小学品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》精品教案说课材料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学品德与社会五年级下册圆明园的诉说精品教案-新课标教科版小学品德与社会五年级下册圆明园的诉说精品教案教学目标：1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。明白“落后就要挨打”的道理。2、激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对祖国的热爱之情。3、初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。教学重点、难点：重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。难点：激发学生对帝国主

2、义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。教学准备：学生：搜集有关不平等条约的资料。教师：相关课件，记号笔若干支，清朝疆域图若干张，火烧圆明园的材料每人一份。教学过程预设：（一）图片引入：（师课件出示古建筑图片）：师：你认识这些古建筑吗？生：天安门、天坛、长城师：其实在北京，像这样有名的地方还有许多，圆明园就是其中一个，法国大文学家雨果是这样描述圆明园的：（课件出示、师深情朗读）“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园

3、。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”1、了解圆明园的地理位置。同学们知道圆明园在哪里吗？生答，师出示课件。（二）多维对话，惊叹辉煌今天，让我们穿越时空，一起走进150年前的圆明园。1、学生看课件，了解圆明园原有的面貌。2、感受圆明园的（1）面积大。（2）景色美。圆明园到底有多美，让我们一起到圆明园里去走走，看看。（3）珍宝多。圆明园不仅美不胜收，还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面无数的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。3、学生交流心中的感叹。4、出示图片、文字，追问：圆明园在诉说什么？（它辉煌的过去）（三）走进历史，直面毁灭今天我们

4、走进圆明园，还能看见这些优美的景色，无价的珍宝吗？那些价值连城的珍宝去哪里了？那些美轮美奂的建筑去哪里了？那些仙境般美丽的园林又在何方？圆明园为什么会变成今天这个模样？生答：1、我们看一下英国和法国这两个强盗是怎样烧毁圆明园的，播放录像火烧圆明园，思考：这把大火烧毁了什么？2、阅读关于英法联军洗劫圆明园的资料，交流感受。3、谴责英法联军：此时，你想对这些英法联军说些什么？4、出示图片、文字，追问：圆明园又在诉说什么？（愤恨、可惜）（四）研究资料，体验屈辱侵略者对我们的烧杀抢掠，侵略者对我们的侮辱，不仅仅这一次。1、学生交流课前搜集的不平等条约的资料。2、出示一系列不平等条约，感受不平等之处：（1）赔款金额多：加一加，算一算，并与当时清朝政府的财政总收入进行对比。（2）割地面积大：四人小组合作，在清朝疆域图上画出被帝国主义列强割占的领土。3、思考：为什么会有这些不平等条约？领悟“落后就要挨打”的道理。4、出示图片、文字，追问：圆明园在诉说什么？（可惜、仇恨、落后挨打、发奋自强等）（五）聆听诉说，深悟文理1、历史虽然已经过去，作为一个中国人，让我们用心铭记这段耻辱的过去，让我们用行动，让悲剧不再重演。2、齐读诗歌，升华情感。（六）活动延伸老师在你们教室后墙贴一张圆明园遗址图片，在旁边挂一感言本，同学们将搜集到的与这段历史相关图片、资料好好阅读后贴在这里，并发表自己的感言。-