幼儿大班语言活动《小老鼠学外语》教案.docx

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1、幼儿大班言语活动（小老鼠学外语）教案一 .活动目标1 .认知目标：能理解故事内容，明白小老鼠学习外语态度转变的原因。2 .技能目标：提高倾听能力，能用言语和动作表现小老鼠学外语的姿态。3 .感情目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的感情。二 .活动重难点1 .活动重点：学会倾听，用言语和动作表现故事。2 .活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，依据故事进行表演。三 .活动打算1 .物质打算：（小老鼠学外语）的挂图，小老鼠和小猫的头饰，折纸。2 .经验打算：幼儿有讲故事的经验，了解老鼠，猫和小狗的叫声，以及猫 是老鼠的天敌。四 .活动过程（一）导入局部用手指谣（小老鼠上油台）引入，模仿小老鼠

2、的叫声，激发幼儿的兴趣。1 .手指谣引入，引出故事主角小老鼠。老师：小老鼠，上油台，偷油吃，下不来。唯唯嘀，猫来了。叽里咕噜, 叽里咕噜，滚下来。2 .以提问方法，模仿小老鼠的叫声，引起幼儿兴趣。老师：小老鼠是怎么叫的呢（二）根本局部3 .观赏挂图，依据挂图简单了解故事内容。（1）老师猜猜讲讲的方法讲述故事。（2）老师提问，让幼儿商量老鼠学外语故事的内容。小老鼠们在做什么呢 了解故事内容，记住故事开展顺序。4 .提出问题，援助幼儿理解故事。提问：（1）小老鼠学的是什么外语（2）“小老鼠一开始不情愿学外语，为什么后来说学外语真好呢让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪这门“外语，躲避小猫的追捕，从而感受 到

3、其中的乐趣。5 .分发头饰，进行话剧表演。（1）师：想想，眉开眼笑是怎样的呢（提示说出：弯弯的眉毛，咪咪的眼睛， 翘翘的嘴巴）（2）师：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢（提示：半闭着眼睛，用手捂着嘴 巴，伸懒腰，指导幼儿表现“眉开眼笑“打瞌睡”又拍桌子又跺脚）师：小老鼠汪汪汪地叫了起来。（提示：要比之前学外语的时候更 加大声响亮）（指导幼儿表现小老鼠由原先学习外语时的不耐烦到后来开心明 白学外语真好的感情态度变化。）（三）结束局部区角活动：折叠小老鼠，开展幼儿的动手操作能力。师：今天小老鼠学了很多外语，我们一起折小老鼠送给它们好不好五.延伸局部回家后绘声绘色地给爸爸妈妈讲述故事。附录：（小老鼠学外

4、语）鼠妈妈生了八个淘气又可爱的小老鼠，为了让八个宝宝成为聪明的老鼠, 他们一生下来，鼠妈妈就教他们学说话。小老鼠们很快就学会了，鼠妈妈乐得 眉开眼笑，决定教他们学外语。阿八说“我们老鼠只要会吱吱叫就行了，我不 想学外语。气得鼠妈妈打了他的屁股。小老鼠们怕打屁股，只好乖乖地学外 语。小老鼠们的尖嗓子要学别的动物的大嗓子，可真累死人啦!大家学得喉咙痛，嘴巴干，还静想打瞌睡。鼠妈妈气得鼠又拍桌子又跺脚。突然，一股香味 钻进洞来，鼠妈妈忘了拍桌子，小老鼠们忘了打瞌睡，鼠妈妈说好吧，我们 先去找吃的，吃饱了再来学外语。小老鼠们跟着妈妈急迅速忙朝外跑去，哈，原来是一块大蛋糕。大家你推 我挤地抢起来。“喷一一突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫跑来了。鼠宝宝 都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。鼠妈妈大声叫到：孩子们，快说 狗语！ “汪汪汪!汪汪汪！小老鼠们对着大花猫一起叫，声音比在家学外语时 响一百倍。大花猫给弄糊涂了：他们到底是老鼠还是狗还没等明白过来，鼠妈 妈早已带着小老鼠们逃走了。回到洞里，小老鼠们都争着说“学外语真好!学外语真好!