小学五年级书法写字课教案全册培训资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学五年级书法写字课教案全册-小学五年级书法写字课教案全册（总第1课时）课题1、点横头和人字头课型新授日期9月12日下午第3节教具投影教学目标1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。重点难点学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。人字头的撇捺要舒展研学过程一、提出要求1、 请学生说说写字课该做到哪些要求。2、 总结学生发言郑重声明本学期写字课要求：一丝不苟、持之以恒一、 导入新课今天，我们学写偏旁点横头和人字头，以及带有这两个偏旁的字。（板

2、书偏旁）二、 学习写字1、 写偏旁（1）、认识方格：方格中心的小红点有什么作用？（2）、师范写人字头的“人”，这两个偏旁时，点和横要呼应一撇，捺要舒展。研学过程（3）范写，练写2、 描描写写（1） 看例字，说书写注意点（2） 小结写法，学生描描写写三、 自己练练1、 认字，观察，书写练习师巡视指导2、交流，互评板书设计点横点人字头二人教案（总第2课时）课题2、草字头和竹字头课型新授日期9月19日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“薄、笼、茶、管”等，要求写得正确，端正结构比例恰当。重点难点了解带有这两个偏

3、旁的字的一般书写规律。初步掌握草字头和竹字头的书写要领。研学过程一、 复习评议1、 说说点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2、 投影显示学生作业，评一评二、 学习新偏旁（草字头和竹字头）1、 写偏旁，教师范写，说明要点。2、 学生描红，练写3、 总结书写要领。草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖和竖钩。描描写写研学过程1、 教师范写。讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。2、学生描红、临写四、自己练练1、认字，观察，书写练习2、教师巡视3、交流、互评板书设计草字头竹字头教案（总第3课时）课题3、提手旁和木字旁

4、课型新授日期9月26日下午第3节教具教学目标1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。重点难点初步掌握书写要领。运用书写要领书写。研学过程一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。指名书写有这两个偏旁的字。2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。板书“提手旁和木字旁”二、学写偏旁1、请学生上台板书，评议说说怎样写写得好。2、小结写法提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔

5、处的下方，不在横与竖的交叉处。研学过程三、描“写”1、师范写“择、梢”，边写边讲解。2、生跟着练写一个。3、说说写这类字的注意点。4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。5、学生自主练写。四、自己练练1、认字，说说注意点。2、生练写，师巡视。板书设计提手旁和木字旁择选择梢树梢教案（总第4课时）课题4、单立人和双立人课型新授日期10月10日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好“伐、伴、借、徒”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。重点难点掌握偏旁的书写要领，把字写

6、正确、端正。掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。研学过程一、复习评议1、说说提手旁和木字旁的书写要领。2、投影显示学生作业，评一评3、小结二、学习新偏旁1、写偏旁，教师范写，说明要点2、学生描红，练写3、总结书写要领：单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔，竖从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。研学过程双立人：第一撇较短，第二撇略长。呈呈之势，两撇起笔一定要上下直对，竖不要写得太长。三、描描写写1、教师范写讲清书写要领，书写整体字时，部件之间要写得匀称，紧凑，注意笔画间的穿插避让。四、自己练练1、以字，观察，书写练习2、教师巡视3、交流，互评板书设计单立人：

7、伐供付双立人：律徒街教案（总第5课时）课题5、两点水和三点水课型新授日期10月17日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“治、添”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。重点难点初步掌握书写规律能运用书写要领写字研学过程一、复习反馈1、说说单立人和双立人的书写要领2、作业反馈3、导入二、学写偏旁1、投影出示：偏旁两点水和三点水2、说说写这两个偏旁时的注意点书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。4、书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。

8、三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。研学过程5、指名书写偏旁，评议二、描描写写1、说明书写规律左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。2、师范写讲解3、生描写，师巡视三、自己练习1、认字、观察，认清注意点2、师巡视，生练写板书设计两点水冶三点水添教案（总第6课时）课题6、综合练习一课型练习日期1024月日下午第3节教具投影教学目标1、回顾前半学期习字情况，与同学们分享写字经验。2、通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字的信心。3、交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。重点难点回顾，找出进步与不足之处。树立信心提高兴趣。研学过程

9、一、学习回顾1、翻阅以前的练习作业，与同桌交流写字感想。2、同学间互换作业，夸夸同学的长处。3、教师挑选班级中学生的优秀作品，欣赏交写写评语4、表扬书写进步的学生，对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。二、综合练习1、有感情地朗读诗句，想象诗句意境，增加趣味。2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮，分享经验。哪个字不太容易写好，请求帮助。研学过程3、学生练习，教师巡视。指导4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。三，休闲一刻1、学生完成练习后，离开座位，互相评述互相欣赏。2、讲一些书法家的小故事。3、同学互相交流，练字的感想。板书设计山重水复疑无路柳暗花明又一村教案（总第7课时）课题期中

10、自我评价课型练习日期10月31日下午第3节教具投影教学目标1、用样字作为参照字，初步学会正确的评价方法。2、找出同学和自己的写的字的优缺点，进行客观评价。3、激发学生写字的举起，坚定每天认真写字的信心。重点难点初步学会评价的方法坚定每天认真写字的信心。研学过程1、让学生读一读诗句，有重点地交流书写要领。小结，归纳2、提出困难你认为哪些字比较难写，希望得到大家的帮助。学生交流，分享写字经验。3、学生独立书写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法4、互动评价（1）、要求公正（2）内容水平，练字态度研学过程（3）禁忌：点评优点不讲缺点只说缺点不说优点。（4）明确努力5、提供展示平台在教室设置

11、“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习6、体验体验学习写字的快乐，树立写好字的信心。板书设计期中自我评价同学评价教师评价教案（总第8课时）课题8、宝盖头和秃宝盖课型新授日期11月7日下午第3节教具投影教学目标1、掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“宅、写、审”等字，要求写得正确、端正、比例恰当。重点难点掌握宝盖头和秃宝盖的书写要领。写好还有这两个偏旁的字，做到正确、端正、比例恰当。研学过程一、写写偏旁1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横

12、钩写法同宝盖头。教师范写，说明要点。学生练习二、描描写写1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领2、教师范写讲解。研学过程3、学生描红，书写总结，积累写字经验。三、自己练习1、观察字形，书写练习2、交流书写感受，提示注意点。3、教师巡视4、交流互相评价。5、展示学生书写作业。板书设计宝盖头：宅审秃盖头：写军教案（总第9课时）课题9、提土旁和王字旁课型新授日期11月14日下午第3节教具投影教学目标1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。3、写好“均、玲、址、玻”等字等定点难点把字写端正，做到比例恰当掌握两个偏旁的书写要领研学过程一、复习回顾1、说说宝盖头和秃宝

13、盖的书写要领2、学生作业反馈3、导入新课：提土旁和王字旁二、学写偏旁1、投影出示偏旁2、说说书写这两个偏旁时的注意点3、教师范写，说明书写要领。4、小结书写要领研学过程三描描写写1、说明书写规律带有提土旁和王字旁的字一般都应注意做到左窄右宽，左小右大，且最后一笔是提。2、教师范写例字，并讲解3、学生练写，教师巡视四、自己练习1、书写时注意笔画的穿插避让2、练写，教师巡视。板书设计提土旁和王字旁土：均址王：玲玻教案（总第10课时）课题10、竖心旁和卜字边课型新授日期11月21日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、

14、正确端正地书写“悦、外、惨、补”等字，比例恰当。重点难点掌握两偏旁的书写要领。写好带有竖心旁和卜字边的字研学过程一、回顾评议1、说说提土旁和王字旁的书写要领2、欣赏学生作业，评议3、引入新课二、写写偏旁1、说说写这两个偏旁时的注意点竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。2、教师范写，说明要点3、学生练写研学过程三、描描写写1、教师范写例字，并讲解2、学生描写，教师巡视3、总结：阅读小博士信箱四、自己练习1、认字，练写2、教师作个别指导3、展示部分学生作品，评议。板书设计竖心旁和卜字边竖心旁：悦惨卜字边：外补

15、教案（总第11课时）课题11、口字旁和石字旁课型新授日期11月28日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领2、了解还有这两个偏旁的字的一般书写规律3、要求把字写得正确、端正、结构比例恰当。重点难点了解一般书写规律掌握书写要领研学过程一、反馈导入1、投影出示学生作品，学生评议2、说说竖心旁和卜字边的字的书写要领。3、导入学习新偏旁口字旁和石字旁二、描描写写1、说说哪个字较难写，教师范写讲解2、说说书写要领3、学生描描写写4、小结：小博士信箱研学过程一般书写规律用口字和石字做左偏旁的字，一般情况下，字的左边小，右边大。三、自己练练1、认字、观察，书写练习2、教师巡

16、视3、交流，互相评议板书设计口字旁和石字旁口：唯喷石：砖破教案（总第12课时）课题12、言字旁和食字旁课型新授课日期12月5日下午第3节教具教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁的书写要领2、通过观察和讨论，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“议、饭”等字，要求写得正确，端正、结构比例恰当。重点难点掌握书写要领用好规律写好字研学过程一、复习导入1、说说“口”字旁和卜字旁的书写要领2、写带有这两个偏旁的字的规律是什么？学生说，复习加深印象3、导入：言字旁和食字旁二、写写偏旁1、出示方言字旁和食字旁说说写好这两个偏旁要注意什么2、在学生回答的基础上，师小结并示范书写言字旁和食字旁有一个共同

17、的特点，拆笔多，书写时要注意笔画转折与取势。3、师重示范写，生跟着写一个研学过程三、描描写写1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律一般情况下，左窄右右宽，写时要注意避让。2、指导书写具体的字：议、饭3、学习练写描红与临写相结合四、自己练练1、说说“自己练练”中的范字2、运用书写规律书写，边写边结照比较3、评价反馈。板书设计言字旁和食字旁言字旁：议食字旁：饭教案（总第13课时）课题12、学习习作课型练习日期12月日下午第3节教具投影教学目标1、通过作品欣赏，了解同龄人的写字水平，激发学生写字兴趣2、通过具体的作品评析，培养学生初步的审美意识3、在评析作品的积累写字的方法。重点难点欣赏评析是本节课的

18、重点。在欣赏评析中有所提高研学过程一、复习反馈1、反馈上节课的作业情况2、出示不同层次学生作品展示给全班，简单评价。3、导入，欣赏评价课文上的学生作品二赏析学生习作1、赏屠颖晨的作品（投影）（1）内容：回首唐诗：王昌龄的从军行二首（2）章法布局：中间以竖条分隔，虚实相间，整体效果很好。（3）结构：追求匀称，合理（4）笔画：每个笔画准确，规范，起笔收笔，非常到位，笔画之间相互呼应。研学过程（5）不足：小作者毕竟年纪还，笔画的力度还不够，有些偏旁得得不是很到位，如“起这”显得拘谨，不够舒展，有的部位比例不够协调，如“遥起纳”的部分大了些，“是”上的“口”和“看”的下面的“目”小了些。2、欣赏作品的

19、一般规律，从整体到部分，由部分到细节。3、运用规律，欣赏为，章法可学生作品4、欣赏名家作品三、临写作品：边临写边体会这些字的书写特点，学习书写。板书设计学生习作展示教案（总第14课时）课题综合练习二课型练习日期12月日下午第3节教具优秀作业教学目标1、通过描写古诗，以巩固这学期学到的写字技法。2、回顾一个学期的习字情况，与大家共同分享习字的经验。3、通过相互评价，了解自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。重点难点欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品了解书法家的故事，培养学生写字兴趣研学过程一、 学习回顾1、 请每个同学翻阅自己以前的练习，交流一下习字感想。你觉得自己在习字方面，做得好

20、在哪里？哪些地方有待改进？2、 交流翻阅同学得作业本，夸夸同学的长处。3、 师挑选几本较好的作业本，全班展示，传阅4、 你觉得你在习字中遇到的最大困难是什么？请教老师，请教同学在交流的过程中，学生记，教师及时给予解答，表扬，鼓励，提出努力的方向。二、 综合练习1、 诗句，想象诗句的意境，增加写字的趣味性。说说：我可以把哪个字写得很漂亮，传授经验。研学过程我认为哪个字不容易写好，请大家帮助让每个孩子做到动笔前，心中有数2、 学生书写要求：用最认真的态度去写注意写字姿势，执笔姿势教师及时解决学生在书写中出现的问题三、 休闲一刻1、 听萧显题匾的故事互相欣赏，互相评价书写作品板书设计综合练习二教案（

21、总第15课时）课题学期总评价课型巩固日期12月日下午第3节教具投影教学目标1、学会正确评价同学和自己得字。2、能找到字的优缺点，不断总结经验，提高写字水平。3、通过多元互动评价，进一步提高习字兴趣。重点难点提高学生欣赏与评价能力研学过程一、准备1、学生将写字课本带回家，让父母参与评价。2、评评哪些地方进步较快，哪些地方不够好。3、将结果写再爸爸妈妈说我摘到了（）颗星星的括号里。二、指导写字1、读读要写的句子，说说哪个字比较难写。2、学生对照课本例字，自评小结，再练习。3、组织学生进行小组评价，让组长在“同学说我摘到了（）颗星星”的括号里写评价结果。研学过程4、学生反思A一学期以来自己写的字有进步吗？B比比小组中谁写得比自己好，自己写得比谁好C看看写的字与哪一组样字更接近，填好“我想，我能摘到（）颗星星”5、教师课后评价，可在“老师对我说-”中写几个激励得话，让学生树立好写字得信心。三、把结果作为评价材料存入学生档案袋。板书设计评星级父母（）星同学（）星老师（）星-