在校长开办培训仪式上的讲话.docx

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1、在校长开办培训仪式上的讲话同志们：今天组织校长培训，主要目的是，通过培训提升全县教育管 理者的业务水平和管理本领，为树牢教育教学这个中心、充分 调动教师工作积极性、全面提升教育教学质量更好地发挥头雁 效应。为了确保本次培训取得实效，我讲三点意见：一要明确重要性。这是我讲的第一个问题，为什么要培训。 原因有三：一是校长作用极其重要。一个好校长，就是一所好 学校；反之，一个差校长，就是一所差学校。一个校长的办学 思想、管理水平和执行能力，直接决定着一个学校的兴衰；众 多校长的办学思想、管理水平和执行能力，就决定了一个地方 教育的成败。将熊熊一窝，兵熊熊一个，说的就是这个道理。 二是教学成绩令人堪忧

2、。近年来，我县教育质量在全市排位直 线下滑，小学统考成绩已经下滑至全市末尾；中考成绩虽然全 市排名领先，但那仅仅是参考率和平均分较高的缘故，而最为 关键、最为核心的指标优秀率却多年在全市后游徘徊，今年也 跌至了最低；高考最为关键、最为核心的本科上线率、强基上 线率却逐年下滑，几乎溃退到了全市最后，与周边县区相比， 差距越来越来大，再不努力，原有的开展优势就会全部丧失。 三是校长问题十分突出。我经过认真调研，进行了分析思考， 总结出了当前校长队伍存在的六种问题：第一，傲天混日型。 有的自以为年纪大了，人到码头车到站了，消磨度日，随波逐 流。第二，墨守成规型。有的觉得自己有经验，了不起，唯吾 独尊

3、，我行我素，守着旧思想不愿丢，用着老方法不肯改；第三，追逐权利型。有的心不教学，志不在成绩，每日不在校、 不守摊，把全部精力用在上工程捞钱、跑关系升官上。第四, 不知进取型。有的面对成绩落后现状，既没有落后而知耻的警 醒，也没有知耻而后勇的自觉，更没有知勇而厉行的魄力。第 五，贪图享受型。有的不钻研业务，不学习管理，每天就知道 吃吃喝喝、玩玩乐乐，心里压根就没有把成绩当回事。第六, 夸夸其谈型。有的说起来头头是道，做起来没有一套，表态调 门高、提质行动少。如果你不能尽快适应、尽快调整，就会面 临换人的危险。希望广大校长同志们要认清形势、认真对待， 真正把本次培训看做是一次接招历练的机会，高度重

4、视，全面 把握，切实把本次培训装在心上、抓在手上。二要增强实效性。这是我讲的第二个问题，怎么样培训。今年的培训方与往年有所不同，有三个变化：一是讲授时间变 短了。每节课由以往的长时间变成了和学生一样的正常上课时 间，这样改目的就是让大家最短的时间能集中全部精力去学习、 去领悟。二是讲授人员更熟了。身边的典范最具影响力，身边 的做法更具引领力。本次培训除了邀请少数外地教育名家外， 多数是我们熟悉的面孔。之所以这样做，就是以身边典型、现 身说法，利用最短的时间，以最真实的案例，近距离告诉大家 在提升质量方面应该怎样想、怎样做，什么方法最管用、最高 效。三是讲授内容务实了。教育理论是教育家研究的，那

5、是战 略问题，作为基层管理者，我们更应该把精力用在提升质量的 实战上，这是战术问题。今天讲授的内容理论少、实操多，都 是局领导集体研究决定的，这样改的目的是就是让大家今年少 研究一些高大上的理论，多学习一些有利于快速提升质量的最简洁、最管用的方法。希望大家不要辜负自己对教育应有的良 知，扎实开展“四比四看”活动，那就是“看守时，比态度”，严格遵守时间规定，不迟到，不早退，放下姿态，当好学生； “看守纪，比形象”，严格尊重各项学习纪律，认真上课，潜心领会，树好校长的良好形象；“看状态，比效率”，无论学 习还是交流，都要积极参与，主动研讨，确保每节课个能学到 更多的东西；“看心得，比收获”，要从教

6、育理念、教育管理、 教育科研、教学质量四个维度，认真审视检阅一下自己的培训 收获，并写出学习心得。教师开展中心既要把好的评选出来， 又要把差的筛选出来，无论好的还是差的都要有说法，确保本 次培训取得实实在在的效果。一口不可能吃个胖子，培训会之 后，也要采取经常走出去、请进来等方式，虚心向名家请教， 潜心向名校学习，进一步增加经验储藏、提升管理能力。三要提升实战性。这是我讲的第三个问题，怎么提升培训 效果。培训收获的是理论，运用注重的是实践，学以致用才是 我们本次培训的最终目的。希望校长同志们把本次所学所获， 自觉运用到学校管理、教育科研、质量提升等方方面面，重点 要抓好五项重点工作：一是重构质

7、量文化。教育教学永远是学 校的一切工作的中心，大家一定要带着大家学习这个中心、树 牢这个中心、强化这个中心，做到任何时候不能偏移这个中心， 不能冲散这个中心，真正让教育教育成为学校的核心文化。二 是创新管理机制。精细化管理是质量提升的重要手段，必须学 习借鉴本地或者外地学校的管理理念、管理方法，把职责、任 务分解到每个具体人员、每个具体岗位、每个具体环节，每一 个具体区域、每一个具体时间，努力构建无盲区、无漏洞、无 缝隙的精细化管理运行机制，确保以精细化的管理推动教育教 学质量大幅提升。三打造高效课堂。高效课堂是提升质量的核 心，必须深度聚焦课程标准、学情考情、高频考点进行深入细 致研究，指导教师学会精准研课、精准备课、高效上课，确保 课题教学效率取得实质性提升。台上一分钟，台下十年功。教 师上课也是如此，不用心、不扎实备课、不精准备课，课堂教 学效率是提高不了的。这个道理大家都懂。同志们，我县教育开展的希望在校长，我县质量提升的梦 想在校长。希望大家以“功成不必在我”的精神境界和“功成 必定有我”的责任担当，奋力争做扭转我县质量下滑被动局面 的领头雁，努力争当推动我县教育高质量开展的排头兵。最后，祝本次培训取得圆满成功！祝大家身体健康、万事 如意、学有所获、事业进步！