小学品德与社会六年级下册《地球生命的摇篮》教学设计备课讲稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学品德与社会六年级下册地球，生命的摇篮教学设计-教科版小学品德与社会六年级下册地球，生命的摇篮教学设计教学内容：地球，生命的摇篮是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第四单元“只有一个地球”中的一个教学内容。活动目标：1、认识到地球是人类赖以生存的家园。2、培养学生环境保护的意识。3、通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。活动重难点：认识到地球是人类赖以生存的家园，激发学生对地球妈妈深深的爱。教学准备：搜集有关地球的资料，制作课件。活动过程：一、导入新课师：同学们知道每年五月的第二个星期天是

2、什么节日呢？生：母亲节！师：对！你们知道对母亲的叫法还有哪些吗？生：妈妈！教师：说得真好！我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢？生：祖国、大地、黄河、地球、老师师：今天老师就带领大家走近地球母亲！【设计意图：用聊天的方式导入新课，能激发学生兴趣，也为下一步活动做好了铺垫。】二、开展活动（一）活动一美丽的地球1、学生观看宇宙中美丽的地球（1）课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。（2）学生说说自己所看到的地球是什么样子。（3）说说对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等）（4）用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱，赞美地球妈妈。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演等）2、

3、全班交流展示学生的作品，并适时评价。【设计意图：通过课件呈现让生观看美丽的地球激发了学生对探究地球的兴趣，拉近了与地球妈妈的距离；让学生用自己喜欢的方式表达对地球妈妈的爱激发学生的情感，同时让学生的认知在思辨中深化，学生的情感在互动中升华。】（二）活动二神奇的地球活动：1、比一比，谁对地球妈妈了解得多。引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。师：地球妈妈还为我们带来了什么？2、为地球妈妈填写身体状况：空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的身躯水：地球妈妈的血液3、大树的赞歌（1）到学校里感受大树的美（2）说说为什么喜欢这棵树（3）写一首小

4、诗或一篇短文赞美这棵小树。【设计意图：通过一系列活动，使学生积极主动地投入学习生活中，让学生知道现实问题就在自己身边，从而开拓学生思维，提高学生用自己智慧来解决实际问题的能力。】（三）活动三脆弱的地球1、说说你是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并请举例说明自己的观点。2、谈谈自己周围的环境问题。3、课件展示：存在的环境问题。【设计意图：在这一个过程中，给学生独立思考的空间，让学生各抒己见，充分发表自己的见解，给学生创设了表达的机会，让学生的思维得到飞跃。】三、谈论交流你认为我们应该如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？四、拓展延伸写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。【设计意图：品德与社会课的教学不仅要重视课堂教学，还应重视课后延伸。课后延伸能使课堂教学的内容在课后得以扩展和深化。在学生认识到地球是人类赖以生存的家园，要保护地球后，再创设写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，这样可以使学生的知、情、意更好地得到统一。】-