2022年幼儿园幼小衔接实施方案(8篇).docx

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1、2022年幼儿园幼小连接实施方案（8篇）|2022年幼儿园幼小连接实施方案1我们以“在过渡中促进展，在进展中求适应”为指导思想， 围绕“学习适应力量语言、数学力量）、社会适应力量规章 生疏和执行规章的力量，任务生疏和执行任务的力量，学习、生 活的独立性和主动性，人际交往的力量）”这一核心，幼小。为 幼儿顺当过渡做好全面预备（这个预备不单有常识、身手，还有 情感、态度、力量方面；不单有语言、数学力量，还有规章生疏、 任务生疏、社会交往等社会力量）。一、任务目标1、有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公 开课教案。具有主动的情感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类

2、学习活动形成古怪心和求知欲。3、上学期初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯 等）、提高生活力量自我效劳力量、自我保护力量等、建立 初步的规章生疏、任务生疏。本学期本班幼儿36名，旧生34名，生2名。经过大班上 学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在 生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、 语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班 级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间力量 相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学 期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿 前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作

3、与主题探究活动、各 学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。幼小连接实施方案：1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激 发孩子上小学的同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知 道怎样做的问题”。2、身体方面的预备：1通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够 身心安康地迈入小学；12）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。4）留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通

4、规章，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ； 知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活力量的预备：1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做， 遇到问题和困难自己要想方法解快。12）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我把握等， 让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做 事并把握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：（1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主 题仿照学校要

5、求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书 包、铅笔盒，疼惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、 橡皮、刨铅笔和其它学习工具。2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假 等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复以下问 留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书 的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，玩耍、 活动中加强幼儿规章意识的培育。3）学问阅历的积存：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物 品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重

6、点细心 设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗 透、同时，让幼儿生疏汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字 的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、 书写供给条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、 简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日 常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思 考问题的力量。班级日常工作:1）本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并 准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据。主题的呈现、 活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的 参与性和主体地位，

7、培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2）协作教研组开展音乐、体育学科的争辩。我们将从提高 幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的 相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展 展。3在活动区组织设置中乐观向蒙班学习，做到符合大班幼 儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材 料，做到与主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及 大型活动：学期操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评 比；“三、八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿 参与“小博士学问竞赛”；乐观预备“庆五、一”诗歌、故事展 示会；做好庆“六、一”英语周汇演工作；大

8、班毕业典礼。卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消灭安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体 弱易病的幼儿的照看。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作打算，取得家 长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基 础。2）坚持每月准时更换“家长园地”，鼓舞家长参与班级教 学，开展家长助教活动。3连续对生家访、旧生约访，加强寻常 联系，取得 家园教育的全都性。4）要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活 习惯，为入小学打好根底。5、鼓舞家长乐观参与各种班级活动：“三、八节”爱妈

9、妈 活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作 的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中 相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养， 不断创，努力做到超越自我。总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的奇特回忆，我们将以乐观的心态迎接的挑战，为先进班级而努力。|2022年幼儿园幼小连接实施方案3一、目的意义。从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反响：一 年级孩子入学，往往消灭下述状况，第一天很颖、很快活，其次 天就有很多小朋友心情低落，感到小学的生活没有幼儿园开 心。由于活动环境，生活

10、习惯上的骤变，以及课业的繁重，使很 多孩子在进入小学后消灭疲乏、消瘦、厌学的不适应的现象。而 孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。 因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小连接是关键。幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学亲热 联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接”。36岁 幼儿进展指南也明确指出：“幼儿园以家庭、社区亲热合作， 与小学相互连接。因此，做好幼小连接，需要幼儿园、家庭共同 重视、努力协作，才会取得效果。为了表达素养教育的精神，进 一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有打算地进展学前 儿童入小学适应性教育，必需在幼儿园贯彻落实幼小连接活动， 从

11、而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度“，为孩子顺当适 应小学的学习与生活打下良好的根底。二、指导思想。1、幼小连接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两 个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢快 地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特点和身 心进展规律，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。3、幼小连接活动，应充分表达科学性、整合性和趣味性， 并与幼儿园的课程实施有机结合。4、幼小连接活动与小学”学习预备期”综合活动做到有机 结合，尤其在儿童进展的评价问题上，表达价值取向的全都性。三、活动目标。1、有入小学的愿望和兴

12、趣，向往小学的生活，具有乐观的 情感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类 学习活动形成古怪心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等）、 生活力量（自我效劳力量、自我保护力量等），以及建立初步的 规章意识、任务意识。四、活动时间:20_年月20_年月。五、活动对象。大班组全体幼儿、教师、家长。六、活动形式。1、专家专题讲座。2、幼儿外出参观。3、模拟小课堂。4、宣传园地。5、家园共育。七、具体工作。（一）环境预备。1、心理环境：关注良好气氛的营造。为幼儿创设一个良好的心理气氛，融 洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明， 安全，和谐，开心

13、布满爱与敬重的良好精神环境中生活。同时, 着力培育幼儿自我效劳及自控力量。进入小学后，儿童的生活条 件和教育条件发生的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由教师提示和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我治理，能控 制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要 不同于幼儿园的”自我治理“，加大力度培育大班幼儿的自我管 理、自我把握、自我效劳的力量格外重要。2、物质环境：留意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境转变为分 隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环 境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪 式，早操活动、课

14、间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学 生的学习，课间活动等。（二）学问预备。1、留意水平的连接小学生上课时需要的有意留意，即有意 识地把握自己把留意指向教师。而幼儿园的孩子需要教师的提示 与引导，多为无意留意，简洁游离。针对这一变化，教师应重视 培育幼儿的自我把握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐减 少教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意注 意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。2、思维力量的连接学习活动说到底是一种思维活动，学习 成绩的好坏在肯定程度上反映的是学生思维力量的凹凸。入学准 备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有 感知、记忆的

15、过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从” 拉动幼儿进展”的角度动身，细心筹划教学活动。大班幼儿思维 特别活泼，古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接在学问点的连接上，教师应依据幼儿学习 的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、 感受四声的语音玩耍。依据汉字、字母、数字的根本笔画进展前 书写练习。幼儿上学后假设把握一些零星的学问，上学后简洁引 起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。三）实施内容。1、幼儿园与小学的互动实施：11）组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、 课间活动。12）把幼儿带进小学生课堂，比拟两者教学气氛与组织形 式的不同。2、时间、内容上

16、的连接与调整实施：11）内容与技能上的连接：学会整理。学会生活。4、下学期重点进展规章生疏、任务生疏、自我效劳力量以 及合作力量的培育。二、任务重点与措施1、退学前思想预备通过巡游小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什 么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。2、身体方面的预备(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够 身心安康地迈入小学。2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减玩耍时 间。(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿势, 大班幼小连接打算。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种 感觉器官。幼儿智力玩耍。14)加强和平教育，让幼儿懂得

17、并遵守交通规章，学会看 红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救 ；知道不 玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙 氏数学教案。3、独立生活力量的预备学会自主。学会劳动。擅长倾听。自主阅读。握笔训练。2）物品上的预备。每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生 活用品。3、结合课程学习活动的连接实施：1）模拟小学课堂教学，在区域活动中创设小学生之家 “”小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，仿照小学生 上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环 境，促进幼儿身心的进展。（2依据主题活动”我要上小学“，组织幼儿生活、学习、 玩耍、运动。4、我们毕

18、业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加”连接“工作的实效性，做好家长工作是格外重要的，由于只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到抱负的效果。具体形式 有：(1)家长会向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使 家长们能够主动、乐观的参与到此项工作中来。从而让大班的家 长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种 预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准 备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性 的训练和培育。2家长园地、成长欢快利用家长园地、幼儿每月一次的 成长欢快手册，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展 的每一项工作，

19、并向家长们提出一些相应的协作与支持的要求, 如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内 完成某项具体的任务。培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习 供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习 能够坚持有始有终，以防消灭在学习上的虎头蛇尾。(3)家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长 沟通的频次，把幼儿的状况准时用QQ、微信群中进展反响与呈 现，让家长准时了解幼儿在园的状况，依据孩子的具体状况进展 针对性的家园合作与培育，以求发挥其优势，改正其习惯等各方 面的缺乏。(4)其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、 交谈等 形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解

20、和把握自 己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当 前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能 更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从 幼儿园过渡到小学的学习与生活。5、教师方面：(1)结合教研活动开展幼小连接研讨活动。(2)加强幼儿安全意识和自理力量的培育。(3)与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的 突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己 的教学策略。(4)开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和 宠爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。12022年幼儿园幼小连接实施方案4为认真贯彻落实指南精神，以“敬重孩子的

21、年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为争辩的根本原那么， 以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生安康、欢快的成长”为争辩重点，帮助孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。 针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件, 通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、 家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。二、活动目标：1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。情 感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等）2、以培育孩子良好

22、的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适 应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前 必要的心理预备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入 小学做好预备。三、活动时间和班级：1、活动时间：20年 月一x月，活动时间为一学期。2、活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。四、活动内容和要求：（一）幼儿方面。1、入学前思想预备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园 有什么不同，激发孩子上小学的欲望。2、身体方面的预备：1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够 身心安康地迈入小学。2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学

23、生生活， 我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。4）留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ； 知道不能玩水、玩火，玩 电。3、独立生活力量的预备:1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能 完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难 自己要想方法解快。（2）培育幼儿的时间观念。在学习生活中，要学会自我观看、自我 体验、自我监视

24、、 自我批判、自我评价和自我把握等，让他们懂得什么时候应当做 什么事并肯定做好；什么时候不该做事并把握自己的愿望和行 为。4、学习方面的预备：1）培育孩子学习方面的动手操作力量：让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒， 疼惜并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工 具。12）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯， 如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿 养成爱想、爱问和认真答复以下问题、留意倾听的习惯；再有，幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的 布置作业培育幼儿的任务意识，玩耍、活动中加强幼儿

25、规章意 识的培育。（3五月份开头学习时间、运动时间逐步增长，生活、游 戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟，让幼儿 在心理上对时间概念有所预备。二）教师方面。1、学习幼小连接精通幼小连接的相关学问，把握小学 生活、教育的一些根本行为习惯要求。2、加强幼儿安全意识和自理力量的培育。3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自 主安排和治理自己的生活。4、与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突 出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的 教学策略。5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和热 爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。6、向家长宣传幼小

26、连接的相关学问。三）家长方面。1、召开家长会，向家长宣传幼小连接的相关学问。2、利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，如：有打算的完 成教师留下的任务；不迟到等等。4、加强幼儿自理力量的培育。五、活动实施步骤第一阶段：（一启动、探究阶段第一阶段：启动、探究阶段）1、我园成立幼小连接指导小组，秦胜园长为指导组长，蒋 惠娟为指导副组长。2、加强教师幼小连接的理论学习，通过学习、争辩等形式, 了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求， 从而使自己的教育教学和治理风格接近小学阶段，主动适应小学 生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。3、做

27、好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣 传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿 园，并能乐观的参与到此项工作中来。4、开设角色玩耍“我上小学了”，在玩耍的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，激发孩子向往小学的生活, 具有乐观的情感体验。（二）其次阶段：实施与调整提高阶段。1、培育幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活 习惯，以及建立初步的规章、任务、安全意识。2、参观小学、体验生活为了让大班的孩子们能更进一步感 受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在 月份一一月份组织大班幼儿参观北国中心小学。主要包括：（1）参观小学生升旗仪式、早操活动、课

28、间活动，而且还 把孩子带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等， 从而激发他们上学的欲望。2回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心 中的小学”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动 形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗, 上课，熬炼，课间活动等情景。（三）第三阶段：反思与总结阶段。1、依据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进展跟踪调查， 了解幼儿入 学后的状况，在依据了解的状况，对下一届的幼儿 毕业生实行相应得整改措施。2、教师从理论与实践两个方面入手，进展整理分析。依据 自己的教学阅历，每位教师写一篇有关“幼小连接”的教育心得。六、幼小连接具体活动内容。1

29、、组织学习幼小连接的理论，通过学习、争辩等形式，了 解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从 而使自己的教育教学和治理风格接近小学阶段，主动适应小学生 特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。2、开设角色玩耍“我上小学了”，在玩耍的情景中了解小 学的学习活动特点和课堂教学标准。3、利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。4、召开家长会，指导家长做好孩子入学前的预备工作。5、逐步延长上课时间，每节课35分钟，培育幼儿的倾听 力量。6、加强幼儿自理力量和责任心的培育，背着书包上幼儿园、 自己整理书包等，培育孩子的责任心、规章意识和完成任务的习 惯。7、加强一般话口语的练习，通

30、过听故事、念诗歌、说绕口 令等形式来提高幼儿的一般话口语表达力量。8、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、 生活状况，做好入小学的心理预备。9、带着大班的幼儿参观小学。具体安排:(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立生疏，增 强独立处理题目的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了， 生活、学习不能完全寄予父母和教师，要学会自己的事情自己做， 幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。2培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观看、 自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我把握等，让幼 儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好；什么时候不该做哪 些事情并把握自己

31、的愿望和行为。4、学习方面的预备(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的 书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮 等其它学惯用具。(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园, 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不 迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、 爱问和认真答复题目、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿准确的 握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育 幼儿的任务生疏，玩耍活动中加强幼儿规章生疏的培育。3)常识阅历的积存：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物

32、品都注(1)参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等 地方，边看边比拟与幼儿园的不同。(2)观看升国旗仪式和播送体操。(3)旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的。(4) 了解小学生的课间格外钟都做些什么。10、请家长为幼儿购置小书包，开展“小书包真整齐”活动， 培育幼儿整理文具、疼惜文具、保管文具、认清楚自己的文具 的力量。11、开展“离园倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品, 养成“自己的事自己做”的好习惯。12、安排在小学进展“毕业汇报”演出。12022年幼儿园幼小连接实施方案5为认真贯彻落实指南精神，以“敬重孩子的年龄特点和 进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为争辩的

33、根本原那么， 以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平 滑过渡到小学，促进学生安康、欢快的成长“为争辩重点，帮助 孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施 方案：、指导思想:坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。 针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件, 通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的、治理、 家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。二、活动目标：1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。情 感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等）2、以培育孩子 良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断

34、层 问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前 必要的心理预备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入 小学做好预备。三、活动时间和班级：活动时间：20年2月-9月，活动时间为一学期。活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求:一）幼儿方面1、入学前思想预备：通过参观小学，让幼 儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子 上小学的欲望。2、身体方面的预备：1通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够 身心安康地迈入小学。（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。3）

35、在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。4）留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ； 知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活力量的预备：11）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自 己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我把握等， 让他们懂得什么时候应当做什么

36、事并肯定做好；什么时候不该做 事并把握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：11）培育孩子学习方面的动手操作力量：让幼儿学习有关 的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，疼惜并看管好自己 的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。12）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假 等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复问 题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、 读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识， 玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培育。3）五月份开头学习时间、运动时间逐步增长，生活

37、、游 戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟，让幼儿 在心理上对时间概念有所预备。（二）教师方面1、学习幼小连接，精通幼小连接的相关 学问，把握小学生活、教育的一些根本行为习惯要求。2、加强幼儿安全意识和自理力量的培育。3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自 主安排和治理自己的生活。4、与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突 出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的 教学策略。5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和热 爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。6、向家长宣传幼小连接的相关学问。三）家长方面1、召开家长会，向家长宣传幼小连接

38、的相 关学问。2、利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，如：有打算的完 成教师留下的任务；不迟到等等。4、加强幼儿自理力量的培育。五、活动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段（第一阶段: 启动、探究阶段2、3月）（一）我园成立幼小连接指导小组, 秦胜园长为指导组长，蒋惠娟为指导副组长。（二）加强教师幼小连接的理论学习，通过学习、争辩等形 式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和治理风格接近小学阶段，主动适应 小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。（三）做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长 宣传

39、和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿 园，并能乐观的参与到此项工作中来。|2022年幼儿园幼小连接实施方案6一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下 的作用，连接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此， 从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展争辩探究，提高 生疏，摸清状况，把握规律，是学生进入的学习阶段后尽快适应 不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质 量的现实要求。二、工作目标1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工 作作为学校的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、

40、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于 连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应学段的学习生 活打好根底。3、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应的学习环境，削减小学一年级的学困生 的比例。三、具体工作一期初召开家长会，向家长宣传幼小连接工作的重要性。向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提 出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能 在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性， 为学校学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学 习能够坚持

41、有始有终，以防消灭在学习上的蛇尾。（二加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联 系，除了要加强幼儿园教师和一年级教师之间的联系，同是还要 加强一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样 做的目的旨在能够准时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和 问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和争辩。三）加强家长之间的联系。学校帮助家长相互生疏，帮助 加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并 充分意识到自己的孩子在入小学时应当做好的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备。适时调整 幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节 奏。四）加强

42、小学生生活自理力量的训练，留意对学生在书写， 阅读等方面的良好习惯的培育。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、 交谈等形式，与 家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子 在幼小连接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的进展 水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，取得相互理解和支 持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生 活。|2022年幼儿园幼小连接实施方案7为了解决幼儿园与小学的连接问题，让孩子从幼儿园顺当过 渡到小学，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小连接实 施方案：一、指导思想以幼儿园教育指导纲要精神为指导，坚持面对全体幼儿, 促进幼儿体、智、德、

43、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点, 从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促 进幼儿的身心进展。二、活动时间和班级：活动时间：20年3月一7月，活动时间为一学期。活动班级：大一班大二班三、活动目标初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等）、生 活力量自我效劳力量、自我保护力量等），建立初步的规章意 识、任务意识。有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有乐观的情 感体验。初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学 习活动形成古怪心和求知欲。四、动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段120年2月一3月）1、成立幼小

44、连接接工作组，明确责任，分工到人。2、加强教师“幼小连接”的理论学习，通过培训、争辩、 辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目 标及要求。认真学习纲要，深入了解“幼小连接”的目的和任务。结合各班幼儿的进展特点、学习兴趣和各班使用的教材， 通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小连接”的工作方法，全 面开放“幼小连接”活动。大班教师之间共享沟通，将自己积存的关于幼小连接互动 指导策略的阅历进展共享。3、召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性， 使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参与到此项工作中 来。在家长会上介绍幼小连接打算让家长了解“幼小连接” 的目的和意义，引起家

45、长的足够重视，并能乐观有效的协作我们 的工作，到达家园共育的目的。开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。与家长共同探讨孩子在生活、学习、力量等方面存在的问题。其次阶段：实施与调整提高阶段20年3月一7月） 上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道打算。以语言区为重 点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个 区域中进展渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展 分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思 维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提 高幼独立思考题目的力量。3、做好家长任务，形成教育合力(1)召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性

46、。2利用班级开设幼小连接论坛，加强与家长的信息 相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任 务，大班幼小连接打算。并向家长们提出一些相应的要求，如要 求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成 某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的 学习供给在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言 公开课教案。以防消灭在学习上的有头无尾。3)利用家园反响表、 交谈、约谈等形式，与家长及 时沟通和相易，使家长能够准时了解和把握孩子在幼小连接方面 所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的进展 水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，幼儿园大班语言教

47、案。使家园能更进一步的协作，相互体会和支持，使每一个孩子 都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。1、开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小 学生的学习生活与责任意识。3、做好各项预备工作入学前思想预备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激 发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不 知道怎样做的问题”。身体方面的预备：通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健 康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将 实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不能 玩水、玩火，玩电。独立生活力量的预备：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立 解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问 题和困难自己要想方法解快。