山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计知识分享.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。山东人民版小学三年级品德与社会上册画画我们的学校教学设计-1. 搜集平面图2. 了解平面图的相关知识画画我们的学校教学设计教学目标1初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。进一步了解平面图的作用。能自己设计简单的图例，会画简单的校园平面图。2进一步培养学生在图上辨别方向的能力，初步具备合作完成平面图的能力。3在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。教学过程：一、对比发现区别，初步认识平面图1.回顾熟悉校园建筑物。同学们，看，这是我们美丽的校园风光，鳞次栉比的教学楼，散发着浓浓的书香

2、气息；广阔的小广场，五星红旗迎风飘扬。学会赏识，爱满天下的校训，告诉我们要做一个心中有爱的人。每天生活在这样的校园中多幸福啊！谁能来给大家介绍一下图片上都是学校的哪个地方？2.学生自由发言，介绍美丽的校园。3.平时你最喜欢去学校的哪个地方？他在学校的哪个方向？师：看来，同学们对我们的校园非常熟悉。4对比图片发现问题（1）上一节课大家拿起手中的笔画下了可爱的校园，我挑选了一副特别棒的作品，咱们一起来欣赏一下。你发现这幅图有什么优点？（形象、直观）（2）有一个小朋友，她叫嘟嘟，她也给们她的学校画了一幅图，想看吗？它和刚才那幅图的区别是什么？（准确，容量大）容量大4学生谈两幅图的区别。（图例、方向等

3、）A师：同学们非常善于发现。简单说，嘟嘟画的是平面图。它是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。就如同这张纸，卷起来是立体的，从上面往下看，我们就只能看到这个圆形，这个圆就是圆柱的平面图。B师：大家看，这是什么？生：这幅图中有表示方位的图标：一般表示为：上北下南，左西右东。(板书：方位)C师：平面图上不仅有方向，还有图例。它是一些图形用来代表各种建筑设施或者场所。(板书：图例)师：平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。大家看：这是公园的平面图，它能帮助我们选择游览的路线这是商场的平面图，它能指引我们快速找到要买的东西这是社区的平面图，它告诉我们该怎样正确找到

4、目的地在今后的生活中，大家会去很多地方，会看平面图，就能给自己带来许多的方便。【设计意图】本环节目的在于激发学生识图的兴趣。引导学生发现平面图上的各种信息。并明确平面图的作用，培养学生在日常生活中读平面图、用平面图的意识。二、了解画平面图的画法1.激情入境咱们的校园这样美丽雅致，嘟嘟非常想到咱们的校园里走走看看，欣赏一下满园的秋色。她也想请你们画一幅学校平面图，帮助她熟悉学校的环境，正确选择参观的路线。可以吗？2.根据刚才我们了解的平面图相关知识，你们认为：要正确绘制平面图，需要注意哪些问题呢？请同学们在小组内讨论一下，时间是三分钟。（小组讨论）A.我们首先要学会在现实辨别方向。你知道哪些辨别

5、方向的方法呢？学生自由发言，教师补充说明。（1）用指南针辨别实际方向(传统文化)（2）房屋、庙宇大都是坐北朝南的。（3）积雪辨别方位，注意区分山坡和沟渠（4）树桩上的年轮，向南的一面年轮间的距离比较宽，向北的一面纹路比较细密。（5）看北斗七星辨别方向（环保的问题）你见过北极星吗？在邹平，即使明亮如北极星，也不常见。因为空气中的污染物已经把这颗璀璨的明星遮挡住了。所以，咱们一定要注意环境保护，这样才能时时仰望美丽的星空。（6）根据太阳辨别方向师引导小结：你们真是博学多才，知道这么多辨别方向的知识。学以致用，我们现在就用这些方法来确定学校建筑物的方位。（练习辨别方位）B.明确平面图的方位（1）平面

6、图上也有方向，把四个方向放到平面图上，该怎样放？（2）刚才咱们知道了学校主要建筑物的方位。现在老师手中有这些照片，谁能把它放到平面图正确的位置呢？（教师适时进行点拨提升）A.生上台贴照片B.纠错点拨C.明确：确定一个参照物。北C.明确图例我们画一幅平面图不可能把所有的建筑物都画上，咱们一起用图例来代替它们。比如说：我可也用代表升旗台。3.明确绘制平面图的步骤咱们一起总结一下绘制平面图的方法：首先：确定现实生活的方位，然后确定图上方向。口诀：上北下南，左西右东。其次：确立一个中心点。再次：绘制图例。（用简明的图形表示学校里的建筑设施）最后：涂色（用彩笔绘制不同的色区代表不同的场所）【设计意图】配

7、合学生的认知特点，清晰地、有步骤地总结出学校平面图的画法。由易到难，使每个学生都初步掌握平面图的基本画法。三、合作探究，绘制平面图1.通过小组的发言，相信同学们都已经获取了丰富的绘图经验。下面，请小组团结合作，共同绘制一幅学校平面图。要求大家做到以下几点：（1）小组自主选择画的内容，设计创新、美观、规范的图例。（2）小组成员分工明确，通力合作。（3）平面图布局合理，新颖独特。2.学生以小组为单位自主画校园平面图，教师适时点拨。3.各小组利用投影介绍、展示本组的作品。先由小组代表介绍作品，再由其他同学评价，评议出完成得最快最好的作品。最好的小组介绍经验。对于有创意、有个性的作品予以表扬鼓励，对于出现的错误在课堂上直接解决，做到堂堂清，以保证课堂的高效率。【设计意图】通过小组的探究、合作，使学生充分体验合作的愉悦，在积极参与之中，掌握了平面图的画法，获得成就感。四、作业布置：观察自己的小区，画一幅小区平面图【设计意图】将本课知识拓展延伸到课外，通过画学生熟悉的环境，巩固本课知识点。体现德育的开放性，从课堂向课外生活延伸，完成知行统一。板书设计:画画我们的学校画平面图的步骤：（1）确定方向（2）确立中心（3）设计图例（4）涂完色块-