小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思讲课稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文一年级上册自选商场教学设计及反思-新人教版小学语文一年级上册自选商场教学设计及反思一，教学目标：（一）知识与能力目标：1，认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛、包”5个字。2，认识两个偏旁“”、“”。3，正确、流利地朗读课文。（二）过程与方法目标：1，在语言环境中通过生字与词语的紧密结合，达到对生字的认读、巩固。2，引导学生从词语的排列中发现规律。（三）情感态度及价值观目标：观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。二，教学重难点：教学重点：识字、写字的指导。教学难点：理

2、解文中的两个长句。三，教学准备：多媒体课件。四，教学过程：（一）创设情境，谈话导入、师：小朋友，今天老师带你们去一个地方。看！（出示自选商场图片）这是什么地方？（出示课题：自选商场）指名读课题（注意读准“商”、“场”两个字的字音，板书shangchang），齐读课题。师：会读了，还要会记，商和场这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？谁能给商字找个好朋友？你在生活中见到过这个字吗？生：商店，商量。你看场的部首是什么?(提土旁)师：下面说说带提土旁的字生：坡，坝，坑，堆，场师：大家说的真好，这些带提土旁的字一般都和土有关系，谁能给场组个词？生。师：大家可真聪明！、自选商场也就是我们平常去的超市，你喜

3、欢去自选商场购物吗？指生回答。、过渡：是啊！自选商场里的商品又多，在自选商场里购物又很方便。所以大家都喜欢！（二）认识的商品名称，学习词语1、认商品出示商品图片说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉。2、自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。现在你就读一读这些商品的名字吧！自由练习读生字指名分行读生字说一说，你想提醒大家注意什么？小老师领读同位互相读一读开小火车读一读师：大家读得这么好，摘掉商品宝宝的小帽子，你还认识他们吗？生:认识！指名分行读随便指，学生读一读师：读得真

4、棒！每个小朋友都读得这么好吗？咱们开小火车看看吧，比比谁读得最好，准备好了吗？开火车读过渡：我们一下子认识了这么多商品，他们名字里的生字宝宝也着急和大家见面呢！下面我们就来做个熟悉的游戏-摘苹果！看我们今天能否顺利的把大红苹果摘回家！我们一起来叫一叫他们的名字吧包，奶，牙，毛，巾，笔，尺，作业本师：说一说，你是怎么记住这些字的呢？（鼓励学生用自己喜欢的方式记住它们）预设：笔：今天我们要学习一个新的偏旁（竹字头），）谁能看着这支毛笔来教“笔”字（加一加，竹字头+毛（毛笔：笔杆是用竹子和羊毛做成的）ppt图毛笔包：减一减，跑减去“足字旁”奶：新偏旁，我们每天喝的牛奶盒上就有这个字（女字旁，当“女”

5、字变成偏旁时，要写得瘦一些，一横要写得短一些。）你还见过有女字旁的字吗？本：木下面加一横，就是“本”。编顺口溜记“尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”（课件演示）“牙”穿字去掉穴就是牙。（去偏旁的方法，也不错）3指导书写师：这些字里面还有一些字要求我们会写呢：就是这些字（出示五个字）大家仔细观察，你认为这些字里面哪个字最难写呢？指生说A指导书写“包”，面包的包1）学写“包”字，跟老师书空“勹”字头要写得宽舒，我们把勹字头当成一个小帽子给里面的“巳”字戴好。提醒：“巳”的最后一笔要封住口。2）自己在书上的田字格里描一个写一个巡视指导3）展示，评价B学写“毛”1）你觉得写这个字时，哪一点儿要

6、注意，哪一点儿该怎样写，能不能给大家提个醒？2）毛的第一笔是“撇”不能写成“横”，跟老师书空（第二笔横要在横中线上起笔，落笔稍稍高于横中线，第三笔横最长，最后一笔是竖弯钩）3）现在就请同学们摆好写字的姿势，动笔描一个写一个，看谁写得最棒！巡视指导小结：大家不光会认还把生字宝宝写得这么好，相信现在你们更加熟悉这些生字娃娃了。现在，我们就来一场男女生朗读生字比赛，看谁读得既准又快。（男女生赛读）课中操（三）朗读短文，了解意思1,认识了这么多字，下面咱一起去自选商场里逛一逛！谁能说说自选商场里都有什么？（课件出示：自选商场里有）想想，能不能一下子多说几种商品呢？（用句式：自选商场里有，有，还有。）自

7、选商场里的东西真多。（课件出示句子：自选商场的东西真多。）找一个小朋友读一读这句话，指生读师：你读的真好，（注意“东西”读音）注意到了“西”在这里要读轻声。齐读：我们再一起读一读这个句子。2，自选商场里有这么多的商品，那小明和妈妈都买了什么呢？自己打开书读读78页课文的第二段，边读边标一标这段话中一共有几个句子。指生说：两句a,出示第一个句子：我和妈妈从货架上选了一些食品。（你猜猜他和妈妈都会买些什么食品呀？）自选商场里的商品可多了，（板书：东西多）人们可以从中随便选择自己喜欢的货物，小明和她的妈妈就选了一些食品。指导读句子b,刚才在同学们读第二段的时候一定发现了第二个句子特别长，比较难读，找

8、一个小朋友读一读出示：收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱再找个小朋友读一读指导朗读第二句，这样的长句子读的时候比较困难，如果我们注意到适当的停顿，这样的长句子读起来就很通顺了。男女生读-齐读师：自选商场里有那么多各式各样的商品，只要你想买的，在商场里都能买到，既节省很多时间，又节省了好多精力。同学们觉得在自选商场买东西怎么样？指生说3出示第三段。齐读“在自选商场里买东西真方便。”(板书：真方便)再让我们一起读一读课文！拓展：通过读书，同学们都知道了自选商场里“东西多，真方便”，大家喜欢上了自选商场，今天小明和妈妈也去了趟自选商场出示“他们买了一些生活用品，有-，有-，还有-。他们买了一些学习用

9、品，有-，有-，还有-。”指生填空。（四）课后作业孩子们课后随父母去自选商场认识各种商品，看看商品标签上的字自己认不认识，不认识的可以请教父母或售货员。总结：小朋友们，只要你们留心观察生活，就能认识更多的汉字五，板书设计2自选商场东西多真方便教学反思反思：1.这节课一开始的课前导入，让孩子们认识两个字“商、场”，只让孩子们读好读音，会组词就可以，但是我却足足用了五分钟的时间，有些过长。2.第二个环节的识字读词，学生们认读好之后，应该再进一步引动学生给商品分类，这样我最后一个环节的拓展“他们买了一些生活用品，有-，有-，还有-。”学生们就会学以致用，由于我拔得太高，学生们掌握不好。或者，最后一个拓展环节，我这样设计，出示一张图片，让学生们从图片中选择生活用品，然后再完成句子，我想会比较好一些。3.第三环节朗读短文，了解意思，由于前面环节我用时间过长，造成时间太紧，这一环节的学生读课文读得太少，没有反复运用各种形式让学生开展读课文，这一点很遗憾。4.这一次的汇报课，我感觉自己比以前有了很大的进步，不再紧张，语言富有节奏感，认真倾听孩子们了的发言，孩子们的听课习惯也很好了，积极回答问题，声音铿锵有力，受到了听课老师的好评。-