2022年学校“质量月”主题活动总结五篇例文.docx
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1、仓储管理处2022年质量月活动总结按照上级部门相关要求,我处积极开展各项质量改进和 培训工作,从活动中总提高管理水平,加强员工的质量意识。9月8日至10日,我处对仓库各项物资的标识、防护、 台账做了检查,对不符合要求的物资提出整改。比方用记号 笔在铜母线上做好规格标识;在货架上贴上编号,便于分类 查找;在托盘和木箱上编写号码,做好明细账,便于查找; 订购了一批托架用于存放南厂区的管材,预用喷漆的方式做 好标识。我处结合班组建设开展质量月活动,在每天的班前会上, 班长强调质量工作的重要性,要求班组成员每天扎扎实实地 做好手上的事情,聚少成多,积小成大,以高质量的工作实 现自己的岗位价值。按照文件
2、要求,我处对质量体系文件的建议项整改进行 了修订,包括编制职业健康法律法规合规性评价表、同 时对制度文件进行了修订,包括编制仓储管理处出入库管 理方法。我处对质量改善到位,落实较好的工作点进行拍照,并 将其良好的工作成果分发到各班组,使全体员工相互学习, 共同提高。在学校领导及教务处的指导下,通过传统媒体和新兴媒 体,开展多种形式的宣传教育活动,挖掘宣传一批质量提升 的典型,让质量深入人心,曝光一批百姓关心关注的质量问 题和重大市场违法案件,提升消费者的维权意识。开展消费 品质量安全“进社区、进校园、进乡镇”宣传教育活动。广 泛宣传质量首先是设计和生产出来的理念,提升广大企业的 质量和诚信意识
3、。现将活动情况总结如下。“课堂教学质量月”活动回顾对开展课堂教学质量月活动进行发动和部署,说明了开 展这次活动的目的和意义,提出要结合我院的实际情况,以 素质教育为切入点,以课堂教学为中心,狠抓教学的正常运 行和规范管理,以此来推动教学改革的深入开展,建立良好 的教风和学风。切实把教学工作放在学院工作的中心地位, 把课堂教学放在抓好教学质量的突出位置。这次“课堂教学 质量月”活动有着重要意义,因为我们将要接受教育部本科 教学水平评估,通过这次“课堂教学质量月”活动,找出存 在的问题,并认真加以解决,以优异的成绩迎接教育部本科 教学水平评估。1 .按照开展课堂教学质量月活动的具体实施意见的安 排
4、,各系(教研室)认真组织了听课和评课活动,学院领导 带头深入课堂听课,全院共计听课254人次。在听课和评课 的基础上,学院组织了四次观摩教学,学院领导、各系(室)主任和大多数教师都参加了观摩教学活动。2 .9月8日举行了青年教师课堂教学竞赛,学院领导和 全体教师担任评委,全院35岁以下的青年教师都参加了竞 赛。3 .通过问卷调查的形式,了解学生对正在使用的多媒体 课件的反映和课堂教学质量方面存在的问题,全院共计发放 问卷431份,收回431份,学生对多媒体课件的使用基本满 意,同时,也反映了课堂教学中存在的一些问题。4 . 9月14日举行了课堂教学文件(教案、授课计划、教 学大纲)和作业展评,
5、本学期所有有课的教师都参加了展评。二、开展“课堂教学质量月”活动取得的主要成效1 .通过“课堂教学质量月”活动,极大的激发了我院全 体教职工对教学工作的强烈责任心和使命感,大家纷纷表示: 作为一名教师,主要的工作就是教书育人、做好教学工作, 这需要全身心的投入。无论是年轻教师还是老教师,都要总 结教学工作上的差距,根据自身的特点,改进教学方法,提 高教学水平。2 .通过“课堂教学质量月”活动,使大家在思想上统一 了认识:一流的大学必须要有一流的师资队伍做基础,一流 的师资队伍是培养一流人才的前提条件。因此,全面提高教 师素质,努力建设一支乐于教学、勤于教学、精于教学的师 资队伍,是教学改革取得
6、成功、教学质量不断提高的关键。为此,作为一名大学教师,只有不断地学习、充电,提高自 己,不断更新知识结构,不断更新教学内容,才能创造性地 教育好学生。3 .在这次“课堂教学质量月”活动中,广大教师和学生, 对学院的教学工作、培养计划、课程建设、教学实践环节、 教学方法和教学手段等方面,提出了许多好的建议和意见, 表现出了很高的热情和较高的责任心,这对于促进我们今后 做好学院的教学工作,是非常有利的,学院现正对这些意见 和建议进行认真梳理、归纳,准备在今后的教育教学工作中, 认真采纳,以进一步推动学院的教改。三、典型事例1 .为进一步提高青年教师的课堂教学水平,在组织他们 认真听课积极向老教师学
7、习的同时,以学校组织的青年教师 课堂教学竞赛为契机,由院领导和全体教师担任评委,每位 教师讲完后,评委进行了简短的点评,每位评委都认真从比 赛选手的授课内容、表达能力、教学方法运用、仪表仪态等 各方面进行了评价。学院在汇总后根据分数进行排名,根据 学院竞赛情况,推出两名教师参加了学校的青年教师课堂教 学竞赛,分别取得二等奖和三等奖。并且竞赛情况还对每一 位参赛的青年教师进行了反应。2 .为切实提高课堂教学质量,我们认真组织全体教师进 行了听课、评课、观摩教学活动。对“课堂教学质量月”期 间,学院领导、各系(室)主任、35岁以下的青年教师以及 普通教师的听课次数,都做了具体的要求,并要求在听课时
8、 要认真填写听课记录。绝大多数老师都按照要求认真听 课并填写听课记录。通过听课、评课,大家对我院课堂 教学的现状和存在的问题有了比拟准确地了解。3 .为了全面、准确地了解本学期正在使用的多媒体课件 的质量,我们认真组织对多媒体课件使用情况的问卷调查。 共计发放调查问卷481份、回收481份。通过问卷调查使我 们对正在使用的多媒体课件的质量和学生的满意程度有了 比拟准确的了解。K存在的问题和解决问题的措施1 .个别教师对课堂教学重视不够,教学准备不充分,精 力投入缺乏。我们将对这些教师加大监督力度,并加强教育 和引导。使他们提高认识,尽快把主要精力投入到教学上来。2 .局部青年教师教学基本功较差
9、,课堂气氛不活跃,教 学形式不灵活,对教授内容缺乏基本把握,没有清晰的线条, 没有突出的重点,也没有对难点的解析,难以让学生对所学 知识串成线、连成片,形成系统模块。我们将通过导师帮扶 (导师和青年教师每周至少相互听一次课)、督导指导、领 导监督等措施,使他们尽快掌握课堂教学基本功,本学期内 课堂教学水平有明显提高,基本到达符合课堂教学质量标准 的目标,早日成为一名合格乃至优秀的教师。3 .局部教师教育教学观念陈旧,不适应新形势的要求。 教师在教学过程中,不仅仅是对学生讲解说明教材的内容, 更重要是通过教学,来培养学生观察问题、分析问题和解决 问题的能力。教学工作,是一个系统工程,各门课程乃至
10、各 学科之间,既相互独立,又相互渗透、相互关联,绝不是简 单的罗列和拼凑。但是有些教师,用几年、十几年、甚至是 几十年不变的教学模式,应对迅速变化着的教学环境和教育 对象。在课堂上只有简单的灌输、机械的解释、刻板的论证, 教学过程缺乏艺术性、创造性和逻辑关联性。只负责将课程 内容讲授给学生,却没有说清楚这样设置课程的意义和目的, 缺乏主线条,没有共溶性。这些问题的解决是比拟困难的, 需要经过长期的努力。通过加强对现代教育思想和现代教育 理论的学习,使广大教师牢固树立现代教育教学理念,不断 深化教育教改,真正赋予教学以“传道、授业、解惑”的完 整含义,使教者得其乐,学者得其趣,从根本上提高课堂教
11、 学质量。“课堂教学质量月”活动已经结束,但提高教学质量的 工作远没有结束,学院领导和全体教师将牢固树立“教学质 量是学校生存与开展的生命线”以及“提高教学质量是学 校工作的永恒主题”的理念,把“课堂教学质量月”活动变 为常规工作,常抓不懈,狠抓不懈!通过本年度的质量月活动,特别是搬入新厂后,我处员 工对质量工作的重要性有了更为深刻的体会,在硬件设施达 到一流水平的同时,质量管理水平更应上台阶。因此,我处 全体员工会按照按公司、质量安全管理部及部门领导的指示, 稳步推进各项质量工作,为长动的质量工作做出贡献。2022年公司“质量月”活动总结每年九月为全国“质量月”,我工程部根据实际情况, 针对
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