光明中学2022年劳动教育实施方案.docx

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1、光明中学2022年劳动教育实施方案为认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通我区中 小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，根据教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小 学劳动教育的意见要求，紧密结合我区经济社会开展变化和学生生 活实际，积极探索具有我区特色的劳动教育模式，创新体制机制，注 重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、 价值观，特制定光明中学劳动教育实施方案。一、充分认识新时期加强劳动教育的重要性劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径， 具有树德

2、、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是 在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受 锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。目前，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在学 校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化，局部青少年中不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象依然存在。因此，切实加强中学生 劳动教育，引导中学生从生活劳动做起，从简单的家务劳动、学工和 学农劳动做起，对培养“德智体美劳”全面开展的社会主义建设者和 接班人，促进家庭和谐、社会稳定、民族复兴、国家富强，具有重要

3、的现实意义和深远的历史意义。二、明确劳动教育的目标和任务通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固 树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存开展需 要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。初中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，学校 要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适 当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业 意识。三、坚持劳动教育的基本原那么发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强

4、体、以劳 育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面开展。L坚持思想引领。中学生劳动教育既要让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质，培育劳动兴趣，磨练意志品格，促进身心健康和全面开展。2 .坚持有机融入。中学生要有效发挥综合实践、学科教学、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活 中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。学校明确提出要求，各级部 劳动实践活动在综合实践活动中所占比例不得少于50%o.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受, 体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发

5、现问题、解决问题的能力。3 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身平安。四、抓好关键环节，健全管理体系（一）完善劳动课程体系，拓展劳动课程内容1 .开齐开足劳动教育课程。要根据义务教育课程设置实验方 案，将国家规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的重要载体, 开全学科，上足课时。劳动教育课每周不少于1课时，并对学生每天 课外校外劳动时间作出规定，并在每学年设立劳动周，可在学年内或 寒暑假自主安排，以集体劳动为主。同时，学校还要根据要求开设综 合实践活动中的劳动与技术教育课，让学生掌握一定

6、的劳动技能。（责 任处室：教导处）2 .促进学科教学与劳动教育有机融合。要坚持与各学科教育教学 融合推进，结合学校开展特色和课程建设计划，对劳动教育主题进行 组合、优化和再开发，构建具有地域及学校特色的活开工程。在思想 品德、语文、历史等社会学科教学中加大劳动观念和劳动态度的培养, 在物理、化学、生物等学科教学中加大学生动手操作和劳动技能、职 业技能的培养，提高学生劳动素养。在共青团、学生会、少先队组织 活动时也应有机融入劳动教育内容。（责任处室：教导处、政教处）.加大校本劳动课程开发。学校可结合课外活动、社团活动、校外活动，在校本课程中开设家政、烹饪、手工、园艺、民族工艺、非物质文化遗产传承

7、等劳动教育内容。（责任处室：教导处）（二）丰富劳动教育形式，保障劳动锻炼时间1 .组织开展多形式校内劳动。学校根据学生年龄特点，组织学生 在校内参加力所能及的劳动，在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、 宿舍内务整理、公物维修等方面为学生提供劳动锻炼机会。校园保洁 方面，除了清洗玻璃幕墙等高危、高空保洁工作，其余的应采取划片 包干的方式，由学校组织学生完成，做到“每天一小扫、每周一大扫”, 并形成制度。学校在校内开辟“责任田”、“劳动实践基地”等，吸引 和鼓励学生自主参与劳动实践。学校还要根据实际情况，开展手工制 作、厨艺烹饪、宿舍内务整理等各类劳动实践展示、竞技和评比活动, 激发学生劳动兴趣，

8、提升学生劳动能力。（责任处室：政教处）2 .鼓励学生参与力所能及的家务劳动。要加强家校合作，转变家 长对孩子参加劳动的观念，使他们充分认识劳动教育对于学生综合素 质培养的重要作用，成为学生劳动教育的指导者、参与者和协作者。 学校将根据各年龄阶段学生特点，布置学生完成适量的家庭劳动作 业，保证学生家务劳动每天不少于半小时（寄宿制学生在校时间除外）。 家庭劳动作业以鼓励学生在家庭中立足“自己的事自己做，并适当 帮助父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动。同时，学校将积 极组织学生参与教体局每年暑期统一组织的中小学家务劳动活动。（责任处室：政教处）3 .组织学生参加校外劳动。学校要将校外劳动列入学

9、校教学计 划，充分利用各类校外劳动教育基地、综合实践基地、青少年校外活 动中心、少年宫和结对职业学校、高校等，结合社会实践、研学旅行、 共青团活动、少先队活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农、 参与社会公益劳动和志愿服务。（责任处室：教导处、政教处）（三）建立劳动评价制度，完善劳动督导体系学校将学生开展劳动教育的工作情况纳入班级工作考核体系，将 教师落实劳动教育的工作情况纳入教师千分考核，并及时进行公示。 学校还要建立和完善学生劳动评价制度，评价内容包括劳动态度、劳 动时间、劳动成果、劳动给学生带来的变化等方面。要将劳动评价记 入学生期末评价、综合素质评价档案。（责任处室：教导处、政教处）

10、（四）加强组织领导，健全工作保障机制1 .加强组织领导。学校要明确劳动教育责任主体和负责处室，配 备专人负责，制订学期劳动教育计划并纳入学校课程安排，确保劳动 教育时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。学校还要提升劳动 教育在学科教育中的分量。要加强校外协调，积极借助行政村、社区、 街道、企事业等社会力量，共同关心支持劳动教育。同时，积极融入 区教体局构建的劳动教育体系，引导师生形成普遍重视劳动教育的氛 围。（责任处室：教导处、政教处）2 .加强师资建设。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队 伍，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠、专业技术人员、学生家长、 “五老人员”担任兼职教师、校外辅导

11、员或劳动教育志愿者，使他们成为劳动教育的重要师资力量。（责任处室：教导处）3 .加强资源开发。学校要把劳动教育基地建设纳入学校开展的总 体规划，积极创造条件，加大资金投入，因地因校制宜，加强劳动与 技术教育教室和劳动实践基地建设，配备必要的劳开工具、设施设备 和所需耗材，满足中小学劳动教育需要。同时，学校还要积极争取当 地政府和周边行政村、企事业支持，安排相应的土地、山林、草场或 水面作为学农实践的基地。4 .加强平安措施。学校要强化劳动平安教育。每次开展校内校外 劳动前，必须针对劳动内容，认真开展一次劳动平安教育，告诫劳动 平安考前须知，制订劳动平安预案。进行劳动时，学校要组织学生在 专业人员指导下，做好相应的劳动防护和平安防范工作。