作文训练之六-----记叙文的细节导学案1.docx

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1、八年级下册第八单元（上）作文导写案作文训练之六记叙文的细节主备人：审核人：王丽霞 课型：写作指导课 课时：2课时学校：班级：姓名：课时总编号：15一、目标导学1 .通过赏析例文中精彩的细节描写片段，体会细节描写的作用。2 .学习和仿用细节描写，并用于写作之中。二、思维培育猜猜他是谁？（出示一个对孙悟空的细致描写，再出示一个 对同学的群众化描写）导入课题。三、范例引路.感知细节描写所谓细节描写是对事件开展和人物的性格、肖像、心理、动作 以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描 写。细节描写在刻画人物性格、饱满人物形象、连接故事情节、丰 富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描

2、写,有助于折射广阔 的生活画面,表现深刻的社会主题。1 .品味经典，欣赏细节例L父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他 不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布 棉袍,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他 肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。 朱自清背影（点析）动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作。作者通过 白描的手法，层次清楚地先描摹父亲的外貌：身体肥胖、穿着臃肿、 步履蹒跚，这简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了

3、 父亲老态、憨厚。作者深情地写出了父亲的一系列动作，探身下去, 穿过铁道，爬上月台，两手攀着，两脚向上缩，身子向左 倾父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，这里背影的 描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈祥。“情动于中而行于外”，动作是人物的情感性格的流露，来自于 作者的真切的生活体验。在这样的细节中，最容易使读者与作者到达 情感上的共鸣，因而最容易感染读者。四、技法提升.合理扩展例：她让他走开。她对他说：“你快走开! ”（添加语言）她突然站起来对他说：“你快走开！ ”（添加动作）她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目，站起来对他说:“你 快走开！”（添加神态）其实,她早已被气得浑身颤抖,

4、脸色铁青,但她还是在不断地告诫 自己:不要失态!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，站起来对他 说：“你快走开！ ”（添加心理）.注重人物的语言、动作、心理活动以及肖像描写慧突然又脱掉了新衬衣，穿上了她的厚灰布衣服。她额上渗着细 细的汗珠，眼圈红红的！ “这么热，你咋把衬衣脱了？ 我小声问。“我我不想穿了！ ”她神情凄凉地望着我。我推门进去时，舍友们围成了团，好像在议论什么五、片段仿写选择以上方法，试根据语境，任选一题，给下面的句子添加细节 描写。1 .下课铃响了，老师还在讲着，同学都很着急。2 .我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。六、展读评议1 .小组交流阅读后，每个小组推选出一篇最具

5、创意、最精彩的习作。2 .精彩展示（教师根据时间选择一或多篇展示）（1）由作者本人朗读精彩美文，评改者读评语。（2）师生共同点评。七、升格小结从课堂表现和本节课的知识两个方面进行回顾小结，并对学生今 后的作文提出相关希望。（如果时间充分，可让学生在组内或组间互 相赏析作文后修改升格，完善自己的作品。）佳作鉴赏：片段一：“囱囱，要不妈带你去上学，下雪天的多不安全，还是.”我打断 了妈的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时她有何反响, 我只知道她带给我的感觉只有不耐烦，单手背着包，走在雪地上，风呼啸着吹过, 如鞭子抽打我的脸颊一般，好生痛痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上 印

6、上了我一深一浅的足迹我怔住了，呆假设木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角 处许久.终于我叶出了两个字：“妈妈”她有腼腆，尴尬地笑了一下，说道： “噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以 ”她那薄弱的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，有 尴尬、有担忧、还有一丝委屈片段二：教练轻盈地迈动脚步，潇洒地一挥拍，球飞了过来，绿茸茸的小球像是 被施了魔法的小精灵，发了疯似的冲了过来，我看见球来势汹汹，由远及近，它 旋转着，呼啸着，更像一枚子弹直奔我来，我想：“只能硬碰硬了。”我挥拍上 迎，可球却划了个弧线，“糟了，判断失误。来不及按要求挪脚步了，赶紧撵吧！” 于是，我赶

7、快向旁边跑，可脚好像粘在了地上，我费了九牛二虎之力才腾空而起, 我顺势挥拍，可手和拍却好像突然变短了，我满脑子的糊涂，什么要领，什么姿 势全抛到九霄云外。球却顽皮地一低头，扬长而去，完全不管我的存在。拍飞了， 球也飞了，我一下子栽倒在地。我无力地躺在球场上，“不按要领打球是打不好 球的，小伙子，要加油啊！ ”教练的声音飞了过来。我望着蓝天，白云翻腾着像 在做鬼脸，太阳也躲到白云后面偷笑去了。例文：爱的康乃馨自从父亲因病住院，家里就少了一份温暖，多了一份清静，母亲整天奔跑在 家与医院之间，很忙碌。我那么要迎接期末考试，更忙碌。每次回到家，只是空空 的屋子和紧锁的大门。我在忙碌的脚步中早起，徘徊在

8、街上，毫无目标，只知道我在寻找什么。这 是第十次了，也许这一次会像前九次一样，空手而返，但心里却执迷不悟。在喧闹的街市上，我慢步前行，一束淡黄色的花儿，在空中摇摆，那姿态是 在向我招手吗？我奔跑过来，原来是康乃馨。那淡淡的黄色、浓浓的香味让人更 加喜爱。我家的花瓶里原来也有两束康乃馨，可随父亲进了医院，枯萎的康乃馨 被母亲扔进了垃圾箱。于是家里的爱就这样浅搁着。“小姑娘，买两朵吧，可新 鲜呢！” 一声沙哑的声音从我的头上响起，抬起头，看见一位饱经风霜的中年妇 女的脸，夹着些许银丝，被早风吹得零烂的头发在空中颤抖着。我紧紧地握了握 攥在手中的两元钱一一那是我的饭钱，正在我犹豫不决时，一位小女孩买了一束 康乃馨，别在她母亲的胸前，脸上泛两朵灿烂的鲜花般的笑容。于是我买了两朵, 可却不知父亲、母亲是否喜欢。我轻轻地踏上回归的路程，生怕惊醒初升的太阳， 这朵给父亲，这朵给母亲。我在心里默默地念着。走在这充满爱的道上，忽然眼前浮现一片康乃馨的海洋，我们全家人都在这 片海洋里遨游，遨游