教学总结-转变教师观念是关键培养学生习惯是重点.docx

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1、转变教师观念是关键，培养学生习惯是重点XX学校之旅让我收获颇丰，教育经历是最好的明证。也 许是教育眼界狭隘，或许更多的教育经验主义蒙蔽了双眼, 外面的教育世界已经是精彩纷呈，自己教书经历还留恋曾经 的过去。静海的学习深感自己的缺乏，更有对教育工作的深 刻感受，更有工作落实的深刻感悟。总结如下：一、但凡工作（每一项活动或是每一个举措），必有目 标。一切的工作或活动或举措，必须制定明确的工作、活动、 举措的目标，让我们的工作有的放矢，这样才有方向和动力。 强调目标的设定必须明确具体可实现，目标描述要准确可测 量。二、但凡目标，必有计划。凡事预那么立，不预那么废。一项工作或活动的实现，都要 制定一个

2、切实可行的计划。有了可行的计划，才能引领着我 们的教师有条不紊的努力，才能到达事半功倍，提高工作的 效率。三、但凡计划，必有执行。计划的好与坏不能决定工作的质量，也就是说工作的好 坏不是看重制定的完美与否而是执行的有多么真！执行力才 是工作质量好坏的关键。U!、但凡执行，必有检查。实践是检验真理的唯一标准，完美的计划执行的好与不 好须有检查与督查，才能让计划落地生根！五、但凡检查，必有结果。工作的效果是通过评价的结果来呈现，它只是一种表象, 但说明过去工作中的优点与缺乏。具有一定的指导意义！六、但凡结果，必有反思。一个积极进取的人或学校总会对自己过去的工作深刻 的反省和思考，查摆自己的问题，在

3、寻找出问题的同时努力 找出解决问题的方法去解决！这也为今后的工作积累经验从 而提高工作效率！七、但凡反思，必有整改。整改是完善自我，提升工作质量的关键。教师有这样的 观念，相信会通过我们的言传身教的纠错会让我们的工作以 及孩子们学习的习惯与观念转变，让孩子们意识到纠错是成 就更好的自己！八、目前教学存在的问题。1 .有令执行不彻底。2 .行动不规范，各行其是。3 .形式主义严重。4 .执行力远远不够。5 .作业量严重违规。6 .早读和课服存在讲课现象以及布置作业问题。7 .上课比开会重要。8 .调研结果，不该有书面作业的学科，作业有且多！9 .课堂教学形式单一，缺乏积极性，没有活力。10 .人为造成两极分化严重，厌学现象严重。12.课堂管理不够精细，缺乏鼓励机制。综上观之，从教育的真正理念来说，作为我们一个乡村 中学，我们老师们所从事的工作我不能说是教学，更不能谈 是教育；我们只能算是教书；教书我们不乏经验，但说到教 学我们匮乏的是技术，提及教育我们或缺的是理念的转变!总之，学生的健康成长，需要教师理念的转变；教师的 专业成长需要的是学校的培养和开展。