《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》读后感.docx

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1、读如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说有感李健生暑假里我拜读了美国著名的亲子沟通专家一一阿戴尔.费伯与伊莱恩.梅兹立 希两位享誉国际的成人与儿童交流沟通问题专家共同撰写的如何说孩子才会听怎 么听孩子才肯说的教育书籍。书中用了多种丰富而又有趣的形式，去帮助读者建 立教育观念。有很多实例，除了文字,还有的以漫画形式出现,每段内容之后还安排 了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧,每章节末尾作 者还总结了常见问题、考前须知以及一些小故事，另外还配有作业题,让人读起来很 生动,不知不觉就融入其中。作为一名家长同时作为一名一线教师,我对书中提到的 一些章节有一定的感受，同时也受到了一

2、定的启发。“帮助孩子面对他们的感受。”全神贯注地倾听，学会了解、体会并且接受孩 子的感受,不要想当然的否认它。如果孩子的感受不断地被否认时，会感到困惑和愤 怒。当我们在难过或者受到伤害时,如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛， 我会感觉没那么郁闷，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。这个过程对我们的 孩子也同样适用。如果我们也能倾听孩子,与他产生共鸣,那么也能有助于孩子自己 解决问题;我们能理解孩子的感受,对孩子来说是很大的帮助。深入到孩子的内心， 帮助他们了解自己最真实的想法。孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中 精力来应对出现的问题。有时,我们总会不可防止地去否认孩子的感受,那完

3、全是站 在成人的角度去看待问题的结果，我们忽视了一个最基本的事情，就是让孩子自己成 长。“父母要把握说话语气。”我想,作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重 要。所谓语气“恰到好处”就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适 的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说,会带来不同的效果。比方,孩子没 考好时，如果老师用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩！”会让孩子觉得潜 台词就是“你怎么这么笨！”被人贴上了 “笨”的标签，什么自信心都会受挫。如果 换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢？”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。”这么做的时间长 了，就算是再没

4、自信的孩子,慢慢也会信心倍增。在孩子的成长过程中，什么样的教育是他们乐意接受的,而且能令成人走进他 们的心灵，让他们在快乐中成长呢？一一这就是“赞赏孩子”。因为孩子能敏锐地感 觉到成人对他们的态度。成人的态度是孩子对自身言行作出价值判断的依据，赞赏 是激发孩子内心张力不可缺少的外部驱力。独生子女物质条件优越,所以他们更渴 望精神需求上的满足，渴望得到周围成人，特别是家长、老师的关注和赞赏。赏识是 孩子无形生命成长的阳光、空气和水。赞赏孩子是促使他们能将自身能力开展至极 限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径。教师赞赏孩子并让孩 子学会感动,这是教育的一种极佳境界。心理学研究说明：人在受到赏识的时候工作 或学习，效果最好,学生一旦受到赏识,无论对于眼前的学习还是日后的长久开展，都 是大有裨益的。读完这本书,使我重新审视自己在教育孩子的问题上,不经意间走入了哪些误 区。指引我在今后的生活中如何更好地和自己的孩子沟通,在工作中更好地走进学 生的内心，成为孩子们的良师益友。