我身边的师德小故事范文推荐.docx

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1、我身边的师德小故事范文推荐我身边的师德故事一平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。是对老师工作的写照。老师的工作繁 忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和 感动。我身边就有这样一位令我感动的老师*老师。杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工 作一丝不苟的人。她的教风可以用十六个字来概括：爱岗敬业，无私奉献， 爱校如家，爱生如子从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。清洁区卫生, 看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。不经 意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在催促昨晚未完成作业的学生和 写得不规范

2、的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对 学生的爱，不是无原那么的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严， 严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松 懈。作业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学 生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难 学生。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。杜老 师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生 人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致；放学后，忙完一天教学任务 的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课

3、堂教学实录，有时在班里 培优补差。工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我 做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度 对待人，以博大的胸怀保护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间 的距离。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向 瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而 且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心, 浸润着同事的心。现在我就工作在这朴实、高尚的人身边，她高尚的心成为阳 光般的能源，营造出温暖和谐的气氛。她就是我身边最感动的师德典范。我身边的

4、师德故事二天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。每次读到泰戈尔的这句诗，我 心里总会受到强烈的震撼。在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。因为它无 私的，只讲付出，不求回报；因为他智慧，严慈结合，刚柔相济。师爱，如花 一般灿烂美丽。她是一名普通的年轻教师，从事教育工作近十年，既没有惊天动地的感人故 事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：爱岗敬 业，无私奉献，爱校如家，爱生如子她就是我校心中装着学生，惟独没有 自己的王老师。从早晨踏进校门的那一刻起，王老师的心中便装满了她的学生们。不经意间, 你会看见教室里闪过她的身影。那是她在催促昨晚未完成作业的学生和写得不 规范的学生。她

5、的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的 爱，不是无原那么的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中 有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人-2- 格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，王老师 都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她 在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在 电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培 优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有 自己。由于她把绝大局部的时间和精力放在教学和学

6、生身上，她对自己刚满一 周岁的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。 她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全镇学生素质考核中总是排 在前列。工作中，王老师严格要求自己，始终如一地认真负责一。从小事做起，从自我 做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度 对待人，以博大的胸怀保护人。校园中，内向的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细 心的她主动帮助解决年纪大的老师在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳 累，加班加点（有时到深夜十一点），精心筹划每周五播出的广播活动，只为 给学生带来快乐她，就是这样全身心地投入学校工作，无

7、怨无悔。用牺牲般的敬业精神来形容王老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛, 给他人以光亮，给他人以温暖。我身边的师德故事三有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班 级管理工作。也有人说教师是一份不食人间烟火的职业，自己的言行举止处 处都要做到为人师表，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所-3- 无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常, 平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我 的身边，涌现出感人的师德故事。我就有这样一位教师，虽没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从 我身上我却看到了作为一名小学教

8、师的优良品质。我非常爱孩子的一个人，很 少严厉地批评过谁，就连批评孩子的口气都柔柔的，但淘气的孩子听了也会难 过的掉下眼泪，因为他们知道刘老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚 来学校的时候，每天都要打十来个同学，我每天不厌其烦得教导他，慢慢的, 从十来个变为七八个、三四个、一二个这位学生在这一年中改变了自己的行为。我非常注重培养学生的阅读能力，比方：在每天的午后静悄悄之后，我会要 求学生安静的坐在教室里看一本课外书，使学生养成每天阅读的好习惯。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向 瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而 且素的不着

9、痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心, 浸润着同事的心。现在我们身边就有这些朴实、高尚的人们，他们的高尚的心 成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的气氛。他们用平凡书写伟大，用普通孕 育崇高。小而言之，他们是身边的师德典范；大而言之，他们是祖国教育的脊 梁。这就是我的师德故事。我身边的师德故事四平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、 平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容, 我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出-4- 着自己的所有、践行着自己的承诺。校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是

10、老师。你看，那很早就到学校 的*老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的 铃声响起，教室里就会响起葛老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又 会看到葛老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。吴老师今年 三十多岁，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟, 认真备课，认真总结，把他十几年的经验悉心传授给学生。把自己的一切默默 地奉献给他爱的学生们，奉献给他热爱的教育事业。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像 瞿秋白就义一样凛然。可当我看到尚主任拿着工具修电脑、挂横幅，整天为了 老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明

11、白了高尚是朴素的，它不仅没有闪 闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润 着学生的心，浸润着同事的心。像吴老师、尚主任这样这样兢兢业业、踏踏实 实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神的教师在我校还有很多很多, 那毫不懈怠的敬业精神，正是我校教师敬业进取精神的缩影。现在我就工作在 这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖 和谐的气氛。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德典范；他们 是教育的脊梁我为成为他们的一员而自豪。我身边的师德故事五有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班 级管理工作。也有人说教

12、师是一份不食人间烟火的职业，自己的言行举止处 处都要做到为人师表，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所 无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常， 平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我 的身边，涌现出感人的师德故事。在我身边就有这样一位教师，*老师她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟 大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。王老师是个非 常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔 的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但淘气的孩子听了也会难过的掉下眼泪， 因为他们知道李老师说的非常有道理。班级

13、里有一位学生在刚来学校的时候， 每天都要打十来个同学，李老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变 为七八个、三四个、一二个这位学生在这一年中改变了自己的行为。王老师非常注重培养学生的阅读能力，比方：在每天的午餐之后，她会要求 学生安静的坐在教室里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯, 还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向 瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而 且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。现在我就工作

14、在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的 心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的气氛。他们用平凡书写伟大，用普通 孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德典范；大而言之，他们是祖国教育的 脊梁。这就是我身边的师德故事。我身边的师德故事六一次偶然的机会，我到老家的小学附近去办事。我认识了马老师。是他让我坚定了当老师的决心。马老师是60后，今年五十多岁，长得高高瘦瘦的，时常身着黑裤子，白上 衣，说起话来，声音像洪钟一样洪亮。这个学校只有李老师一个人教，这个村的地理位置十分特殊，就是山高，路 又弯又陡，而且村离县城很远。道路虽然铺上了水泥路，但随着形势的开展, 村里的村民都到外地去打工，顺便在外面买房子，

15、带着自己的孩子出去读书了， 所以一个学校仅仅只有十二个学生，一年级和二年级在同一间教室里上课，只 有几张的桌子，显得非常冷清、单调。到老家办事的第二天，我来到了这所小学，学校己经不是我幼时记忆中的样 子：石头砌成的房子变成了崭新的平房。一间厨房，一间教室，一间教师办公 室，连厕所也是一尘不染。叮铃铃上课了，熟悉的上课铃声把我带到了教室 里，我走到教室最后听课。马老师讲到春夏秋冬这篇课文，李老师教同学们读课文，听着他抑扬顿 挫的读课文，,细心的教同学们认识生字，我入迷了，不知不觉就到了放学时间。马老师 又急忙张罗着给学生煮营养午餐。我问：马老师，你这样常年累月的操劳， 累吗？你这样一个人在这里，

16、你不感到孤单吗？你不想调到中心校去吗？ 马老师笑了笑说：做怎么工作又不累，但如果每一个人都不来这里教，山里 的孩子怎么办？我在这里只有我一个老师，但我并不感到孤单，因为有这些天 真烂漫的孩子们陪伴我，只有孩子们快乐，学到知识，我再苦再累也值得老 师朴实的语言感染着我的心灵。我很是感动，吃饱营养午餐，孩子们欢天喜地 的出去玩儿了。-7-晚上，皎洁的月光映照着大地，我受邀来到李老师家中做客。看起来李老师 家中外表虽不堪，但里面却是一尘不染。想不到李老师每天下班很晚回家还要 自己做饭。我去厨房和马老师聊天。我随口问了一个八卦的问题；马老师， 你多大了？李老师的回答很让我吃惊：五十岁了。孩子都成家了。

17、到城市去 工作了，我小儿子刚生了个孙子，我还没得去看一眼呢，马老师说；说着, 马老师的眼泪簌簌地流下来了。我上前递上纸巾，只见他呆呆的望着远空，眼 睛中还闪着泪光，想必是在思念远方的家人吧。李老师接过纸巾，轻轻地擦了 擦眼泪，调整情绪后又说道：我腰痛，颈椎病，我爱人去带孙子，一切家务 都是我做。我上前拍了拍他的肩膀：您也是为这里的每个孩子呀！晚饭做 好了，李老师摆好碗筷，快来吃饭吧！马老师热情的招呼我吃饭，我们一 起有说有笑的吃完了这顿饭。在我办事的短短儿天时间里，我和他成了一对无话不说的好朋友，我办完事 情离开的时候，他送给我一张他自己写的毛笔书法字，上面写着刚劲有力的四 个字宁静致远我依依不舍地向他告别：再见，我以后还会回来看你的。他 洪亮的声音又在我耳旁响起：欢迎你下次再来！拜拜！我挥了挥手，走了。这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人！ 他们没有舒适的办公室，没有丰厚的酬劳，他们有的是对山区孩子的无私的爱, 对山区教育执着的爱。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们 为孩子所做的一切数不清。这样的感情深深地感动着我！-8-9-