2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练习试题C卷-含答案.docx

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1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力考前练习试题C卷含答案-SS考前须知：k考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）.在一堂化学课上.张老师运用分子校5!和挂图,帮助学生认识乙酸的分子给构。光老Hi采 用的教学方法是（ .A.实险法K统习法C.作业法D.演示法.学校课外活动的组织形式布-个人活动、小沮活动和（）.A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动!）.社会公益消动3、在一次心现他决珞训班教学测酹

2、中.关于学校心理辅导的一般H标,学员们的答案不一,其 有四种.其中，正确的选项是） .A.学会调适和寻求开展B.学会调H和学会适3C、学会调适和寻求健曲D.适应学习和适应社会4、对r知识水平、彷息状态、运动技能等的数量化居定.是指（）.A.测量B.测钻凶也C.考试D.评价5.美国学弄孟禄根裾诙始社会没有学校、没有教如的史实断定教育起源于儿冷对成人的无意 以模仿这种现总被称为（）.A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源电6、课程改革读其实质来讲.就是课程 )的问虺.A.现代化B、综合化C.系统化D.理论化7、西方数件史上，提出“泛智数件和普及初等数育的主张.并对班级授课制作出系统解 述的

3、敕育著作是 A柏拉图的理想PlB星体良的论演说家的珞养C有美妞斯的大教学论D赭尔巴特的普通教后学，8、在心理学实唉中，为了使小狗能修区分开冏形光圈和椭纲形光圈,研究才只在圈形光圈出现 时才给予窗物强化.而在此现椭回形光网时不蛤予强化.那么小狗便可以学会只对WI形光的做 出反域而不理会椭双形光BL该过程称为()A.刺激分化B.刺激泛化C.剌源获得D.剌激消退9、否认教育自身的开展规律.割裂数皆峋历史传球.把教育完全作为政治、经济的阴燔.这样 的观念违背了教白的哪一特性？()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性10.个体根抠辛庭.社会的朗印和娶求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，

4、这M 于道格的()水平.A.前习俗B.中习俗C.习俗!.后习俗U.人们在游览过一万里K城一后,在头脑中团下了生动的长城形念.这种记忆是) .A.情站记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆12、对致力结构的变化反右制约作用的是().A、专业结构B、学科结构共贞C.科技结构D、生产力水平13、按照诗曲的观点,学习的本版是).A.形成刺激与反响问的联站B.主动形成认知给构C.构造一种“完形”D.对环境条件的认知. “眺李不言，下自成祭”所表达的冷行方法足()。A.情样示范法B.说服教向C注意分航D.注意转移.依据学生个人的成缜在该班学生族绩序列中所处的位置来判断其成飨的优劣，而不老虑具 是否到达了

5、教学口标的要求.这种教学评价觇于) .A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价. (学会生存一敦育世界的今天和明天一书中.对世界较向开展的状况作了总结 “现 在，教育在全世界的开展正慎向先于经济的开展.这在人类历史上大概还是第次教育的 开展之所以要越前于经济开展.这是因为().A.教育的阳期性长，未来珀济建设需翌的人才，必须提前培养B,教育是开展科学的个逮要手段C.教育通过传播照忸.形成舆论，作用于一定的政治和经济D,教育是一种独立的社会活动.它有自身的特点.只有相对的独，工忤.学校他日可以通过多种途钳实施,但其中最M本的途径是().A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C

6、.班主任工作D.共青团少先队活动18、国外处早的数育学著作是().A.理裂国B.政治学悦理?C 论雄那家，D.论演说家的教白19.朵老和很关心学生，但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定.大局部学生都存效 条老师，也傀按他的要求去做.朱老仲对班线的领导类型于( .A.强硬专断型B.放任H由皇C.仁慈专断把.氏主平等型. ）是联结主义学习理论的创始人.A.桑嵌克B.斯金纳C.托尔斐D.班杜拉.圾早把评价引入课程编别过程中的是（）.A,泰勒B.罗杰斯C,布卢蚓D.布瞥纳二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分） K操作技熊的模仇必须在定向的星部上进行.2.联结学习理论认为.学习是S-R之

7、间让立!I接联系的过程.3、教育可以改变政治经济制度的发屣方向,.后人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） I.徜述我国中学磨育的任务与主要内容.共贞.衙述传授知识和发殿智力之何的期i美第。3、思维品烦主变包柘那些方面？1、个体身心开展的侬块律有哪些？四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）K初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣,成绩极整，各科考试很少及格，一次期中数学考 试.也一道故学题答不上来,就在试卷上写下了这样一段话“考分我的好朋友你在慢慢地向我旅近零分你是如此多疗用道你把我当花一个无用的人我 缺乏一个无

8、用的人我是人我也有一师自尊心再见配零分”数学老师阅卷时，器到这份无标点,别字连JS,字边泓草的答卷后，非常生气的把李小刚叫 到办公空交给了新任班主任梁老仲梁老如问明情况后并反方在接训斥李小刚而足耐心 的帮助李小刚花曲的“杰作”上加上了标点，曲了济别字,嗔新姐圾了那段话.零分.我的好.朋友,你在慢慢的向我旅近.零分,你如此多惆.城道你也把握当作一个无用的人.不.我不是一个无用的人！我是人,我也行一敢自尊心.再见吧零分！然后，梁老师让李小刚谀了这段话，咬叹道：“这是诗.一首很好的诗啊！听到这句话，李小刚感到很惊讶，娘老林接心说：“诗表形望.你的这甘诗很形象,诗言情. 诗有意,从这首诗中可以看出你是

9、一个不甘。零分为伍的人。-“这是偌？我也能写自？ ”没想到桀老怵不但没有批评他,还会如此的评价他李小刚非常感动.从此，在梁老牌的不断展购F，李小刚更改/心中的阴9L坚定了学习的信心，褊正了学习 的态度.两年后.李小刚峨利的考上了高中.何JHi1）一一娜成功的运用/哪一种教育原那么?2）结合材料,阐述先彻其原那么的基本要求.2、材料：第调查学生学习枳极性的报告桃示.行半的老师认为现在学生学习的枳极性不 高。材料二：在一节政治课上老师在认真的讲课还时不时地在俄板上写下中.点内容匍学生 有一局部在学英语.一局部在?;小说，一小局部同学M至在交头投耳,老师忽然点现到了学生 的情况.说把你们无关的东西收

10、起来.否那么我就下去收走.彳i一个同学小声地说”讲的课布什 么意思,还不是照本宣科.还不如H接划迎点算了” .结合上述材料,谈谈现代教什中存在的一蛀问电.以及如何能动学生学习积极性.共贞参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、答案；D2、C3、A4、B5、答案 C心理起iS6.答案：A7、答案I C10. C Ik B 12、答案：D 13. C14、A15. 答案：D答案1 A16. AD17. C20、A21.答案；A二、辨析题（本大IS共4小即，每题8分，共32分）1 .此说法是正的的.振作技能的形成分为操作定向*操作HJ仿、探作骼合与探律熟练四个阶段. 定向是

11、第一个阶段,桢仿以及后合的阶段必须在定向的基础上进行.2 .正礴.理由，联结学习理论认为，一切学习都是通过条件力理,在剌激S和反响R之间建立人 接，联结的过程.削化在削激反响联结的建立中起希业要作用，在剌澈-反响联结之中，个 体学到的是习惯.而习惯是反我殊习，强化的结果.习惯一旦形成.只要原来的或类似的剃澈 情境出现，习得的习惯性反响就会自动出现，.错误.本国考衣的是教ff与政治经济M度之间的关系.首先政治经济IW度对段自具有制约 作用,其决定新教疔11的的性质、微行帙导权、受教行权利、局部教行内容；其次,虽然我自 对政治处济荆度具有彩响作用,但其不能缈改受政治经济制度的开展方向.4、这种说法

12、是正确的,密觉的补偿作用是指一种博觉的丧失可由其他物觉来弥补*4人失去了 视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性,以发挥其补偿作用.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）I、我国中学密ff的任务就是通过学校的处育教ff使中学生在忠想品偿方面应到达一比的要求或 培养规格.共主要内容有四点：(D珞养学生迂步树立坚定正确的政治方向.(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观.(3)逐步使学生养成社会主义的基本道修、法纪观念和义明行为习惯.(4)培养学生共有一定的品也能力和良好的品籍心理品SL2. (D求樨知识是发版智力的基批(2)智力开展是掌握如现的成婴条件(3)防止单纯抵知现教

13、学或只求健力开展的片面性(4)掌眠知识与开展智力相互抒化的内在机制3、【参考答案】思治品明，实是人的思惟的个性特征.思惟品而反映了不同个体W力或思雄 水平的差异,主要包括深刎性、灵活性，独创性、批狎性和破枪性五个方面.4、个体身心发艇的一般规袜行:(D个体身心开展的藤序性：(2)个体身心开展的阶段性；(3)个体身心开展的不均衡性：(4)个体身心开展的互补性(5)个体身心开展的个别差异性.四、材料分析(本大题共2小展，每题18分，共36分)I、I.梁老外成功运用了科学性与校ff性相结合的原那么.该原那么是指要以马克思主义为指导.把 现代先进科学的基咄知识和基本技能传授给学生.同时要结合知识、技能

14、中的内在的道的囚茶. 对学生进行政治、思想教育和道理品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观篁定施础.材 科中梁老师不仅帮李小刚纠正了错别字和标点符号.表达了科学性.同时鼓励他、M助他.让 他枸立了学习的馅心，表达了鞍育性，2.贯彻此原那么的要求，教师要保证教学的科学性.教师要结合教学内容的特点进行思 想修的教什，教师费通过教学活动的各个环节对学生进行81旭必馀孜什，敦饰暨不断提高 自己的业务能力和思想水平.2、现在收向中存在的向圆的(1)学生学习枳极性不高，跳乏学习的主动性：(2)教除教授方法单一.依然足传统的讲授法；(3)教师过度依松收材.VI乏生动性和灵活性；(4)深堂上学生和老师缺乏电动.依然是代统的“你请我听”的角色.学生学习主体性没有 得到充分发挥，词动学生学习的枳极性而要做刎：(1)创设问题情境,实施白发式教学；(2)学习材料要具有科学性与技味性：(3)利用学习结果的反响作用;(4)进行正确的评价和适当的表扬与批评；(5)适当开展克赛；(6)正确指结来日因，促使学生维接努力，