服务门户,集团管理员和集团个人用户可根据相应权限进行管理。 MAS服务器在管理平台注册成功后,才能开始服务。 MAS服务器定期到管理平台进行认证,不能认证或认证失败,MAS服务器应停止其相关业务模块的运行。 中国移动通过MAS管理平台对企业、学校等的MAS服务器进行
13、统一的管理和维护。 MAS服务器与MAS管理平台之间的注册、认证与管理信息加密传输。MAS系统的组网结构主要由三部分组成,包括移动代理服务器、行业网关和移动终端。系统结构图在兰州商学院长青学院中心机房部署移动代理服务器后,中国移动将分配一个全国惟一的短信接入码10658300*。2.4.2移动教务系统为了提高院校的办公效率和管理水平,高校教务移动信息化平台应运而生。高校教务移动信息化平台不但实现了管理的信息化,使信息的传递更加有时效性,同时又为在校师生以及家长提供了随时随地沟通的通道。兰州商学院长青学院现有一套教务管理系统。以教务管理系统为基础,通过移动信息化手段与其对接耦合,实现数据同步,短
14、信自动触发下发,WAP方式访问教务系统。MAS系统与现有兰州商学院长青学院教务管理平台耦合,可实现功能如下:短信方式:n 学生查询个人成绩;n 学生考试成绩通知;n 学生家长短信息互动;n 学生挂科短信预警;n 学生查询个人课表信息;n 教师课表信息查询等;WAP方式:n 学生/教师基本信息查询;n 学生学期课表查询;n 学生成绩查询;n 在线选课;n 教师考试安排(查看监考、巡考安排);n 教师课表查询;n 教师成绩录入(录入和查看学生成绩);n 教师网上教评(查看教师本人的教评结果);n 学生网上教评(对当前学期任课教师进行网上教评);n 考试报名(各类考试网上报名);n 考试安排(各类考
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