幼儿园大班健康《骨骼》教案.docx

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1、幼儿园大班健康骨骼教案幼儿园大班健康骨骼教案1活动目标：1 .通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。2 .知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。3 .帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会有一定的帮助。4 .了解多运动对身体有好处。5 .了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干。活动过程：一.通过音乐活动了解骨骼的功能1 .教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗? （幼儿自由回答）师：因为我们的身体里有骨骼，因此我们的身体可以自由弯曲并 能做出各种动作。2 .出示图片

2、，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼， 我们的身体就动不了。二.保护骨骼的方法1 .教师引导幼儿看图片我们的骨骼，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、 动作对骨骼的生长发育不利。2 .游戏：我是健康小裁判教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断 正确与否。三 .骨骼所需的营养提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法 可以帮助自身长得高、长得壮。师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多 晒太阳、适当锻炼。四 .游戏：骨骼

3、拼一拼给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自身玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。幼儿园大班健康骨骼教案2活动目标：1 .知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。2 .学会简单保护关节的方法。3 .初步了解健康的小常识。4 .帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会有一定的帮助。活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干、大型积木一套。图书区投放与人体关节骨骼关于的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一 张。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。引导幼儿观察讨论:关于人体各部位能弯曲变化的问题。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和

4、不注意自我保护的现象。活动过程：1 .教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起 来的?人为什么能变高变矮?（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位） 引发幼儿认识人体的关节。2 .引导幼儿寻找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨 论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实 际体验关节的重要作用。3 .游戏”会表演的关节。幼儿找一个裸露在外的，关节。大胆地在关节部位上用 水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形 会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。4 .

5、游戏”机器人与小精灵，幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住 膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放 积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。引发讨论:为什 么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没关于节行动起 来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5 .教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿 讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,防止伤 害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同

6、伴； 体育活动中注意互相躲闪防止摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自身的关节，不使 关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。相关经验：绘画:各种昆虫的绘画方法。卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。活动评价：在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。活动延伸与扩展：1 .创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自身喜欢的 运动状态，并相应写上自身表述的自我保护方法。以加强自我保护意识和行为。2 .与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿加强自我 保护意识。活动反思:幼儿对自身的身体有一定的认识，而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的 认识，而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此我们设计了人体骨骼的活 动，通过活动让幼儿知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用，并懂得 一些保护骨骼、推动骨骼生长的方法。活动主要分为四个环节，分别是摸摸自身的 骨头、骨头有哪些和讨论保护骨骼的方法以及操作局部。通过采用不同的教学方法 和策略，在环节上做到环环相扣，层层递进，提升幼儿的经验。