幼儿园：【二等奖教育随笔】大班 “榜样”的力量.docx

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1、全国幼儿教师专业风采大赛一教育笔记参赛作品名称“典范”的力量教学领域健康年龄段/班大班教育笔记古人云：“言行可模可范者，人师也。”一个家长不注意自 己的形象，影响的只是自己的孩子，而一个老师不注意自己的形象, 影响的却是一大群孩子，通过一件小事，让我彻底地明白了这句话 的深刻蕴意。做了一上午工作，10:30分我们愉快的结束了工作，我带着班内 小朋友去操场做操，下楼梯时小朋友们都静悄悄的，而且非常有秩 序，我走在前面，看到小朋友们这么安静有序，很是欣慰。其实孩 子养成一个好的习惯是非常容易的，只要你不断的强调，反复的强 化，一直坚持很快他们就会形成这个习惯。做完操后，我们组织小 朋友玩了 “轮胎

2、接力”的游戏，孩子们疯狂而有序地跳着、喊着， 很天真、很单纯的快乐，玩了一会，因考虑到孩子们最近咳嗽的比 较多，就整理队形准备回去了，走到楼梯口碰到了同事李晔力，她 急着到我们班找一些上课用的东西，我也着急，于是就在快上去楼 梯的时候跑了几步，这时候被田津铃看到了，他也 股脑的就跑了 上来，紧接着他后面也有几位小朋友跑了上来，我们一直强调在楼 道里要静悄悄地走，上楼梯时要安静，一个台阶一个台阶慢慢地走, 而今天完全是因为他们效仿了我的言行。等我办完事出来后，便和 小朋友说“今天老师做错了一件事，你们知道是什么吗？ ”这时赵 思婕说：“老师在上楼梯时跑了，我表扬了赵思婕，并让小朋友 当即就讨论了在楼道里跑会发生的安全问题，小朋友们都说出了自 己的见解：会摔倒；会把别人碰到；跑的声音太大等等。我想，这 就是“典范”的力量吧，在幼儿园里，老师是孩子们的一面镜子， 通过我的身教和典范的力量，让孩子们看到真善美，健康成长，我 也在身教中成长着。幼儿正处在学习、成长和模仿阶段，好奇心强, 模仿性强，可塑性强，这时，老师就是孩子的典范，在孩子心中， 老师就是权威，老师的一举一动都会成为孩子们模仿的对象，我的 一言一行尽在他们的眼中，所以我必须时时刻刻注意自己的言行， 让孩子们在正面的效仿中习得正确的本领，从而健康的成长。更多诲料请添加老师微值：yuellang382602