小学科学案例:压缩空气给我的启示知识讲解.doc
《小学科学案例:压缩空气给我的启示知识讲解.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学案例:压缩空气给我的启示知识讲解.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学科学案例:压缩空气给我的启示-压缩空气给我的启示新课标下的科学课,以新颖、丰富的教学内容,图文并茂的教材设计,激发了学生浓厚兴趣,尤其是那些善于动手又动脑的“怪才”,更让一些没进过专门科学培训的任课老师在课堂上捏着一把汗。学生常有愣不丁的冒出一些意想不到的问题,叫人陷入尴尬的境地。而这“好事”,偏偏让我碰上了。这一天,我正在上三年级科学下册空气一章的“被压缩了的空气”。由于课前的“充分”准备,我满以为这样的一堂课是小菜一碟。因为学生玩够了篮球、足球,知道越打足气的球,它的弹性也就越大,因为对压缩空气
2、这一特点的知识了如指掌,课堂上应该不会出现令人尴尬的问题。根据教材进程安排,我先给每个小组分发了一个篮球一个打气筒,让学生打气放气、放气打气地玩,从拍球中感觉变化,体会压缩空气的特点。在我的引导下,学生自然知道气打得越多,空气也就越被压缩,它的弹性也就越强。玩够了篮球,我又向各小组分发了没针头的注射器。让他们按教材的描述,往没有针头的注射器里抽空气,然后用橡皮堵住管口,用力压活塞。来感觉压缩空气的弹性。学生抽抽拉拉,场面热烈,很快有学生举手了:生:用力一推,活塞被推进去了,一松手,活塞又被反弹回来了。生:活塞反弹时,会回到原来的位置上。生:是针筒里被压缩的空气把活塞推回来的。师:(我想开放一下
3、)还有新的发现吗?生:老师,我发现压缩空气有吸引力,它让拉开的活塞往里钻。(学生们笑了起来)我严肃了起来。我小心地让这位全班有名的“怪才”冯诚同学到讲台前面来演示。我发现他并没有照书中描述的那样做,而是把活塞推到底的针筒的管口直接用橡皮塞住,再用力拉活塞,拉到一定距离时,一松手,哎,活塞果然往里钻了。我心里“格登”了一下,好在我有一点知识积累,马上意识到这不是“压缩空气”惹的“祸”。这是有关“真空”的知识。因为活塞推到底,加上管口橡皮又这么一塞,针筒里面不可能有空气。这时,一拉活塞,活塞虽与管口有了一段空间,但里面的并不是一般的空气,应该叫“真空”,这时一松手,是大气压强推动了活塞往里钻,使活
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学 案例 压缩空气 启示 知识 讲解
限制150内