小学上学期教学教研工作总结教程文件.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学上学期教学教研工作总结-小学上学期教学教研工作总结一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干

2、教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二积极参加和开展教研活动我们每学期初

3、教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加镇,校各级

4、部门组织的教研活动。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。伴随着新世

5、纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，达到资源共享，即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证

6、了教学资源的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。小学下学期工作总结本学期以来，我校教学、教研工作以市区文件精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，以提高教学质量为已任，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。现将本学期做的工作总结如下：1、 抓好校本培训，促进教

7、师转型。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集备到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像和专家讲评，画龙点睛，使教师教学水平更上一层楼。二、营造教育教学研究氛围，扎实

8、推进课程改革教科研是教学的源泉，是教改的先导。本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。首先，做到完善学习制度。利用每周一开始组织好教师集中学习，同时提倡做好教师的个人学习。做到“三读”，即读教育理论专著、读教育教学期刊、读科学人文类文章。持之以恒，每周学习时间不少3小时。及时在实践中尝试，要及时总结与反思。每学期撰写读书笔记5000字。其次，重视课题管理，抓好学校的课题的实验过程管理，做好课题论证、研究、总结等环节，抓好实验过程的资料建设。第三，落实每人每学期一节校性公开课制度和每学期每位老师至少15节听课任务，积极配合中心学校网络信息技术中

9、心，及时上传有关教育资源充实网站内容，指定专人每天及时进入网站检阅、下载相关材料。三、强化教育教学工作管理，促进教学质量提高。教学工作是学校的中心工作。本学期来，我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。首先，全校教师扎实工作，迎接中心校教育教学工作检评。其次，重视过程管理，落实备课要求，备好每一堂课。做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。第三，做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。第四，深入课堂，随机

10、听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。第五，每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。第六，组织对教师教案、作业和单元试卷批改等教学工作检查，将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备案。第七，重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任，在教学中重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作，千方百计提高教学质量。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

11、展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着;展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着.度上学期本学期来，我校的教研工作在各位教师鼎立配合、齐心协力下，开展得有声有色，收到了良好的效果。老师的教育教学水平和教研能力也相应得到锻炼和提高。一、群策群力，制定计划。期初，教研组全体成员，群策群力制定了切实可行的教研计划，采取了灵活多变、内容广泛、形式多样的教研实施方案。二、定期定人开课教研。这学期采用语、数穿插结合方式，由执教者自选教学内容、教学方法且要求围绕学校的教研主题“培养学生良好学习习惯”进行设计教学策略，选择教学手段。要求每位教师每学期至少上两节公开课，并在每周二

12、下午进行评议、研讨。做到取长补短，求同存异，相互促进，共同进步。三、开课内容丰富多彩。面临现实的挑战，大胆打破陈套，力求公开教学全面铺开，内容广泛。因此本学期听课就注重安排：有讲读课、阅读课文、基础训练、复习课、作业讲评课等等。虽然不是每节课都上得成功，但听后通过评析探讨，使每位教师对不同体裁、不同课型应运用什么方法形式，该如何处理，基本上做到心中有数。四、听课评析探讨。听完课后，在指定的时间进行评析，各位教师都能各抒己见、畅所欲言。在探讨中求同存异达成共识，针对歧义多方探索，使教育者有所获，听课者有所得，达到取长补短、共同促进。五、理论学习教研专题。学校为教师提供了陶行知教育名篇、教育的智慧

13、从哪里来、福建教育、东山教育、探索与求知等诸多先进教育理论和教育经典。学校制定了学习计划，要求每位教师先通读，再有选择性的精读、细读，要有读书笔记，有心得，语文、数学各教研组每隔三、四周都组织有针对性、重点性、指导性的理论学习，并交流学习心得，从而提高各位教师的理论水平，并指导实际教学。在实践中反思，进而做到理论联系实际。本学期来，我校的教研工作取得了一定的成效，但介于中心校对于我们的要求还有相当的距离，我们教研组成员将同心协力，再创辉煌。教研工作总结本学期即将结束，回顾一学期的教研工作情况，我们以教改实验为契机，扎扎实实搞好教研活动，切实做好新课程实验工作，加强师资培训，教师队伍整体素质明显

14、提高。现总结汇报如下：一、教研活动1、成立大教研组（语数学科分别成立低、中、高三个教研组，其他学科按学科分组）。教研活动以学科为主。大教研组长负责领导、组织、安排、设计本组教研活动，并对本组教研活动的质量负责，保证大教研有计划、有活动记录、有成果。同时，大教研组长每学期负责组织两次本学科的大教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，以便共同提高，共同发展。教研集中活动时间定为：语文每周二上午第三四节课，数学每周一上午第三四节课，其他学科集中教研为每月一次，定在月初周二的第一二节。教研活动计划性较强，以大教研组主持为主，在学起初就已经确定每个大教研组主持教研的时间，再由大

15、教研组确定本组活动的课题、内容和主讲人，每位主讲人都对教研活动及其重视，早早准备，有的放矢，充分发挥了集体的力量，让大家充分展示了个人的才能，让每个人得到重视，本学期每个大组主持了两次大教研。平时，每个办公室教研氛围也非常浓厚，老师们利用一切时间就教学中出现的问题，进行研讨，我校已形成了浓厚的教研之风。2、开放青年教师示范课堂。为尽快提高青年教师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，便于与山海关同行的沟通，我们每周开放了12节青年教师课堂，除我们全校教师外，还邀请部分家长、局教研室有关领导及其他学校同行参加听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界意见，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期

16、共开放青年教师示范课堂24节。3、教案改革三次备课教师首先进行独立备课一次备课，然后同年级教师共同备课，并在原教案上修改二次备课，讲完课后，教师把自己课上的成功之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思。三次备课。现在我们老师的教案，虽然没有了干净整齐，但那是有实效的教案，闪耀着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。4、教学随笔为适应不断发展的教育的需要，我们全体老师都记教学随笔，校长亲自批阅，教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不可少的财富，同时，通过教学随笔交流会，达到资源共享。5、随堂听课我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂

17、听课，我们的青年教师几乎每天也要互相听课，教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。每位教导主任听课都在50节以上。并且校长、书记也经常随堂听课，指导教学。6、做好中心教研工作本学期围绕中心实验校，共组织中心教研活动7次，加强了校际之间的交流与沟通。二、新课程改革实验1、召开实验年级家长会。校长亲自主持会议，详细地向家长说明实验的目的、要求以及家长需要做的一些工作，求得家长的支持与配合。2、建立家长联系卡。每周由语文教师和数学教师把本周教学知识点打印出来，由学生带给家长，让家长了解孩

18、子的学习情况，以便与和学校沟通。3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项实验前测问卷，进行分析，了解学生基本情况。4、实行“三次备课”。首先由两位教师独立备课，形成第一稿；然后两位教师、教导主任交流、修改，形成第二稿，由一位教师授课；课后，再反思、修改，形成第三稿，由另一位教师用第三稿授课；最后，再进行调整，留存资料。5、为了方便教师沟通以及三次备课的实施，我们将两位实验教师的上课时间交叉编排，以便于老师之间互相听课、交流创造条件。6、重视课后反思。将完每一节课后，实验教师必须做好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔，积累经验，用于以后的教学当中。7、重视教具

19、制作。根据新教材的特点，关注学习过程中学生的情感体验，培养实践能力，让学生尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来辅助教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习兴趣。8、教导处随堂听课，加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师，教导主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。9、继续做好其它课题研究。数学学科“问题本位研究”和“多种教学媒体的应用与提高课堂教学效率的研究”，语文学科“自能读写”和“小学生作文情感的培养”的课题实验继续开展。三、教育教学活动、教师培训1、进行信息技术教育培训。本学期对青年教师进行了因特网培训，学习制作网站及课件。评出了优秀作品9个。2、继续

20、开展教师读书活动。通过读书活跃教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每周二下午4：105：00（5：50）科任教师集体阅读，每周三下午4：105：00（5：30）语数教师集体阅读。3、鼓励教师使用多种媒体进行教学。电子备课室全天开放，网络开放时间定为每天上午8：009：30，下午4：005：30，每位教师每学期至少使用多媒体教室6次。4、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动交流。5、在学生中开展数学、自然知识童话征文活动。并出版了童话集。总之，我校本着求真务实的原则，围绕着教育教学这个中心，开展切实可行的教研活动，踏踏实实，注重实效，做了一些工作，也取得了一些成

21、效。教研工作总结本学期,我校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，以信息技术教育为龙头，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，为定平小学的再造辉煌奠定了坚实基础，现将本学期的学校教研工作总结如下。一、强化理论学习，推进课程改革。本学期学校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入”的精神，切切实实地加强了对“实施新课程”的指导。加强学习，立足校本培训，全员参与。学校重点组织学习基础教育课程改革纲要、走进新课程、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了

22、“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务、相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。每人写出了五千字以上的学习笔记.二、开展教研活动，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：1、通过单元检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。2、

23、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了定平小学教学常规管理制度、定平小学教师考核实施办法、定平小学教师获奖的奖励办法、定平小学考勤管理制度等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。与此同时学校在做好服务工作的同时努力做好指导工作，加强对各学科的指导。一学期来每位教师听课不少于10节，每位领导的听课不少于15节。3、积极开展各项教研活动。开展了25%个体转差研讨、后进生思想教育、复习课教法研讨等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，还组织东片四

24、校开展了新课改优质课汇报推广课、计算机网络培训等，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：“小学生八荣八耻绘画大赛”、“作文比赛”、“手抄报、专栏比赛”、“科普小发明制作”。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。三、突出信息技术、努力整合资源作为定平小学的特色发展点信息技术与学科课程整合是我们教育教研工作的重点。现代化教育需要现代教育技术的支撑，需要现代教育理念引导和现代教育行为的跟进。年我校的信息技术教育实现了三大突破：1、完成了校园网建设，接入了光纤通讯,为信息化校园搭建新型平台。2、落实了教师信息技术全员培训，为信息化校园塑造了灵魂。教师队伍的信息技术素养和技能是落实信息化校园建设的关键。因此，我们开拓思路，利用多种途径开展教师信息技术全员培训。3、加强信息技术与课程整合的探究，为信息化校园输入精髓。我们加强了网络环境下的教与学的研究，通过不断探究新问题，探索新手段、发现新规律、寻求新突破。教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着;展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着.-