小学推进语文课堂教学策略的实施办法教学内容.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学推进语文课堂教学策略的实施办法-小学推进语文课堂教学策略的实施办法一、目的意义为贯彻落实区教研室推出的“三段六环节”自能赏读和“自主合作式单元整体教学”语文课堂教学新策略，进一步改变教学方式和学习方式，提高课堂教学效益，让我校每一位教师充分认识到学用新策略的重要意义，并扎实掌握两种课堂教学新策略的实质和内涵，扎实推进我校“自能高效”课堂的研究与实践，全面提高我校的教育教学质量。二、方法步骤1加强领导，健全机构为保证新策略在我校的贯彻落实，我校将成立以学校主要领导为组长的领导小组，主要负责全处新策略推

2、进工作的领导、组织、协调与监控等；成立以业务主要领导为组长的研究和实践团队，主要负责全处新策略推进工作的落实、指导、评价等。（具体见附表一、附表二）2精心组织，分层实施教研室要成立两支研究团队，一支主攻“三段六环节自能赏读”教学模式，另一组主攻“自主合作式单元整体教学”模式。全处教师在这两种模式中选取适合自己的并且感兴趣的模式。教导处成立校级研究团队，各教研组成立组内研究团队，确定主攻方向进行研究，并把方案和团队成员上报教研室，形成一个大的研究团队。本学期计划用两个月左右的时间，分四轮次对我校全体语文教师进行培训和达标验收。第一轮次：由教研组长主持，组织本组的骨干教师在组内进行听课，依据策略要

3、求对于严格按照模式上课并且教学效果好的教师定为过关，上报教导处，对于没有过关的教师要再继续学习，进行帮扶限期过关。第二轮次：由教导主任支持，组织本教导处骨干教师对上报的过关老师的课进行验收，不过关的退回本教研组。第三轮次：由教研员主持，组织本街道的研究团队对上报的教师再进行验收，不合格的退回教导处。第四轮次：对于不过关的教师责成教研组长在一个月后再进行过关验收。对于在教研室验收中过关的教师，教研室要下发过关卡，评优树先优先考虑；对于在最后验收仍然不过关的老师评优树先一票否决。3活动安排时间内容活动形式负责人9月份学习策略、制定方案自主学习教研组长10月上旬教研组验收教研组团队听课10月中旬教导处验收教导团队处听课教导主任10月下旬-11月上教研室验收教研室团队听课教研员11月中旬-12月上旬教研室验收教研室团队听课教研员-