东城路小学教师专业发展制度.docx

《东城路小学教师专业发展制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东城路小学教师专业发展制度.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、东城路小学教师专业开展制度随着教育的开展，实现教师的专业化开展已成为教师职业开展的 重要趋势。专业性是衡量职业成熟的重要指标，实现教师专业化就是 要在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方 面不断提高和完善，教师的专业开展是一项复杂、长期的、全员性的 工作，是一项系统性工程。必须形成远期和近期目标，形成管理制度, 以使教师的专业开展有计划、有方向，持续性进展。我校教师专业化 开展阶段性开展目标及制度如下：一、学习与研修基础教育课程改革是当前中小学教育面临的主要任务，将新课程 付诸实施需要经历一个艰苦的过程。而在这一过程中，学校和教师是 关键，是基础。要加强新课改有关内容的学习

2、。要把学校统一组织学 习、教研组、备课组学习及个人自学结合起来，学习内容：1 .山东省中小学教学基本规范.山东省中小学课程方案2 .各学科课程标准.各学科前沿性知识3 .国内外教育、教学先进理念、方法、案例等二、开展教师培训在世界各国的课程改革中，教师的继续教育是备受关注的重要环 节。我国教育改革实践经验也说明，如果不能有效地提高教师素质， 提高教师的专业化水平，再好的课改方案也难以发挥其优势，因此， 必须坚持培训先行，做好全方位、分层面、按阶段分时期的教师培训 工作。1 .选送各科教师参加由县教育主管部门组织的新教材培训活动， 积极参加课改实验校的教学研讨活动，通过理论学习和教学观摩，转 变

3、教学观念，提高自身的教学水平。2 .充分利用各种资源开展培训，如为教师购买书籍、音像制品等, 通过文字资料、音像资料、网络资源等鼓励教师开展学习，提高专业 知识和理论水平。3 .加强教师的业务培训，采用县级培训与校本培训相结合的形 式，学习现代信息技术和教学技巧，鼓励教师进行高一层次学历进修, 提升教师的专业知识水平。三、教育、教学实验研究全面提高教师素质，必须使教师在观念、行为等方面适应课改要 求，因此要鼓励、倡导教学人员在现有岗位上针对工作实践开展教育 科学研究，在实践中发现问题，解决问题，以新的理念指导教学，并 不断反思教学行为，积累有利于学生开展的教学策略和学生学习策 略，克服不适应学

4、生开展的传统教育观念和习惯，倡导集体的智慧和 力量，互帮互学、常切磋交流、共同提高。每学年组织教师进行一次 课题申报，开展一次案例评比和教育教学论文研讨活动，每个月要求 教师学习科研材料两篇，并撰写相应的学习心得，由科研室负责检查, 将好的文章及好的学习体会编撰成册。教师要积极进行教学反思，撰 写教学后记，由教导处定期检查，并将完成情况纳入年终工作考核的 范畴。教师要积极开展课题研究，申报科研成果，教师的教科研能力 作为评审骨干教师、优秀班主任等评优活动的一项重要的依据。四、参加各级各类教学研讨活动教师要积极参加学校的教学调研活动，尤其是中青年教师要积极 参加各级教育主管部门和学术研究部门主办的教学研讨交流活动，经 常开展校际交流，开阔视野，学为我用，不断提高。校内每学期组织 一次全校性的教学研讨会，为教师搭设一个开展研讨的平台，促进教 师共同开展。五、提高专业化水平为尽可能满足所有学生的需求，使学生获得更多的选择和开展机 会，学校将开设尽可能多的选修课和校本课，鼓励教师编写一定数量 的校本教材。编写教材、胜任选修课教学，对教师的能力和综合素质 提出了更高的要求，因此，教师必须提升自己的专业化水平，成为学 习型教师、研究型教师，以适应时代开展的需要。