小学科学教案：电磁铁.docx

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1、电磁铁【教学目标】科学概念：1 .电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。2 .改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北 极。过程与方法：1 .制作铁钉电磁铁。2 .做研究电磁铁南北极的实验。情感、态度、价值观：1.养成认真细致、合作研究的品质。【教学重点】制作电磁铁与研究铁钉电磁铁的南北极。【教学难点】电磁铁南北极与哪些因素有关猜测的建立与研究方法设计。【教学准备】磁铁、导线、电池等。【教学过程】一、游戏导入1.周老师这里有两个盒子，其中一个盒子里有回形针，有什么方法不用手直 接接触，把回形针从盒子里转移到另一个盒子？用磁铁，请生示范一下。2 .看来磁铁

2、虽能吸铁，但是不能自动将回形针放下。今天老师还带来了一个 特殊的装置，老师让它吸回形针，它就吸；让它放，它就放。我们来试一试。3 .刚才吸回形针和放回形针的过程中，你有观察到老师是怎么做的吗？通上电就吸引回形针了，断开电回形针就掉下来了。4 .是啊！给它通电就能当磁铁用，同学们想试试吗？二、制作电磁铁、认识电磁铁构造1.如何制作呢？我们需要铁钉和导线，导线的一头留出一段长度，把导线按 照一个方向均匀地缠在铁钉上，最后用套穿的方式固定住。试一试，看看哪个小 组完成地最快。生制作。2.带线圈的铁钉我们已经完成了，让它通上电还需要哪些材料？导线、开关、电池3 .现在请大家给这个装置通上电，把铁钉靠近

3、大头针，看能不能吸引？ 再断开电源，观察实验变化。完成2次。4 .开始实验前老师还有几点温馨提示：(1)及时记录(2)通电时间短生实验汇报。4.看来每个小组的装置都成功了，你能根据装置的功能给它起个名字吗？生说一说。5 .是啊！我们的这个装置通上电以后就有磁性了，我们把这个装置称为电磁 铁。6 (1)仔细观察一下，电磁铁有哪几局部组成？铁钉在电磁铁中叫做铁芯，铁芯还可以是铁棒等其它铁性材料。(2)导线在电磁铁中是什么样的？圈一圈的。(3) 一圈一圈的导线在电磁铁中叫做线圈。电磁铁就是由铁芯和线圈两部 分组成的。三、研究铁钉电磁铁的南北极1 .磁铁有南北极，电磁铁有南北极吗？有。2 .你怎么知道

4、铁钉电磁铁也有南北极？因为磁铁与铁钉电磁铁有共同的地方：都能把大头针吸起来。3 .你能用简单的实验来说明电磁铁有南北极吗？你打算怎么做？用磁铁，指南针。4 .得出结论：电磁铁也有南北极；各个小组的铁钉电磁铁的钉尖的极性是不 同的。5 .刚才，从各个小组的实验结果看铁钉电磁铁的铁钉钉尖有南极也有北极。 那么，你能猜测一下可能是什么因素影响了电磁铁的铁钉钉尖的南北极呢？能说 说你的理由吗？与电池的正负极接法有关。理由：电磁铁的磁性是由电流产生的。与线圈绕线方向有关。理由：顺时针绕、逆时针绕方向也正好相反。6 .要想知道我们的猜测正不正确，还得需要实验验证。每个小组确定一个因 素进行研究。生实验，汇报。7.得出结论：改变电池正负极接法或改变线圈绕线方向会改变电磁铁的南北极。四、总结梳理1.电磁铁和磁铁只有一字之差，通过今天的学习，能说它有什么相同点和不 同点吗？由于电磁铁的磁力和磁极可以认为控制，在生产生活中作用可大啦。同 学们，你们知道电磁铁在生产生活中有什么作用吗？主要运用于（图示；电铃、电磁起重机， 机、电动机、机电器等电 器设备上）另外，它还运用于当今先进的磁悬浮列车上。【板书设计】构造：导线圈铁芯电磁铁r通电后产生磁性 有磁性L断电后磁性消失 特征r跟线圈的缠绕方向有关i有南北极I跟电源正负极的接法有关