小学科学解暗箱课堂教学研讨会学习心得体会.docx

《小学科学解暗箱课堂教学研讨会学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学解暗箱课堂教学研讨会学习心得体会.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、对“解暗箱”课堂教学的认识在前几年，县教育局曾经组织一次课堂教学中，在执教不倒翁的秘密时，提到过 “解暗箱”教学法，我知道有“解暗箱”教学法，但不知道“解暗箱”教学法的具体策略。 通过本次研讨会的学习，我终于有了一定得了解，但这只是粗浅的认识，我应继续深入的 学习它、认识它。“解暗箱”源于上世纪提出控制论，一种方法论，一种逻辑思维方法。“解暗箱”教 学法是小学科学课上常见的教学方法。小学自然教材中有些课文内容是不能直接感知的， 但根据一定的可感知的外部情况，可以间接推断出来。这一类内容在教材中常以“解暗箱” 的形式出现。此种课型对培养学生的思维和想像力很有价值。充分调动学生思维的主动性，

2、引导开展丰富的想像，是解开暗箱的钥匙。其操作程序如下：展示暗箱一解开暗箱一升华。二、“解暗箱”教学法在课堂中的运用通过听课，四位教师给我们奉献四堂精彩的解暗箱课，表现出高超的课堂教学能力， 很值得我去学习。1、科学的课堂教学设计。教师在教学过程中，合理的把握教材、恰当的运用教材， 为解暗箱教学提拱了清晰的思路3、教师有着深厚的教学基本功。为“解暗箱”教学提供了坚实的后盾三、现代教育技术手段的运用，提高了教学效率教师在教学过程中，教师运用了恰当的视频资料，对教材内容作出语言难以表达的效 果，形象直观，学生看了很容易理解。例如颜世萍老师在讲授四季更替时，用一组 “植物秀”，演示了植物一年四季的变化，引出课题。对四季更替成因总结时，用天文演 示视频资料进行演示，一目了然。充分显示了现代教学手段对教学效率的提高。通过这一次的学习，我学到了以前不理解的知识，感到高兴，真不虚此行。