幼儿园中班音乐公开课雪花和雨滴教案反思.docx

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1、中班音乐公开课雪花和雨滴教案反思中班音乐公开课雪花和雨滴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动 过程，活动反思等内容，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方 法，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，适合幼儿园老师们上 中班音乐活动课，快来看看雪花和雨滴教案吧。口 活动目标口 1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 活动准备口 L教学挂图、教学CD。 活动过程L学唱歌曲第一段。 教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？ 到底是

2、不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？ 原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的 声音呢？ 教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示图谱窗户沙 沙沙）教师：（教师揭示图谱问号）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到 歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师： 我们一起来把这个问题唱出来吧！ 教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些 答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案, 如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教师再次完整清唱歌曲第一段

3、）教 师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（教师根据幼儿回答，边唱第一段第 二句边揭示图谱雪花）教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问 题吧。 教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪 里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱）教师：你能唱出来吗？那听黄老 师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你 们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。 教师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。（教师 清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天）幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌 词。口 2.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段

4、局部歌词，学唱第二段。 教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小 图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。 教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答, 教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。 教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来， 天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到 了变成了春天来到了。 幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。 教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第 二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。 活动延伸在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈 动作。 活动反思： 雪花和雨滴是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季 节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是 幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、 春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学 起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游 戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达 自己对音乐的感受。