2018届苏州高新区初中毕业暨升学考试模拟试卷(共9页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018 届初中毕业暨升学考试模拟试卷语文 2018. 04注意事项: 1.本试券共 21 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟; 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题 卡的相应位五上; 3.答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目 i 的答案标号涂黑，如需改功，请用橡皮擦干净后，再选涂 共他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上相定的位臵上，不在答题区域内的答 案一律无效，不得用共他笔答题; 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分 基础知识及运用

2、(25 分)1.阅读下面的文字，按要求答题。(6 分) 令人魂牵梦萦的苏州水，不但有“身外水天银一色”的湖，而且有“细雨垂杨系画船”的浩浩长河。 而最能 （滋润 滋养）文化和蔚藉乡愁的，却是那幽深寂寥的水巷。水巷之美，如小家 bì （ ）玉， 婉约动人。水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，丝绸便有了生动的体态， （鲜活 鲜艳） 的灵魂。水巷之美，凝聚了古城的深幽，历史的 cng（ ）桑。从横架水巷之上的石拱桥上走过，往水面 探看，那无尽的 xiá（ ）思，皆随着那无穷的水舒 hun（ ）地向前流去 （1）根据拼音写出相应的汉子。 小家 bì （ ）玉 cng（

3、 ）桑 xiá（ ）思 舒 hun（ ） （2）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。 （滋润 滋养） （鲜活 鲜艳） 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10 分） ，草色入帘青。 （陋室铭） 山重水复疑无路， 。 （陆游游山西村 ） ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题） ，若出其中； ，若出其里。 （曹操观沧海） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子·密州出猎 ） 安得广厦千万间， 。风雨不动安如山！ （杜甫 ） 求之不得， 。优哉游哉， 。 （关雎 ） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（ 生于忧患，死于安乐） 3.名著阅读。（5 分） （1）水浒传中“智取生辰纲”

4、片段里，梁中书叫杨志为他送生辰纲去东京，杨志为何推辞不去?后来杨 志答应了梁中书去送生辰纲，他为此做了哪些准备?(3 分） (2)下面说法中哪一项不正确。(2 分)( ） A.黑旋风大战浪里白条中李逸、宋江、截宗三人到酒楼喝酒。宋江说想吃鱼。李逵去买，与船家发 生争执。“浪里白条”张顺便把李逵诱到水里，李逵忘了自己不懂水性，跳到水中呛得失去了打人之力。幸 亏朱江及时赶到，给张顺看了他哥哥的信，张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。 B.鲁智深大闹野猪林中，这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举 起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚

5、来。这和 尚正是鲁智深。 C.无常中无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还 阳半刻”，结果被上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子 的讽刺。 D.西游记中孙悟空大闹天宫被捉住之后，太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已 化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竞跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请菩提祖师帮忙，最后被菩提 祖师压在五行山下。 4.下面一段文字是介绍镇湖刺绣的，请提炼出四个关键词。(4 分) 苏绣的发源地镇湖是坐落于太湖之滨的关丽小镇，这里三面环水，位臵独特；镇湖秀美的山水文化见 证了镇湖 170

6、0 多年传统刺绣工艺；代表“苏绣”的镇湖刺绣与湘绣、蜀绣和粤绣相比，具有”精、细、雅、 洁”的特点;镇湖刺绣的内容从原来的飞禽走兽、百花异草到现在的山水风景、人物肖像等，产品的扶术和 艺术表现形式都有不断创新。 第二部分阅读理解(45 分)阅读下面语段，回答 57 题。(7 分) 御街行·秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 【注择】香砌:指花坛。真珠:即珍珠。欹(q):倾抖。 5.说说你对“寒声碎”的理解。（2 分)

7、 6.上阙词人从多个角度描写秋夜景象，请从一个角度举例简要分析。(2 分) 7.本词下阙以“愁”为核心，请分析词人的愁绪表现在哪些地方?(3 分) 阅读下面的文字，回答 810 题。（ 6 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间： 尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以

8、报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮出师表 ） 8. 下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（2 分） （ ）A.以 以伤先帝之明 以君之力，曾不能损魁父之丘（ 愚公移山） B.闻 不求闻达于诸侯 闻寡人之耳者（ 邹忌讽齐王纳谏） C.临 故临崩寄臣以大事也 有亭翼然临于泉上（醉翁题记 ） D.故 故五月渡泸 吾视其辙乱，往期披靡，故逐之（曹刿论战） 9.选出加点字词用法不同的项（2 分）（ ） A.先帝不以臣卑鄙 B.率妻子邑人来此绝境 C.负势竞上，互相轩邈 D.牺牲玉帛，弗敢加也 10.文中诸葛亮回顾往事的目的是什么？（2 分） 阅读下

9、面的文字，回答 11-12 题（8 分) 司马懿与诸葛亮相守百余日。亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫 尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出焉。”亮曰：“彼本无战情，所以 固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？”亮遣使者至懿军， 懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上，皆亲览焉；所啖食不至数 升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”是月，亮卒于军中。 （节选自资治通鉴 ） 【注】辛毗，三国时魏国大臣。 11.把下面句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）所以固请战

10、者，以示武于其众耳。 （2）苟能制吾，岂千里而请战邪？ 12.这段文字展现了诸葛亮和司马懿二人足智多谋，请结合文段情节分别叫要分析。（4 分） 阅读下面语段，回答 13-15 题。（8 分） 唱出来的经典日前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀 老人隔空对唱长恨歌，戳中网友泪点，让大家惊叹：原来唱出来的长恨歌如此好听！观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。古人 创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。每一个平平仄仄的音调， 都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首

11、诗的隐形通道。 余光中曾在自豪与自幸我的国文启蒙一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆高 中时代的文学课堂，老先生教周敦颐的爱莲说时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。在余光中 眼中，这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。 中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她一直强调，吟诵是古人读诗最源 本的“打开方式”， 是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。 然而，在我们现时的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。 诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在语文课堂上他们没有机会感受诗词的吸引力。有些 教者非但自己没有读好一首

12、诗，还如对待一本拼满字符的字典一般，直接勾出疑难字句解释一通、要求学 生通篇背诵完事。 每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在经典 咏流传中，王之炀老人生前吟唱长恨歌木兰辞滕王阁序等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一 代人的国文教育中，诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一 辈子。 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”每个人对白居易的爱情 金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看， 但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得

13、淡而无味。 另外，能一字不落地背诵大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区。如此教育的结果， 只能让年轻学子轻松应付考试卷上那 10 条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。 正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或是把它当成现代人达成些许目的的美化工具， 因而无法真正深入人心。再如此当下唱出来的长恨歌这么容易“俘虏”现代人耳朵，便不足为奇了。 在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示我们的文化自信， 也许这首直达人心的唱出来的长恨歌，带给我们更多的启示在于:传承经典不能是形式的死记硬背，而 应该转化为现代人的文化涵养和美学品

14、味。 (选自 2018 年 3 月 28 日中国青年报，有删改） 13.文章的中心论点是什么？（2 分） 14.文章第段运用什么论证方法？有什么作用？（2 分） 15.清简述本文的论证思路。（4 分） 阅读下面语段、回答 16-20 题。（16 分） 风吹屋檐张金凤屋檐是房屋的帽檐，长长的一溜儿茅草或青瓦，整齐排列，遮蔽过盛的阳光，遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖，还庇护着共存于天地间的各种生灵。 屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着、盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明

15、的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看，冬天里，一群灵动的麻雀“嗖”地从树上飞起，像北风卷动的几片枯树叶，在天空划出几道优美的曲线，然后落在顶着几点残雪的草垛上，落在灰不溜秋的篱笆上，落在阳光下酣睡的猪身边，落在鸡的食槽边，落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷，甚至禽畜们嘴巴下的残渣，足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光，则用来跳跃和歌唱，用来祈祷和飞翔。 屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始，庭院里、仓房里满满当当，屋檐下那排橛子，一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂

16、着一串串金黄的苞米，苞米皮编成麻花辫，苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。成串成串的辣椒挂得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串儿，就成了一大朵花，将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱，被从场院里挑出来，扎成一捆，展览在屋檐下，它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。红皮地瓜被冬日的太阳一晒， 流出蜜汁般的油，馋嘴的麻雀频频光顾，成群结队来吃，专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端，绑上花 花绿绿几块鲜艳的布条，将秸秆插在屋檐下，风一吹，布条“噗噜噜”直响，吓得偷吃者四散而逃。 屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的亲戚上门。担

17、杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，担杖两侧垂下弯弯的铁钩子，似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候，男人从橛子上摘下担杖，挑起一对洋铁桶，去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝，晴天挡日头，雨天遮湿气，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一铺，当草垫睡一觉，不用担心受潮。人回家的时候，斗笠和蓑衣 就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依 靠在檐下的墙角。当农

18、具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。 屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，这是过年的时候插上去的，是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪，门口屋檐下插上桃树枝，一切不好的东西就进不了家门，门户就正气长存，家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安，且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里，也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草，艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时，家人就去野外折艾蒿，回来后插在自家的门口，也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪也可驱百虫。夏天的时候，小孩子害了小疮、疖子，如果劈下几根艾草炖水洗，就能很快康复；若发炎流脓，就直接从屋檐下折艾草烧成灰，蘸香

19、油抹至患处，两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人 们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐。 屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光，像个金钵，北风在这里绕道而走，阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里，母鸡喜欢趴在草筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子，在懒洋洋的冬阳下，晒出满身的暖，提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥，皱纹再深都掩不住。晒着晒着，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒，直到一缕饭香飘进鼻翼。（有删改） （人民日报2017 年 11 月 29 日

20、24 版） 16.第段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。（3 分) 17.文章第段分别写了鸟雀、果实和农具，有何作用?(3 分) 18.请从修辞的角度赏析文章第段划线句。（3 分） 镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人 的热切盼望冲进田野。 19.联系上下全文，谈谈你对第段画线句的理解。（3 分） 屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。 20.文章标题意蕴丰富，联系全文，谈谈你对“屋檐“的理解。（4 分） 第三部分作文(60 分)21.作文。（60 分）)泰戈尔曾说“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。” 有人说：“只要我们心里留下了实质的东西，那我们的痕迹不论是什么，对于我们那便是美丽的痕迹"。 请以“最美的痕迹”为题，写一篇作文。 要求：将题目抄在答题卡上 除诗歌外，文体不限 不少于 600 字 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 专心-专注-专业