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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学三年级三班家长会发言稿-小学三年级三班家长会发言稿进入三年级,我感觉孩子们的变化挺大的,变得更加懂事,有礼貌,而且在学习上也更加自觉。希望家长们能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我谈一谈班级学生学习情况。一、学生的变化三年级是一个关键年段,是小学阶段一个非常重要的时期,孩子们学习的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。小学学习,就像一个“u”字型,低年级起点较高,中间的三年级是处于最低点。如果你的孩子能够成功过渡并适应三年级学习生活,会给今后中高年段打下良好的基
2、础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会大大影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。二、为什么会有这样的现象?三年级开始,学习内容变了。低年级主要是一些基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。三年级的数学,除了掌握基础知识以外,作业更多的是思维训练,都是一些比较“活”的题目,这些题目答案并不唯一的。这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,同时还要拓展孩子的思维,要会从不同角度去考虑问题。三、造成学生差异的原因。为什么有的孩子仍然能保持良好的学习状态,而有的孩子却直线下降?那就
3、是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中,还是存在着极大的差异的。首先,每个家庭智力背景有差异。其次,孩子的学习习惯有差异。班里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异。同样的作业,有些家长说孩子做家庭作业要做两个小时甚至三、四个小时,这就要问问孩子的学习效率了,我想那不是在写作业,而是在论文了。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。四、学好数学的七个习惯1培养专心听
4、讲的习惯。为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则平平?为什么差不多的智力,同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?会听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果你的孩子专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。2培养善于发现问题和提出问题习惯。家长们辅导孩子做作业时,一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。注意培养孩子发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我班做得好的是:3培养学生认真阅读课本的习惯课本就是范本,当孩子遇到不会的问题
5、一定要翻看课本。现在的数学练习形式灵活多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。4、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目,不及时订正,学习中就会错误百出。家长在查看孩子的作业时,适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。你辅导不了没关系,、5培养严格认真,一丝不苟的习惯书写工整、格式规范,这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习一定不错,良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能
6、减少孩子由于书写不良而产生的差错,也可以培养孩子思维的条理性。书写认真的:6培养按时独立完成作业的习惯。一定要求孩子按时按点完成作业。不要拖拉,不要边写作业边说话吃东西。学习是严肃的,需要思考的。有些孩子非常磨蹭,课堂上要求做题时别人快做完了,他还找不到本子!7培养检验习惯。要求回头检查,做完了没有?有错误没有?养成检验的习惯。五、家长应该怎样做?1、正确对待孩子的作业对于孩子的作业家长要用心对待。孩子还小,抽时间过问一下,尤其是几个自律性比较差的孩子。签个字,一表示关心,二是一种督促。签字其实也是和老师的一种交流。但是(关于签字问题)、2、重视孩子计算能力的培养孩子计算能力的培养是十分重要的
7、,也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是多位数加减法、多位数乘一位数、有余数的除法,这对计算能力提出了更高的要求。数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。特别是学生在计算乘法时,口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时,估算能力强可以帮助学生很快地试商。3、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩每次的单元检测题要求家长查阅后签字。分数只能作为评介孩子的一个参照。我们得具体分析。孩子有失误,是粗心,还是思考问题的方式有问题。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。最后,特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则老师再怎么严格,都将绝对出现效果为“零”的效果。六、本学期教学情况教学内容、进度。练习册布置、批改。口算卡每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的,也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。-
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