小学科学《周围的动物》课堂实录教学文稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学科学周围的动物课堂实录-小学科学周围的动物课堂实录一引出课题师：同学们！你知道祝老师想说什么话吗？师：你说。生：动物。生：你们见过动物吗？生：动物长得什么样子？师：还有呢？生：你们还见过什么动物？生：你们带来了什么动物？师：好！讲得很好！老师个子这么高，可很喜欢小的东西。如：象你们这样的小朋友，各种各样的小动物。所以，今天老师挑周围的小动物来上，（打开课件片头）还带来了许许多多的小动物你瞧！（出示动物卡）你们喜欢吗？生：喜欢！师：“喜欢！”那我就来考考你。（出示各种动物卡让学生辨认）生：喜鹊、青蛙、

2、乌龟、大象、孔雀师：真不错！你们觉得这些卡好不好啊？生：好！师：想不想要啊？生：想！师：看来，今天李老师只能忍痛割爱了。谁上课表现最好！我就将它送给谁，看谁拿得最多？有没有信心啊？生：有。二学生相互交流课前获取的信息师：好！课前老师布置大家回去收集有关周围小动物的信息，有带回来的举手。师：请有小动物带来的同学先说一说。生：我把一只鸭子带来了。生：我把画眉鸟带来了。师：你说。生：我把小鹦鹉带到学校来了。生：我把小乌龟带到学校来了。师：你呢？生：师：你能介绍一下自己带来的小动物吗？你说。生：我把小白兔带来了，长长的耳朵、红红的眼睛、雪白的身子、还有三瓣嘴。师：你讲得不错！奖你一张沙漠之舟“骆驼”动

3、物卡。请你将背面描述骆驼的儿歌读一下。生：（读儿歌）“沙漠之中有一舟”师：下面接下去谁来，你可以指着自己的小动物解说。生：我的小鹦鹉它很喜欢叫，一大早就唧唧喳喳地叫个不停，还很喜欢在鸟笼里玩荡秋千。师：你是怎么发现的？生：我每天放学回家都要走到小鹦鹉旁看看，逗它玩玩。师：你可真是有心人，请你把鹦鹉给大家看看好吗？生：（拿着鸟笼巡走，让大家观察）师：好看不好看啊？生：好！师：你讲得真好！奖你一只力大无比的犀牛。生：（读犀牛的解说儿歌）“犀牛皮厚模样怪，”师：你说。生：鸭子师：带来了吗？生：带来了玩具。师：玩具也可以，指着对大家讲。生：鸭子的嘴扁扁的，身上毛茸茸的，脚上师：你觉得他说得怎么样？能给

4、他的话小结一下吗？生：我觉得他说得还可以，只是说话没抓住重点。师：谁再来，好！你来！生：我带来的是小乌龟，它的身子又圆又扁，四只脚小小的，还有一条小尾巴。我如果用手碰它一下，它就会缩回去。师：喔！你讲得真棒！奖你一只美丽的翠鸟。它来表扬你了，你把它介绍一下。生：（学生读介绍翠鸟的儿歌）师：好！讲得真好！生（纷纷举手，争着发言）：三请学生看图辨动物师：还有那么多同学争着说，电脑也急着要发言了，我们先让电脑来表现表现，好不好？生：好！师：那我们看看电脑给我们带来了什么礼物呢？（教师操作配乐动物动画课件）师：电脑给我们带来了动物的画片，要我们猜，看看大家能不能猜到？生：是小狗。浑身毛毛绒绒，尾巴很灵

5、活，嘴巴有点圆师：我们看看电脑怎么判断，对不对。电脑：（发出正确的乐声。）师：喔！对了。再看第二幅。教师操作配乐动物画课件。生：这是一种虫子。师：看右边列举了的三种名称里是哪一种？生：是蝉。师：看电脑是怎么评判的？电脑：发出表扬的乐声。师：对了！再看第三幅图。生：兔子（齐声）师：很好！下面我请一个同学上讲台操作电脑，谁来？师：好！你先来。生：一人操作鼠标，其他同学竟猜。生：麻雀。师：你继续。生：老鼠大雁鸭子师：鹅还是鸭，它的冠特别大。生：鹅。生：乌龟小猫猫头鹰蚂蚁七星瓢虫螃蟹青蛙师：好！你操作得很好！奖你一只恐龙。你把它介绍一下。生：远古时代一怪兽，身体庞大四肢粗师：下面哪个同学再来试试？生：

6、蜗牛鸽子啄木鸟蜘蛛四、听声音辨动物师：从刚才同学们的表现来看，同学们真的了解很多，表现很好！电脑说，想增加些难度，有没有信心啊？生：有。师：好！那它增加了什么难度呢？原来要我们听动物的声音辨动物。师：（操作电脑，播发动物的声音和生活的环境图片）生：（观察辨别）师：知道的请举手。你说。生：知了狗蚊子（对的电脑播发欢快的音乐，错的播发提示音乐）师：哪个同学来操作电脑？你来。生：猫蜜蜂黄莺师：大家真的不错！你们能不能学叫动物的声音呢？谁先来？生：（学生学叫动物声音，其他同学猜辨）五整理知识师：你们知道得这么多，我真佩服！试试看，你一口气能说出几种常见的小动物？生：同桌相互讲。师：能讲3种以上的举手；

7、能讲5种以上的举手；能讲10种以上的举手。师：我就请10种以上的同学来说说，你来！生：狐狸、松鼠、猫师：13种，一口气说了13种，很不容易，奖你动物的高手百灵鸟。生：（读百灵鸟儿歌）动物王国一歌手，歌声婉转动人心师：谁再来讲？生：野鸭、乌龟、蚂蚁师：7种，讲了7种也不容易。师：你再来。生：知了、公鸡、野猪师：喔！真的太多了！我数都数不清了，送你一头牛。师：讲得真好！很多同学都想表现表现，你能帮老师想想看，用什么办法可让大家都参与活动？生：全体同学先都站起来，每组从前到后轮流讲一种动物，讲对了就坐下，凡重复的或讲不出的同学继续站在那里，看哪组最好。师：好！就按你说的来比一比，只是我补充一点，站着

8、的可第二轮继续，看看哪几个组先都坐下。大家要听清楚、想清楚哟！生：分组比赛。师：大家课后几个人还可以组织有趣的比赛游戏，按顺序每人讲一种动物，凡重复的或讲不出的就淘汰出局，看看谁能坚持最后。六给小动物找家师：刚才，同学们表现得非常出色，老师奖你们一幅很美很美的图画。这幅画是怎么样的呢？（教师打开“动物的家”片头）美不美啊？生：哇，真美！师：仔细看看，这么美的画里面画着的是什么？生：有房子、白云、草、池塘，还有蜗牛、蝴蝶、啄木鸟师：喔！你讲了这么多，奖你一个狮子王啊！读读看。生：大脑袋师：真不错！还有补充吗？生：小白兔、小船。生：小汽车。师：“小汽车”讲过了。右边和下边还有什么？生：猫头鹰、猫师

9、：很多很多小动物啊，到杭州乐园去聚会，很晚了，下面和右边的一些小动物找不到自己的家了，你能帮帮它们吗？生：能（纷纷举手）。师：你到电脑上操作一下。生：（学生上台给动物找家）小鸟在树上。师：你用鼠标把它拉上去。生：（把小鸟的图标拉到树上）师：对，小鸟找到家了。还有呢？要注意观察啊！能找几个就找几个。生：（操作电脑。拉不对的图标会跑回原处）师：哟，啄木鸟找到了青蛙找到了师：不错，好几个找到了，谁接下去？你听这只画眉鸟都这样高兴了。生：我来，我来！师：你先来！生：（一人操作电脑，其他同学观察思考）师：你已经不错了，奖你一个螃蟹。生：（读介绍螃蟹儿歌）横着走师：还有三个，大家议一议：猫一般在什么地方生

10、活？蜗牛喜欢在什么地方？蛇一般在什么地方活动？生：猫一般在房子或房子边缘。生：蜗牛一般喜欢在菜地里。师：谁上台来试试看？生：（学生操作电脑）师：还有最后一个蛇。可能老师课件设计时不够准确，我们请猫头鹰博士来指导一下。（老师操作鼠标，显示动物到家的画面）生：我来，我来，蛇在路边草丛。师：对了，谁上来帮它送回家？生：我来！（上台操作）电脑：自动切入第二关给小动物找家（二）师：喔！这里还有一些小动物找不到家，仔细看看，我们怎样帮它们指点迷津。生：我来，我来。（轮流上台操作课件）师：（评议指导）它喜欢什么地方？它常在什么地方玩？师：喔！终于把这些小动物都送回家了。生：再来一次。师：时间很晚了！小动物们

11、肚子都饿扁了，我们是否先让它们吃饭啊？生：好的。七给小动物喂食师：（打开课件“小动物和食物”）图上出现了哪些小动物和食物？生：青蛙、螳螂、兔子、老鼠、萝卜、猫师：还有呢？生：蝉、牵牛花、蜜蜂、蚊子、螳螂师：这是什么？（教师用光标指点老鼠）生：老鼠。师：我们对老鼠是最恨的，先把它吃掉。师：是给它吗？（把老鼠图标拖到兔子身上）生：不是。师：真得不是。（图标跑回到原位）生：给猫吃。师：试试看，真的给猫吃了。师：下面谁来给小动物喂食？生：（上机操作）师：（评点、启示、指导）谁再来试一试？师：唉都吃光了。电脑：自动跳到第二关动物吃食（二）师：喔！还有一些小动物没吃饱看看还有哪些小动物和食物？生：蛇、蚕、

12、蚊子、白菜、蜘蛛、毛毛虫、黄鹂、老鼠、蟋蟀师：很好！讲得很多。这个是“苍蝇”还是“蚊子”？生：是苍蝇。师：苍蝇很坏，先把它吃掉。谁来操作？生：我来（拖动食物的图片给相应的小动物吃）。师：噢，它们都吃饱了。生：再来一次师：还要来一次？它们刚吃饱了，我们是否让它们先休息一下。你们不是还很想说吗？现在请你们结合刚才我们获得的信息，将你们带来的小动物介绍给大家好吗？生：好！八.请学生再次介绍自己最喜欢或最了解的小动物师：谁先来。生：我带来的是三条金鱼，最大一条是金黄色的，它经常会抢吃，最小的这条身上带有花斑。每条小金鱼的眼都是圆鼓鼓的师：你讲得真好！把小金鱼的不同点都讲出来了，奖你一只喜鹊。师：好漂亮

13、的鸟哟？你说说看。生：这只鸟的名称叫画眉鸟，身上的羽毛是灰色的，嘴巴是黄色的，喜欢跳来跳去，饿的时候吃点米，渴的时候喝点水，师：你讲得很好吗！奖你一只鹌鹑。生：（读介绍鹌鹑的儿歌）看似麻雀不是雀，下的蛋儿有雀斑师：谁还想上来讲讲你来。生：我的小鹌鹑，头部是红色的，脖子是金黄色的，身子大部分是绿色的，我的小鹦鹉很喜欢学人说话师：你的小鹦鹉喜欢吗？生：喜欢。师：哎，我们也很喜欢，就把它放在这里多让大家看看。奖你一张动物卡，看是鹦鹉，真凑巧，你读读看。生：头带红帽，身穿绿袍，既会说话，又会笑。师：这么多的小动物有的对我们有益，是我们的朋友。象青蛙等等，你能举一些吗？生：小猫、啄木鸟、蚯蚓、蜜蜂师：其

14、中有些动物对我们是有害的，我们要消灭它们！你也能举一些吗？生：蚊子、老鼠、知了师：对了，知了会吃树汁师：有这么多的动物，大家想不想把它画下来呢？生：想！九请学生画一幅动物世界的图画师：下面我就请几个同学到黑板上来，把学过的、没学过的动物画下来，哪几个同学上来？生：（纷纷举手）师：你两个上来，再由你俩挑几个同学一起协作在黑板上作画。师：其他同学拿出纸在下面画，自己可以取一个好听的名字，如：动物乐园啊，动物世界啊等等。生：（作画）一边放轻音乐。师：（巡视）树上什么在爬，地上什么在跑，水里什么在游，天上什么在飞/师：动物越多越好！注意不要画错地方啊！师：大家先来评一评黑板上画的“动物王国”的图画。图上画有什么动物啊？生：图上有蜻蜓、狗、小青蛙、麻雀、鱼师：还有补充吗？生：小兔、蜗牛师：这些画美不美呀！生：美！师：对，很美很美，你能说说美在哪里吗？生：把小动物画活了。生：图画有山、有水、有树、有草，色彩很丰富。师：能提一提意见吗？生：图上有害的动物画得很少，不符合实际。生：整幅画好象右边太重了些。师：我希望每节课都能让大家很高兴，都能留下美好的回忆。今天我们就先到这里。生：老师再见！师：同学们再见！-