小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案复习进程.doc

《小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案复习进程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案复习进程.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈精品教案-新人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈精品教案教学目标：1学习歌曲小乌鸦爱妈妈，并指导学生用轻快的声音来演唱。2感受妈妈爱，指导学生唱出心中的歌。3通过歌曲让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。教学重、难点：1通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。2共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。3以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。教具准备：电脑多媒体、电子琴、头饰等

2、。教学过程：一、组织教学（感受春天）1师生问好！2同学们，春天来了山坡上、田野里、小河边到处都是一派美丽的景象，绿绿的草，红红的花，大家想出去玩吗？好现在让我们插上音乐的翅膀一起去感受这美好的春天，来乘上音乐的列车出发了。（多媒体课件音乐律动）（这样设计是根据学生喜欢春天，喜欢动，在律动时创设了愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课。）二、动物乐园节奏练习同学们，春天太美了，不光我们想出来游玩，小动物们也在这个美好的季节里撒开了欢，好现在咱们去动物乐园看看小动物们在干什么呢？动物乐园到了（多媒体课件展示）咦，还有警卫呢，猫警长和狗警官给我们出了两道题，只要按节奏模仿出他们的叫声，方

3、可进入，来谁来模仿一下猫警长的叫声？要求1模仿叫声，2加上动作老模仿3按节奏模仿（叫出警长的声音威力）。（这样设计是根据学生喜欢玩，善于模仿的心理特点，在模仿动物叫声时学生会情趣高涨，精神专注，在动物乐园关卡中得到锻炼掌握歌曲中重点乐句的节奏。）三、新歌学习1.导入：经过大家的共同努力我们顺利进入动物乐园，这里好热闹呀小动物们在干什么呢？生小动物们玩的多开心呀，可是我怎么没看见我喜欢的小乌鸦呢？下面咱们听一首歌，从歌中找找答案2.聆听歌曲小乌鸦爱妈妈第一次聆听歌曲。（这样设计让学生在听的过程中先想象小乌鸦的形象和去捉虫的过程，所以内心特别激动兴奋精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节。）师：

4、原来小乌鸦去捉虫子给妈妈吃了，那么她为什么去捉虫子给妈妈吃呢？谁知道老师为什么喜欢小乌鸦呢？带着这两个问题咱们再来听一遍。（第二次聆听放歌曲动画）（这样设计运用课件把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下使学生知道了小乌鸦爱妈妈的故事，同时使学生知道老师为什么喜欢小乌鸦。这个环节听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。）师：原来小乌鸦的妈妈老了飞不动了，小乌鸦多么懂事呀，她不怕苦，不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我，所以我喜欢小乌鸦，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来学习。板书小乌鸦爱妈妈。3我们看图谱再来听一次这动人的旋律。大

5、屏幕播放小乌鸦爱妈妈范唱音乐图谱听小乌鸦爱妈妈旋律。孩子们，现在随着音乐跟妈妈一起练习飞翔，看谁最用功。4学生轻声用乌鸦的叫声模唱曲谱，体验真挚优美的音乐情感。师：孩子们，你们已经长大了，现在唱着歌（用啦模唱旋律）跟妈妈一起去捉虫子吃。（这样设计用乌鸦的叫声摸唱旋律，通过聆听和摸唱使学生达到会哼唱地程度，使歌曲的学习水到渠成。）5学唱歌词a让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。b完整的唱歌词。6处理歌曲设置三个问题a乌鸦妈妈为什么叫娃娃？她孤零零地躺在窝里掉眼泪呢？此时她的心情怎么样？该用什么样的声音去表现她这种心情？面部表情会是什么样的呢？（痛苦、悲伤）B、小乌鸦想起妈妈喂她的情景，

6、现在她长大了，要去捉虫子给妈妈吃，能为妈妈做事情了，她此时的心情又是什么样的？（骄傲、自豪）C、看小乌鸦喂妈妈的图片，这是多么感人的一个场面呀，对妈妈的爱，对妈妈的情都融入这句话，（亲亲妈妈喂给她）下面用最甜最美的声音最亲昵的动作表现出对妈妈的爱。（这样设计对以上三个问题有针对性的分析，唱一唱，比一比，加深对歌曲的理解，共同讨论解决本课的难点，更容易低年级学生理解。通过以上几个问题的设置和解决，使学生唱出自己心中的歌。）7戴头饰表演小乌鸦爱妈妈(1)分配角色(小乌鸦、乌鸦妈妈、房子、小花、小草)孩子们，下面我们把这个动人的故事演一演好吗？我当乌鸦妈妈，你们谁扮演小乌鸦，谁扮演花和草？(2)师生

7、随音乐共同表演歌曲。（老师扮演乌鸦妈妈）这个环节，是让学生戴着头饰扮演懂事的小乌鸦角色和自然界的植物，老师扮演乌鸦妈妈。（这样设计通过表演培养学生的音乐兴趣，丰富审美体验，在表演过程中逐渐形成合作意识和团队精神，更进一步的体会小乌鸦对妈妈的爱。）8情感体验师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么?生：喜欢。“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈”“小乌鸦不怕苦”师：从小乌鸦身上我们学到了什么?生：我们要爱妈妈。还应该爱老师、爱同学四、歌曲拓展“爱”的教育师：是的，我们应该爱自己的妈妈，因为她们是在我们心中是最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多是歌唱妈妈的歌，你都知道哪一些歌唱妈妈的歌?(教师可以领唱世上只有

8、妈妈好学生跟唱)师：孩子们，妈妈是最美的人，妈妈是最亲的人，妈妈是那个把我们永远捧在手心里当宝贝的人，闭上眼睛回想一下妈妈关心疼爱你的事情。生：.。师：孩子们，妈妈的爱唱也唱不完，说也说不尽。此时此刻，你们最想对妈妈说些什么心里话？生：“我爱妈妈！”“祝愿我们的妈妈快乐！”“妈妈，您辛苦了！”“妈妈，我要好好学习报答您。”师：孩子们，你们真有心，你们都是懂事的好孩子，下面让我们带着对妈妈爱再来演唱一遍歌曲。（这样设计目的是触动孩子们心中那根弦，让他们从心灵深处体会妈妈的爱。对妈妈的爱我通过小乌鸦爱妈妈的故事，回想妈妈关心疼爱我们的事情，们怎么去报答然后让孩子们表达自己的心声，此时适时播放动画我的好妈妈掀起情感高潮，让孩子进一步体会妈妈的艰辛和懂事的孩子的形象。五、课堂总结“爱”的呼唤师：我们爱我们的妈妈更爱我们的祖国，愿同学们在祖国的蓝天下茁壮成长！（这样达到情感性目标。）-