《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》群诗课堂实录.docx
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1、登幽州台歌望岳登飞来峰群诗课堂实录师:今天我们学习的是登临诗,有登幽州台的,有登泰山的,有登飞来峰的,那 么,登临诗主要特点是什么呢?生议论纷纷。师:对,登临诗是抒发主人公登临某处(山、亭、楼、阁等)而生发的某种或某 些情思。题目主要有“登某处” “上某处” “望某处”等。接下来,我们根据这三首 诗的内容和情感的相似之处,拟个总题目吧。生:高瞻远瞩。生:傲视群雄。生:登高小天下。生:伫立远眺看人生。师:大家选一个作为本节课的总标题并说说你选择的理由。生:我选,因为符合诗人当时在登高时的环境。生:我选,在高处看,对组诗有了一个概括。生:我选,思考人生的境遇,对人生发出一种由衷的感慨。生:我选,“
2、群”像山,“傲视”像作者的心理,符合作者诗的意境。生:我选,身居高处,傲视一切,都是写作者在高的地方俯视师:我们投票选择吧。师:我认为比要好一点,哪位同学帮老师说一说理由?生:我们学的诗都有登高之意,虽然有身在高处的意思,但是,诗言志,诗 人的情思在四首诗中不能用“高瞻远瞩”或“傲视群雄”这样积极乐观的词语概括。 因为登幽州台歌还有怀才不遇之悲怆。师:你都能联系第一首诗的情感来拟题了。是的,好的诗题有的能直接或间接暗 示诗人的心情。那么,如果我们选其中一个作为题目,你将选择哪一个?生(齐):师:同学们都选择“伫立远眺看人生”,那么,我们再从用词的精当上来斟酌一 下题目。生:“看”和“远眺”有重
3、复之嫌,可以结合登临诗的特点改成“悟”。师:好一个“伫立远眺悟人生”。生:“伫立” 一词不能很好地表达登临诗登高望远的特点,我要换成“登高”。师:我们一起来读一读“登高远眺悟人生”。师:同学们,你们知道吗?登上什么山,看见什么景,想到什么事,抒发什么情, 这些都是登临诗创作的一般步骤。改后的题目很好地概括了登临诗的特点,又能说明 诗人或我们的感悟。大家很有才华啊!今天老师也拟了一个题目:万古情怀此登临。 拟题角度和大家改后的题目有异曲同工之妙。师:接下来,我们先了解一下登临诗的一般创作思路:登临诗一般创作思路是:1.登 临何时何处? 2.目见何景何物? 3.生发何感何怀? 4.为何生发这样的情
4、感?刚刚我们在拟 题过程中已经初步明白了诗人登临地点。那么,三位诗人登临分别望到了怎样的景?哪首 诗的景物打动你心?生:杜甫笔下的泰山神奇秀丽、高大巍峨,非常打动我心。“造化钟神秀,阴阳割昏 晓。”“钟”将大自然写得有情,写出了泰山神奇秀丽的景色。“割”字用得极好,泰山 就像一把硕大无比的刀一样,切断了阳光,分出了山南向阳明亮,山北背阴晦暗的两个世 界,有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。师:这是近望之景。近望,天地间的神奇峻秀啊,都在这泰山凝结聚绕,那泰山仿佛 一把硕大无朋的刀,将山北山南切割成一边暗一边明。周老师没去过泰山,但是,好向往 泰山。五岳之首的泰山啊,远远望去,那一脉苍莽的青色横
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