(本科)网络营销教学设计教案第九章.docx
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1、教学 目标知识目标:了解微信营销的特点;掌握微信营销的模式;了解微博的特点;掌握微博的营销价值。能力目标:能够利用微信、微博进行营销。素质目标:培养学生对网络营销课程的兴趣,激发学生学习的热情教学 重占微信营销的模式教学 难点微博的营销价值教学 手段案例分析小组讨论、协作教学 学时教学 内容与 教学过程设计注 释第九章微营销R理论知识U一、微信营销1微信简介微信(WeChat)是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服 务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费(需消 耗少量网络流量)语音短信、视频、图片和文字,同时,也可以使用通过共享流
2、媒体内容的 资料和基于位置的社交插件“摇一摇,”漂流瓶,”朋友圈,“公众平台”、“语音记事本” 等服务插件。截止到2016年第二季度,微信已经覆盖中国94%以上的智能手机,月活跃用户到达 8. 06亿,用户覆盖200多个国家。此外,各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个, 微信支付用户那么到达了 4亿左右。2.微信营销的特点1)点对点精准营销微信拥有庞大的用户群,借助移动终端、天然的社交和位置定位等优势,每个信息都是 可以推送的,能够让每个个体都有机会接收到这个信息,继而帮助商家实现点对点精准化营 销。2)形式灵活多样漂流瓶一一用户可以发布语音或者文字然后投入大海中,如果有其他用户“捞”到
3、那么可 以展开对话。位置签名商家可以利用“用户签名档”这个免费的广告位为自己做宣传,附近的微 信用户就能看到商家的信息。二维码用户可以通过扫描识别二维码身份来添加朋友、关注企业账号;企业那么可以 设定自己品牌的二维码,用折扣和优惠来吸引用户关注,开拓020的营销模式。开放平台一一通过微信开放平台,应用开发者可以接入第三方应用,还可以将应用的 LOGO放入微信附件栏,使用户可以方便地在会话中调用第三方应用进行内容选择与提供。公众平台在微信公众平台上,每个人都可以用一个账号,打造自己的微信公众账号, 并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通和互动。3)强关系的机遇微信的点对点产品
4、形态注定了其能够通过互动的形式将普通关系开展成强关系,从而产 生更大的价值。结合案例讲解微 信营销的形式。3.微信营销的模式1)草根广告式查看附近的人功能模式:用户点击“查看附近的人”后,可以根据自己的地理位置查找到周围的微信 用户。在这些附近的微信用户中,除了显示用户姓名等基本信息外,还会显示用户签名档的 内容。所以用户可以利用这个免费的广告位为自己的产品打广告。营销方式:营销人员在人流最旺盛的地方后台24小时运行微信,如果“查看附近的人” 使用者足够多,这个广告效果也会随着微信用户数量的上升,可能这个简单的签名栏也许会 变成移动的“黄金广告位工2)品牌活动式漂流瓶功能模式:漂流瓶有两个简单
5、功能:(1) “扔一个,用户可以选择发布语音或者文字然后投入大海中;(2) “捡一个,“捞”大海中无数个用户投放的漂流瓶,“捞”到后也可以和对方展开对 话但每个用户每天只有20次机会。结合案例讲解微 信营销的模式。营销方式:微信官方可以对漂流瓶的参数进行更改,使得合作商家推广的活动在某一时 间段内抛出的“漂流瓶”数量大增,普通用户“捞”到的频率也会增加。加上“漂流瓶”模 式本身可以发送不同的文字内容甚至语音小游戏等,如果营销得当,也能产生不错的营销效 果。而这种语音的模式,也让用户觉得更加真实。但是如果只是纯粹的广告语,是会引起用 户反感的。3) 020折扣式扫一扫功能模式:将二维码图案置于取
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