2022年湘教版小学二年级美术下册教案.docx

《2022年湘教版小学二年级美术下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版小学二年级美术下册教案.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级美术下册电子教案第8课彩点点【教学目标】1、学问与技能：引导学生生疏、关注点、线、面，了解大千世界都 是由点、线、面三个元素组成。培育学生的艺术感知力量，提高欣赏水平；2、过程与方法：查找觉察、体验生活中的点彩画给人们带来的美感， 培育学生宠爱生活的态度，擅长觉察美的力量，感受艺术可以表现生活，艺 术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；3、情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料制造各种点和 线，进展平面美术玩耍，体验造型活动的乐趣。【教学重点】机敏运用点，塑造线和面的形。【教学难点】彩点的组合搭配【教学预备】课件、范图、实物、颜料等【教学时间】两课时第一课时一、

2、引入上课，同学们好！同学们，（拿出杯子）教师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你觉察了 么？像这样比拟细小的东西，我们可以用点点板书：点点）来表示。别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今 天，我们就来一起学习彩点点板书课题）二、混色玩耍1、在黑板上张贴三只不同外形的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。二年级美术下册电子教案第12课装扮相框【教学目标】1、学问与技能：鼓舞学生运用多种材料设计不同造型的相框。2、过程与方法：培育学生的动手操作力量。3、情感态度与价值观

3、：初步感受生活和艺术中的美。【教学重点】给学生供给自由表现的时机，引导学生利用身边的物品 或废旧材料制作秀丽的相框。【教学难点】激发学生表现美、制造美的情趣。【教学预备】1、收集秀丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。2、收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等 生活废旧物品。3、彩色卡纸、瓦楞纸。【教学过程】一、开头局部1、学生随音乐入场，欣赏秀丽的相框展览。2、学生自己说说最宠爱哪一个相框，为什么？二、根本局部1、欣赏教师制作的相框。2、说说教师制作的相框：从颜色、外形、材料上进展分析。有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴的）3、出示自己在生活中的照片，放入教师制

4、作好的相框中，感受相框带 来的美，激发学生创作的欲望。3、出示自己的生活照。4、介绍材料（分成4组）5、选择自己宠爱的材料制作秀丽的相框。6、在小组内沟通争辩，并大胆创作自己的相框。三、完毕局部二年级美术下册电子教案1、把制作好的相框挂在呈现墙上，全班学生欣赏。2、说说自己的创作意图与材料。四、延长局部7、给自己宠爱的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作秀丽的相框。二年级美术下册电子教案第13课杂技高手【教学目标】1、学问与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演杂技的人， 并且相互组合成好玩的造型。2、过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族骄傲感；通过 设计与创作，提高学生对造型的审美生

5、疏3、情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作 形象，使学生感受杂技艺术的美.【教学重点】了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中 特有的动作姿势，设计并剪出人物的动态，组合造型。【教学难点】引导学生设计出好玩的杂技动作及组合时的造型变化。【教学预备】课件、卡纸、范作【教学过程】一、观看录像，激发兴趣。1、观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的 是在看杂技表演呢？2、播放一段录像。师：教师很宠爱看杂技，同学们你们宠爱看吗？好！咱们今日就来过 过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，肯定不要遗忘鼓掌哦！3、小结杂技的作用及特点。师：从同学们的掌声中看得出杂

6、技真的是很精彩！你觉得精彩在哪 里？学生答复小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技 演员们不断编出危险、超群、美丽的杂技动作，深受人们的宠爱。你还知道 哪些杂技工程呢？生：顶碗、空中飞人、走钢丝等二、自由选择，尝试表现。二年级美术下册电子教案1、第一次作业，简洁设计一个杂技的动作。师：大家对杂技学问的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一 项自己最感兴趣的杂技工程，把它简洁地画下来，要求画得大一些。 2、展评。（实物投影作比拟，引导动作变化、大小安排）师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目 呢？三、参与表演，加强感受。1、图片出示各种不同的杂技工程。师

7、：我们刚刚看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，教师这里有更 多的杂技表演工程！我们来看看这几个厉害的杂技演员2、出示各种杂技工程与自己创作的作品作比拟。师：这么多精彩的杂技工程，你觉得刚刚自己画得时候还有哪些地方 没有表现出来？生：衣服要美一点；动作夸大；工程多一点3、指12名学生上前表演。师：大家说的真好，教师看好多同学都 想来演一演了呢！4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进展表演。 师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。 四、布置作业，表现感受。要求：选择一个杂技动作或制造一个杂技动作画下来。师：我们看了这么多精彩的杂技，自己也亲自参与表演了，现在我

8、们 来点更厉害的一一设计一个更厉害的杂技演员。要求是：可以直接对刚刚设计的动作进展添加，最好是重进展设计。要 突出动作危险、夸大一点，衣服要秀丽一点；构图要大一点。画在色卡纸上，再把它剪下来。五、欣赏图片，学习组合。1、欣赏组合图片。今日陈教师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！2、争辩组合的方法。说说精彩在哪里？ 1人多、很险）就让我们也来学学组合的方法。二年级美术下册电子教案这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样的动作会更加危险？六、小组合作，造型组合。1、要求：依据我们设计的不同造型，找自己的小伙伴设计的杂技演员组合在 一起，设计一项杂技工程。要求动作美丽、危险。给这项杂技取一个好

9、听的名字。七、作品呈现，欣赏评价。1、呈现：各种杂技节目的呈现。2、学生介绍，取个名称。3、欣赏评价，教师点评小结。看来我们今日的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技演员动作美 丽危险，而且他们穿着、装扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也 带来了更多的欢快。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们 成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应当 有这样的毅力。二年级美术下册电子教案第14课男生女生【教学目标】1、学问与技能：观看男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。2、过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。3、情感态度与价值观：在美术活

10、动中感受人与人之间的亲情，增进 同学间的友情。【教学重难点】观看男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。【教学时间】两课时第一课时一、活动一活动内容：比比谁的嗓门大。活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增加男孩、女孩之间友情， 导入课。活动过程：1、教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。师：有的同学很惊异，怎么美术课教师吹起哨儿了呢？今日上课呀， 教师用哨声来带着大家做一个玩耍，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大， 好不好？生：好。师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男 同学快还是女同学快。师：吹哨。生：排队。2、男、女同学相互问好，初步感受男、女孩的不同之处二年级

11、美术下册电子教案师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！ ”，女同二年级美术下册电子教案学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开头。师：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齐喊。师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一齐答复。师：好了，教师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很动听、动 听。（通过刚刚的竞赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面 是有区分的）二、活动二活动内容：比比谁提供的图片好。活动目的：资源共享，拓展生疏。活动过程：1、贴图片师：在课前，教师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家快速 把你收集到的图片贴在展板上。生：贴图片。2、观看、描述、介

12、绍、分析图片师：同学们到的图片可真丰富，你们最宠爱哪个形象，同学们选 一选，然后放在讲桌上。生：任意选择。师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。师：教师觉察了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。师：拿一张图片，放到实物投影仪上呈现。师：这是谁选的。生：我。师：你说说选他的理由，再绘声绘色的描述一下。师：同学们，你们宠爱这个小朋友吗？生：宠爱。师：教师也宠爱（就服装、动作等谈看法）二年级美术下册电子教案师：这还有一幅，你们觉得怎样?生：好。个别生：不宠爱。师：你说说理由。师总结：同学们说的都很好。其次课时一、活动三活动内容：比比谁的想法、做法好活动目的：创设问题情境，引导、启发练习根本方

13、法。活动过程：1、激发学生动手操作的欲望。师：刚刚咱们共同欣赏了很多的图片，同学们把自己宠爱的人物形象呈 现给了教师，教师也给大家带来了两位朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个 是男孩叫亮亮，他们格外想和大家见见面，你们想不想生疏他们呀？生洛复。教师出示展板，两个人体轮廓。师：咦，怎么变这样了，教师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。同学们，你们能看出来吗？生：不能。出示其次张展板，展板贴有各种服饰、造型。师：教师这里预备了一些材料，谁来给他们两个装扮一下，让我们大 家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？2、引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、女孩的生疏。选四名同学到展板前）师：你们两

14、个人一组，每组装饰一个人物。你们商量一下，哪个组装 扮男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进展装饰）二年级美术下册电子教案师：咱们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。3、学生沟通自己的看法，总结男、女生的不同之处。（学生装饰完后提问）师：同学们，你们现在能看出来谁是丽丽、谁是亮亮吗？（生答复）师：同学们，为什么你们现在能看出来，谁来说一说？（生答复：女 孩有小辫，宠爱穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）师：同学们观看的很认真，女孩子宠爱穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：教师我也穿过裙子。师：是吗？什么时候穿过？（生答复小时候）那你现在为什么不穿了？生：现在长大了，所以不穿了。师：教师明白你

15、的意思了，你是说长大了是个小男子汉了，就要穿男 子汉的衣服了，是吗？生答复）在这环节学生还会问一些其他问题，教师机敏处理。二、活动四活动内容：比比谁画的或制作的生动好玩。活动目的：体验运用不同的表现方法和工具、材料进展创作练习的乐 趣。活动过程：1、激趣创作。通过刚刚的玩耍，同学们进一步了解了男孩和女孩的区分。现在教师 也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观看一下，这些照片上的人 物是用什么方法表现的。幻灯片呈现有用绘画方法也有用不同材料制作的 人物造型）。生：答复。师：这些作品你们觉得秀丽吗？生答复）你们想不想亲自动手来绘 画或制作一个男孩或者女孩的形象？（生答复师：同学们预备了一些工

16、具、材料，教师也为大家预备了一些材料（纸 盒、瓶子、水果、挂历、报纸、布头等），请同学们依据自己的需要来拿。2、学生创作，教师指导。学生制作，教师巡回辅导，完成作品。3、呈现作品，体验成功的喜悦。二年级美术下册电子教案2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什 么变化？”说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉， 看到一种的颜色。这就是彩点点的一个“小魔法”。三、生疏点线面1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了，这样把小点点牵起手来，就成了线

17、（出示课件）你还能把小点点连成其他的外形吗？在你们桌上有一张白纸，试着连连看看大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）学生点评，画面的构图，点的疏密和外形看到同学们的彩点点，教师也动手画了画，请大家认真看看教师的画 法有什么不同。这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小2、点成面连续不停的在鱼身上点彩点点，会消灭什么效果呢？出示课件“九点、 十点、很多点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的颜色就更醒目了。三、欣赏大师作品，分析彩点点的魔法真厉害！很多大画家都来请彩点点来帮助。让我们一起来欣赏书上第8页中间这幅一一大碗岛的星期日下午 吧。这幅画是法国画家修拉创作的，

18、画家在画这幅画时，承受的了独特的 “点彩法”（板书就是把各种经过认真分析处理的不同颜色的彩点点来表 现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。作品描绘的是大碗岛上一 个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影 影绰绰，模糊模糊。我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜 色为主体，适当点缀其他的彩点点。二年级美术下册电子教案教师引导同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不同角 度有所侧重的引导学生自评或互评。4、集思广益，引出课题。师：同学们，咱们的课马上就要完毕了，谁能给咱这节课起一个更好 听的名字。（学生发言）同学们起的名字可真有创意。5

19、、谈话总结，提出期望这节课你们感到快活吗？（学生答复）教师觉得也很快活。通过今日 这节课，我们知道了男孩和女孩有很多不同之处，我们生活在班集体这个大 家庭里，教师期望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优 长，相互帮助，共同进步。二年级美术下册电子教案点颜色搭配（板书） 点疏密组合（板书）其次课时一、学生创作我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？让我们再一起回忆下作画的步骤吧。谁来说说？1、确定关键点，留意构图大小2、用点连成线，留意点的疏密3、用彩点点装饰物体和背景，留意颜色搭配二、作品呈现与讲评通过大家能干的小手，我们已经

20、创作出了很多秀丽的点彩画，我们一 起来欣赏一下吧。三、活动拓展同学们有这么多收获我真快活。我们人是有生命的，彩点点也是有生 命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。课件：在我们身边，你还在 哪些地方见过点组合的画面呢？二年级美术下册电子教案第9课动物亮噂【教学目标】1、学问与技能：了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方 式。2、过程与方法：能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建 造” 一全部特色的房子。3、情感态度与价值观：在学习活动中体会助人为乐的含义。【教学重点】能运用合理的方法，大胆的为小动物“建筑”有特色的 房子。【教学难点】建筑出有特色的房子。【教学预备】音乐动画，各种

21、材质的“建筑”材料。【教学过程】一、组织教学预备制作用具，标准美术制作习惯。二、导入课1、情景导入1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很快活，今日就在小鸟家 的楼下，又发生了一件事。2）欣赏课件：风娃娃与小动物的故事在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个 是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修 房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡 懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个 人开头修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵, 房子焕然一。晚上到了，北风娃娃来了，“呼呼”

22、小动物们都温和的睡觉 了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡“哗啦啦” 一声，小兔家被 顽皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小 猴跑出来，劝慰小兔，并先收留小兔一晚二年级美术下册电子教案3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？2、提醒课题三、欣赏感知1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？合作小组争辩，沟通。（帮小兔造房子）2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？合作小组争辩，沟通，各小组根本定稿。3、“小兔房子投标会”1）说说你们小组为小兔建筑的房子？2）你们的房子有什么设施？3）你们的房子有什么优势？4）最能表达小兔家的特色之处在哪？5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势

23、？为什么用这些建材？6）估量花费多少钱？4、师生沟通，小结：制定最经济，有用，美观的小兔之家。5、欣赏范品，看看他们为小兔建筑的房子？1）说说他们的房子你觉得的怎么样？2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？3）他们是用什么建材建的？4）你知道是怎么做的吗？四、学生作业合作小组一起为小兔建筑一幢美观、有用的房子。（建材不限五、教师巡回指导。1、准时反响、订正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、作品呈现1、“小兔房子呈现会”2、教师小结小兔真快活，感谢大家，今日你帮小兔建筑了房子，你在这个过程中,二年级美术下册电子教案想说些什么？可以自己说，对同学说，对小兔说等等）二年级美术下册电子教案第1

24、0课民间玩具【教学目标】1、学问与技能：能用简洁的语言描述民间玩具的造型、颜色、花纹、 材料。2、过程与方法：在比拟中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文 化艺术特色、审美趣味。3、情感态度与价值观：参与民族文化的传承沟通，感受民间玩具深 厚的乡土味和猛烈的装饰风格，培育安康向上的窝、审美趣味。【教学重难点】能用简洁的语言描述民间玩具的造型、颜色、花纹、 材料。【教学过程】.欣赏课本供给的玩具图例，找出它们的名字。1 .翻开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩 具是用什么材料制作成的。“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、颜色鲜亮、安康欢快的儿童形象。“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发

25、学生想象放飞的美丽情境。“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白比照的颜色和对称式花纹装饰， 明媚夺目、古色古香。“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材 料，是可用作表演、消遣，以可以用于欣赏的精巧工艺品。“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨得意的形象而 感受民间玩具平安、幸福的寓意。“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。一 .它们“想说”些什么？1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。三.民间玩具美在哪里？为什么？二年级美术下册电子教案1 .供给描述的感觉词语（如材料美、装饰美、

26、对称美、质朴、饱满、 逼真、颜色华美、比照猛烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？2 .民间玩具造型、颜色特点与审美情趣。四 .通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴 趣民间玩具。五 .作业要求：1 .根本要求：选择两件课本上的民间玩具，简洁说出其外形、颜色、材料的特点。较高的要求：选择材料工具，描绘或制作出一件自己宠爱的民间玩具。二年级美术下册电子教案第11课小蜗牛渐渐爬【教学目标】1、学问与技能：把握小蜗牛的根本画法，能大胆的用曲线条勾画。2、过程与方法：能在活动中尝试用美丽的语言表达春天的美。3、情感态度与价值观：乐意与同伴共享阅历【教学重难点】把握小蜗牛的根本画法，能

27、大胆的用曲线条勾画。【教学预备】春天的 亭的设置，背景：太阳、云、小草、蜗牛， 绘画用具，剪刀，垃圾盒【教学过程】一、阅历共享设置春天的 亭，用接听 的方式鼓舞学生说说自己找到的春天的 信息。要求：用比拟美丽的语言，洪亮的声音表达。二、欣赏争辩1、引出客人“小蜗牛”。2、说说小蜗牛的特征。三、示范讲解1、画小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的图案花纹。2、画小蜗牛的身体，与壳连接在一起。3、用造围墙的方法涂色，要求涂色均匀，明媚。四、学生操作1、鼓舞学生大胆勾画。2、画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。3、提示学生保持操作桌面的干净。五、作品呈现沟通学生把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。