《电机拖动与控制》课程标准.docx

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1、电机拖动与控制课程标准课程名称电机拖动与控制课程代码22043038课程类别考查课程性质选修课程总学时40课程学分2.适用专业节电归属学院电信学院先修课程电工、模电、高等数学后续课程新能源汽车执笔人副教授审核人（职称/职务）签发修订时间2018年7月曰、课程定位课程的性质：本课程是节电技术专业的专业核心课程。课程的作用：电机拖动与控制是节电技术专业必修的专业核心课， 在人才培养方案中起承上启下的作用。它既是研究电机及电力拖动系统基础 理论的学科，又可以作为一门独立的技术应用课，直接为工农业生产服务。 电机拖动与控制课程的理论性与实践性都很强，通过本课程学习，使学生掌 握各种电机的基本结构与工作

2、原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态， 掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续专业课打下坚实基础， 为从事专业技术工作做好基本培养和锻炼。二、课程目标（一）总体目标学生牢固掌握基本概念、基本原理和主要特性，学会结合电机的具体结 构、应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题，掌握一定的电磁计算方 法。重视在教学过程中安排实训、实习，包括参观电机厂等实践教学环节， 培养学生电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能，具有能够安装、检 修、使用、维护电机的能力，让学生养成善于观察、独立思考的习惯，具备 自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续开展能力。（二）具体目标1.素质目标1）培养

3、学生良好的职业道德；2）培养良好的平安生产意识、质量意识和效益意识；3）培养学生的沟通能力及团队协作精神；4）培养学生勇于创新，敬业爱业的工作作风；5）培养学生关心国内外科技开展现状与趋势，有爱国的使命感与责任感, 有将科学服务于人类的意识。2 .知识目标（1）全面深入理解各种电机的电、磁作用原理和机一电能量转换关系, 既要掌握各类电机的共性内容，又要掌握各类电机的个性内容和特点；（2）学会分析各种电机性能的基本方法，如基本方程、相量图和等效电 路以及复数运算等，并掌握各类电机的运行特性；（3）掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用;（4）掌握各种电机主要参数的物理意义及其对

4、运行性能的影响；（5）获得用工程观点来处理分析工程实际问题的初步锻炼；3 .能力目标1）学会在学习、生活和工作过程中发现问题、提出问题，并具有初步解决问题的能力;2）熟悉相关标准，具有机构设计和通用零部件选用能力，学会收集、分 析、整理资料的技能；3）具有自主学习能力和自我开展能力；4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；5）养成积极思考问题、主动学习的习惯，能保持对生活中机械装置的好 奇，领略参与创造活动，对机械有亲近、探究甚至热衷的情感。三、课程内容设计序号学习单元学习目标学习内容教学建议与 说明学时1小容量三相异步电动机 的拆装掌握结构讲述三相异步电动机的工作 原理，基本结构，讲解与实

5、验 相结合62三相异步电动机的单向 起停控制与实现掌握工作原理分析三相异步电动机的空载 、负载运行特性讲解与实验 相结合63三相异步电动机的正反 向起动控制与实现掌握实际电路应用讲解电动机的电磁转矩和其 参数等。讲解与实验 相结合44笼型异步电动机的 降压起动控制与实现讲解与实验 相结合45变压器的运行与应用掌握结构、工作原 理介绍电力变压器的基本工作 原理，结构，着重分析变压 器的空载运行和负载运行。讲解为主106直流电动机的运行与应用掌握结构、工作原 理主要介绍直流电机的基本结 构及工作原理，介绍电力拖 动系统中联系电动机和负载 运动方程式。讲解与实验 相结合10合计40四、课程实施（一）

6、课程团队1 .专任教师教研室主任、教学办主任及骨干教师组成2 .兼职教师外聘（二）教学条件L教室要求多媒体教室3 .校内实训基地专业实验室4 .校外实训基地相关工厂、企业。（三）课程资源.教材编选电机拖动与控制徐建俊高等教育出版社.参考资料电机拖动与控制（第2版）王晓敏主编电子工业出版社.信息化资源五、考核评价（一）考核方式过程性考核=学习态度、出勤（40%） +作业（30%） + 实操考核（30%）课程总成绩=过程评价40%+知识评价60%（二）考核标准考核方式过程考核（工程考核）40%期末考核60%素质行为表现知识掌握实操考核40分30分30分100分考核实施由主讲教师根据学生 课堂出勤、学习态度及 表现综合考核主讲教师根据学生作 业、阶段测验等情况考 核由主讲教师、实训指导 教师对学生进行工程 操作考核期末（终结）考 核