小学英语教学论文《如何提高小学英语课堂效率》复习进程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语教学论文如何提高小学英语课堂效率-小学英语教学论文如何提高小学英语课堂效率如何在新课程理念的指导下提高小学英语课堂的效率呢？如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。长时间以来，我想办法在课堂教学中创造一种兴趣盎然，生动活泼的气氛，来调动学生的学习兴趣，激发他们旺盛的求知欲。让学生在轻松，主动的氛围中获得相关的知识，从而培养学生的语言综合运用能力。通过具体实践,我深深体会到：要取得良好的教学效果，必须抓住儿童的性格特征和心理特点，在教学中采取儿童易于接受的，喜

2、闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。并且切切实实落实好新策略中所要求的“以学生为中心，突出学生的主体地位”。一、抓好课堂纪律，提高课堂效率课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌。但是在出现状况时我们教师如果不能适时的调整课堂的变化，从而有可能导致一团糟的情况。面对这种情况，我们可以通过不断提升自身素养，以教师自身的人格魅力来吸引学生；还可以运用我们现在课堂上常用的一些教学方法，如暗示法、提问法、注视法等，以此来达到控制课堂纪律的目的。但是最重要的一点还是教师要充分考虑小学生身心发展的特点，如好奇

3、、好动、爱表现、爱模仿等，灵活巧妙的运用各种教学方法和手段，设计新鲜的教学活动，从而激发学生学习英语的积极性，以此来科学的、有效的控制课堂。二、明确课堂教学目的、任务，突出重点、化解难点。课堂教学目标是构成课堂教学活动的首要成份，是确定教学活动的内容，选择教学方式、方法的依据，也是课堂教学活动的预期结果。但是对待课堂教学目标的确定，我们必须端正教学思想，转变教学观念，认真分析学情，急学生之急，想学生之想，自觉地依据学生的认识结构和知识水平，制定贴近学生，切合实际的课堂教学目标，最大限度地提高课堂教学效率。小学英语教学目标，通常指的是这三个主要领域的学习目标，即与学生语言能力发展相关的知识目标，

4、与学生情感体验相联系的情感目标和与学生应用发展有关的技能目标。因此，在备课时首先要确定本堂课的这三个目标，然后才能围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在英语课堂教学中，通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高课堂教学效率。三、抓住学生注意，提高课堂效率1、设计有意义的游戏游戏教学对于小学生还是很有效的一种教学手段，但是在设计的时候要根据自己班级学生的情况，因材施教。方法其实有很多种，如Magiceyes,单词接龙，角色扮演等。小学生生性好动，因此，抓住他们这一年龄特点，激发他们上课的兴趣，然后通过一系列的对话来不断的加强和

5、刺激学生对这些词义的掌握和理解，并把它们运用到了实际的生活中，学生的口语也得到了锻炼。游戏可以将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动的有趣的游戏形式，为学生创造和谐、有趣、丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，让学生通过参与游戏使用语言进行交际，提高了学生的语言应用能力。我多年的教学实践证明，如果施教者始终做到寓教于乐，就能成功地把学生的一些语言学习和游戏有机的结合起来，你就会看到生动活泼的学习局面，学生是那样的全神贯注，喜形于色，时而观察思考，时而记忆想象，总之都想获得成功，他们的学习效率可以说非常高。2、利用多媒体教学，提高英语学习兴趣多媒体教学是一种现代化的教学手段，可以把每节

6、课制作成教学课件的形式进行教学，针对小学生的好动、好唱、好跳，喜欢小动物的特点，在课件中适当插入一些小动物、花草、卡通等图片，还插入一些歌曲、舞蹈等，来陶冶学生的情操，在教学过程中，通过图片、动画等形式引导学生观察生活，热爱生活，养成良学习好习惯，使学生感觉上英语课和看动画片一样有趣和开心。3、创设情境我常说，学习一种语言要有一个良好的外部环境。因此，为了让学生有兴趣，能够真正的理解所学的知识，我们就可以在教学活动过程中创设有效的教学情景，为学生学习知识提供一个真实的环境，从而充分发挥学生的积极性、主动性，把教学重点放在引导学生学上，使学生积极的、高质量的参与学习。四、搞好师生关系，提高课堂效

7、率高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育学生”。作为教师，我认为最高境界无非就是让学生喜欢，喜欢上你的课，喜欢你所教的这门学科，甚至喜欢你本人的声音、笑容等等。同时，在教学过程中要做到公平、公正，要让学生信服，认为老师是公正无私的，而不会偏袒某个学生，并真正成为学生的良师益友，从而不断提高课堂效率。五、提高自身修养，使学生“爱”上你。人所共知，教学是一门语言艺术。巧妙地运用语言，才能为建立良好的学习情境打下基础。因此，教学的语言至关重要。要求科学，形象，简练，准确，亲切，幽默。富有条理，富有逻辑。这样老师才能够后把抽象的英语语法知识具体化、枯燥的内容生动化。学生就不会感觉英语课太枯燥无味了，对你就会更加佩服和尊重。建立良好的师生关系，为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。总之要真正提高教学的效率，必须教给学生学习的方法，在课堂教学当中，无论你教师有多高的水平，如果学生不能主动地参入其中，你的教学效率都会大打折扣。所以新的教育思想是提倡“生生”互动，而不仅是“师生”互动。只有当学生动起来，才能真正看出你的教学效率是高还是低。这就要求我们教师在教学过程中，能合理地，有序地组织学生自主地学习，让学生去领悟知识，培养能力，锻炼他们的意志。-