幼儿园家长会教师讲话稿　共六篇　电子教案.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园家长会教师讲话稿共六篇-如何开好幼儿园互动式家长会（发言稿+游戏+技巧）互动式家长会有两种不同形式一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。那么，如何才能开好一场互动式的家长会呢？在互动式家长会中，家长的需

2、求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点：一、根据家长需求确定内容首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，我们在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。二、根据内容创设环境互动式家长会可根据不同主题创设环境，开展隐性教育。如，开“幼儿营养健康”专题家长会前，我们在主会场旁设置了营养知

3、识展区，利用多媒体提供营养达标数据等资料，让家长了解相关知识，为随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐，营造温馨、轻松的氛围，让家长安静地观看展板上的内容。三、运用各种形式增强互动氛围在互动式家长会上，教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合，灵活运用。比如，在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上，我们先安排专家讲座，接着提出一些容易混淆的问题，并设小奖品鼓励家长回答，然后由专家解答个别家长的疑问，给出指导意见。在活动中，家长由专心做笔记到简单参与，到最后积极举手参与，表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用，在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。四、运用语

4、言技巧提升沟通效果互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。五、运用多种方法引导家长发言对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。

5、六、及时给予家长反馈家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。七、认真反思并总结经验家长会后，教师应及时了解家长对活动的想法、建议，认真记录、反思，将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时，教师还可以通过重新翻阅会议笔记和观看会议录像，了解家长的心理特点、教育观念和教育行为，进一步

6、分析如何更好地激发家长的兴趣，引起他们的共鸣，使他们更大程度上参与互动，进而拓展家长会工作的思路，以增强家园教育的合力，促进幼儿更好地发展。家长会破冰游戏一般，我们每个学期都会召开家长会，学期初的家长会目的主要是跟家长介绍一下新学期工作安排或者有师资变动的班级需要做好与家长的衔接工作，给家长一个了解新老师的过程；学期中/学期末的家长会最直接的目的是向家长反馈孩子近段时间的表现、进步或者存在的问题以及工作总结，幼小衔接家长会主要是跟家长讲一些注意事项或者需要家长配合的工作等等。以往，在家长会的召开期间，老师们不可避免的一个现象是当你提问台下家长问题，有时得到的是一片安静的回应，有时会成为老师的一

7、言堂（单向沟通，下篇文章中mia会详细介绍到，有兴趣的老师要注意翻阅哦）的现象。这时，老师们就要想办法调动家长的积极性和参与性，也就是以游戏的形式或者循序诱导的话语带领大家跟着你的节奏往下进行。今天，小编就把我之前工作中经常会用到的一些游戏或者是沟通技巧分享给大家。首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。游戏一：下雨教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以滋润一下最近干燥的天气。游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令

8、，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励。”游戏二：做一个乐于鼓掌的人教师引导：感谢各位家长百忙之中抽

9、出时间来参加我们的家长会，首先做一个简单的自我介绍（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声，说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。接下来，家长会中场游戏篇，目的是调动家长参与性，加强家长间的交流互动。游戏三：前方作战，后方支援教师：刚才我讲了许多，孩子们在园能够充分的锻炼各方面的能力，比如团队合作能力，接下来，我也想请各位家朋友们也来感受一下团队合作的魅力和竞赛意识的锻炼，当然也可以

10、请我们现场的小朋友们加入其中，从中间我们分为两队，左边一队，右边二队，每一队派代表到前面来。游戏玩法：队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。好玩的口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）最后，家长会结束篇，目的是调动现场气氛，引起共鸣。游戏四：煽情篇教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的为了我们天真可爱的孩子们。接下来的时间，我想请大家闭上眼，静静的听我读

11、一篇文章，读完后，我相信大家心里会有更多的感触。散文朗读我们能拥有孩子多少年（背景音乐参考雪之梦）游戏五：鼓掌共鸣教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好？（希望）那接下来，我们以一个互动结束今天的家长会。游戏玩法：当我问：“大家希不希望我们的孩子越来越好？”时，大家要依次边拍手边回应我：“好！很好！非常好！越来越好！明天会更好！”“后天呢？”“后天好的不了！”以上，就是我今天给大家带来的家长会破冰游戏。小编还为大家准备了更多的游戏4个体验游戏，激活体验式家长会体验式家长会指的是打破家

12、长会的传统模式，使“一言堂”的单调乏味不再出现，充分调动家长的主动性、积极性，让家长在体验中感悟，在感悟中思考，在思考中提升。一、换位体验，让家长学会与孩子平等对话体验游戏：全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。”“这个不吃，那个不吃，你要吃什么？”“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始抗议“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气

13、了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。效果分析：换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受，他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子交流，于是，想着利用吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来，这其实是家长教育功利性的体现。现在通过体验游戏，体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。家长们恍然大悟，纷纷表示以后吃饭时，要和孩子好好交流，一起享受温馨时光。二、心理体验，让家长了解一些简单的幼儿心理学体验游戏：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说老虎，如

14、果你们说了老虎，就会变成老虎。”老师说完上面这段话后，请全体家长说出实话，现在头脑中想得最多的是哪两个字，大家不约而同脱口而出“老虎！”效果分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。心理体验游戏让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反！心理体验游戏还告诉家长，幼儿心理学是一门大学问，现在的家长都有一定的文化素养，不妨学一点幼儿心理学、教育学，以便更好地和孩子交流。三、角色扮演体验，家长不可替代孩子的成长体验游戏：将家长分成两组：一组家长

15、蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。效果分析：成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸索的过程。三、联想式体验，让家长发现孩子是天生的创造者体验游戏：在地

16、上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。家长们开始向前走、后退着走、横着走、单脚跳、双脚跳，再后来，秧歌步、翻跟头、弹簧步等都来了。效果分析：如果不是亲身体验，家长可能不会相信，最后走出了70多种花样，家长们惊叹：人的潜能和创造力是无限的。教师引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，我们一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。体验式家长会能解决家长平时所面临的对孩子教育有心却用不到点子上，有劲却使不上力的困惑。让家长们认识到，关心孩子的最好方式就是和孩子交朋友，为他们创造宽松、和谐的成长空间。更多幼儿园

17、教育资源和最新幼教资讯可关注幼教研究微信公众号youjiaoquan，贝聊让幼儿园脱颖而出，让家园沟通更顺畅，食谱、亲子作业、通知等任务，老师一键全搞定，幼儿在园情况家长随时能掌握各位老师，各位家长，上午好！很荣幸有这次机会和大家一起交流学习，分享一些陪伴女儿共同成长的经历。谈到女儿良好的阅读习惯，可以说是三分天赋，七分养成。在她3、4岁的时候，和其他家长一样，我们用彩色的卡纸写上简单的汉字教她认知，也许是颜色、图片的吸引，女儿还是比较喜欢摆弄这些卡片的，都说“幼学如漆”，到上幼儿园时，她就已经可以认识上百个字，断断续续地读出图册上的一些词句，这给以后她的阅读打下一定的基础。后来，在老师和朋友

18、的推荐下购买了一些绘本，供她翻阅，书上那丰富多彩的画面，富有情趣的文字，很是吸引女儿，一下子就激发了她的阅读兴趣，更让人惊喜的是，只要有空，她就会在草稿本上记几句话，有时无法表达出来，就会画几笔，用自己的方式描述每天发生的“故事”，一幅幅纯真的图画，在她稚嫩的言语描述下，融合成了她当时的“日记”，也许这就是所谓的“启蒙”吧。在孩子享受阅读乐趣的同时，作为家长，我们尽力营造良好的读书氛围。我们经常带她去新华书店，既是让她选择自己喜欢的书籍，更是让她感受书店里那浓郁的书香氛围。在她六岁的时候，我们还为她办理了儿童借书证，在节假日里带她到图书馆，和其他年龄相仿的小朋友围坐在一起，安静地品读。在和孩子

19、一起成长的过程中，我们深知，兴趣是最好的老师，要想孩子喜欢读书，就要让孩子感受到读书的快乐。但孩子的兴趣有时还是要家长培养的。有一次，女儿看电视，知道了秦始皇和长城，当她问我们什么是长城时，我们就找了孟姜女哭长城以及秦始皇和长城的故事讲给她听，激发了她的求知欲，唤起了她对中国历史的兴趣，这时，家里的一套写给儿童的中国历史丛书派上了用场，她自己主动去翻阅，对上古至现代的中国历史有了一个初步的轮廓。当她阅读了部分书籍后，向我们讲述自己懂得的知识时，我们同样表现出很浓的兴趣，一起交流，一起探讨，分享她的读书成果，使得孩子有很强的有成就感，从而对读书产生更浓厚的兴趣。一年级的时候，沈老师开始要求小朋友

20、们练习写日记，没有字数与格式的要求，只是作为练笔。孩子从一开始一脸迷茫，不知道写些什么，到有了主题却又不知道怎么进行语言组织到后来慢慢地我们发现，在老师的点拨与引导下，孩子在文字表达上能够结合所处的情景，恰如其分地运用所学到的词句。2014年11月24日的日记：“今天下雨，爸爸送我上学。学校门前“车山车海”，我们只好从人行道上穿行，终于到达了学校。”文字虽然很简短，但却能够将所学的“人山人海”灵活地转换为“车山车海”，这就是一个非常大的进步，为此，我们给予了充分地肯定，并且把她的“大作”送给爷爷、奶奶、外公、外婆欣赏，大家的表扬给了孩子写作满满的“信心”，更坚定了她再创“佳作”的决心。记得20

21、14年12月5日，一年级的家长开放日，第一次接触凤凰语文论坛，看到沈老师坚持不懈地把每一天的教学点滴，转化为精彩的文字时，她的那份执着深深地感动了我。我学着沈老师，也把杨奕的每一次随笔、每一篇日记以及图片资料都录入到凤凰语文论坛上，现在，已经从“一年级的多多熊”，成长为“二年级的乐乐鸭”，从以前的三言两句，到现在的千垛菊花、国庆节之夜、板桥节忆板桥，同时让她知道自己也被网友所“关注”，还被网站评为“优秀网友”、“学生之星”。2015年11月22日，奕舒的第一本文集，童年的日记本太阳花在绽放，我在一（6）班装订成册，收录了她一年级的六十余篇日记，又黑又小的文字或许笔法有些稚嫩，语言也不流畅优美，

22、但见证了她的成长，记下了她儿童时期的七彩生活，让她看到自己进步的“脚印”；我们还把她获奖登报的作文复印封塑，张贴上墙，让她期待下一个“荣耀”。写作的道路上，孩子需要坚持，家长同样需要坚持，我们就是用这样的方式，在孩子写作的道路上为她加油鼓劲！每个孩子都有各自的特点，我从不奢望女儿将来能怎样，只希望她在平凡中把点滴事情做好，有强健的身体，良好的学习习惯，她将受益一生。在学校里，她遇到好多好老师，在学习上不断地鼓励她，有问题耐心地讲解，培养她爱上阅读，提升写作水平，在这里，向老师们表示崇高的敬意，谢谢！尊敬的各位家长朋友：大家好！首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持，并在百忙之中抽出时

23、间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者与合作者，在幼儿的发展中起着不可替代的重要作用。在这里我真诚地希望通过家园的共同努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园本年度的重点工作和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望能够达成共识。一、幼儿园的基本情况：我们幼儿园始建于2010年,是一所社会民办幼儿园。幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。办园几年来，始终以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。近几年来，我园有3名教师受到寿县教育局的表彰奖励，先后被评为一级优秀教师等，幼

24、儿园也被评为托幼工作先进单位，在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。二、幼儿园的课程设置说到课程设置，我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观。我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，但仍存在一些误区，如有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不刻意去追求孩子学多少知识，更看重的是孩子是否越学越爱学，判断这种知识教育是否成功的基本标准，是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。我们来看看我国的教育方式，

25、明显跟西方的国家不同：西方国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子学会举一反而三。幼儿园的教育以培养幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯为重点。幼儿教育是基础教育，学习的内容多是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法、游戏活动让幼儿对一些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活习惯、学习习惯、品行习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。我们将紧紧追随孩子的生活和经验，将天地万物作为孩子的

26、课堂，在开放的时空中真正地顺应孩子的天性，引导孩子自主地获得生活、自然和社会的知识及经验。本着这样的教育理念，幼儿园要求老师在充分了解儿童身心发展特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。同时，我们还开设了跆拳道武馆、舞蹈课程、早读书等相关课程，将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来，使教学生活化、游戏化、活动化，从而促进幼儿身心全面发展，为幼儿入小学接受系统、正规的教育奠定良好的基础。我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培

27、养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。三、创设良好的家庭环境家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。有的孩子在家里比较

28、任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁，父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它家庭环境成长的孩子

29、。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信心,永远愿意与孩子一道讨论问题。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智，父亲对男孩子的影响尤为重要。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，谁都不能推托责任。曾经有过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？

30、入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问他认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松，。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。四、幼儿在园的安全问题：大家知道，家长在给幼儿园送来一个孩子的同时还送来了一份沉甸甸的责任。孩子生活在幼儿园，我们有责任保证孩子

31、的人身安全。但由于孩子生性活泼好动，肌体发育还不健全，平衡能力差，在日常生活和体育活动中，磕磕碰碰的事情难免发生，对于这样的事情希望家长有一定的心理准备并予以理解。如果我们的老师怕磕磕碰碰，不敢组织孩子们进行各种活动，使孩子们的运动减少了，反而对孩子的身体没好处，岂不得不偿失？至于孩子们在相互接触中出现的抠挠现象，也希望家长正确对待。由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有的事故难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了学生伤害事故处理办法（含幼儿园在内）。学生伤害事故处理办法第三十八条指出：

32、幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照事故处理办法处理，幼儿园应当承担的法律责任有：因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。幼儿园向幼儿提供的食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。对于出现的事故，希望家长认真分析，区别对待。我们保证不出责任性的事故。有的事故如果幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。最后请家长们重视对孩子进行安全教育，提高自我保护的能力。五、理解、支持

33、老师的工作幼儿教师是一项最辛苦、责任最大、职业要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个德才兼备。她们以园为家，无私奉献、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。他们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。每年九月份新招收的孩子们入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬。即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈般的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家。老师们有时为了等家长接走最后一个孩子而顾不得

34、自己的孩子，她们用自己的真心、真诚的去呵护每一个幼儿。在此希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。六、搞好家园共育幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩

35、子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这就是我们老师、家长最大的心愿。最后就家长接送幼儿入园、离园给大家提几点建议，真诚的希望得到家长的帮助、支持和配合:（1）请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子：上午7：308：00入园；(因为我们早上打卡的时候需要用体温枪来量体温，我们的老师在7：30也才过来，所以如果你们送早的话，将没有老

36、师对其进行晨检。)中午10点50开始打卡，11:00开校门。下午上学12:30-1：30由于我们的老师在11:30到12：30这个阶段要老师们吃饭和休息一会。所以各位家长尽量在这个时间过来。下午4:004:30离园（2）严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或有病，请打电话亲自向孩子所在班教师请假。（3）无论送孩子，还是接孩子，请不要在园里猛跑（怕孩子不小心摔伤身体），不要在教学楼大厅内乱跑穿行，否则会影响幼儿园正常的工作秩序。晚上11点-1点之间是肝脏的排毒时间，这段时间要熟睡才可以，不要熬夜。晓墅幼儿园新生家长会发言稿一、新生幼儿的焦虑情绪缓解。小班新生入园的照

37、片及视频一段。看完视频我想先讲一个案例：劳伦兹和他的小鸭子印刻现象。印刻指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。一只母鹅伏在一堆鹅蛋上，正在专心致志地孵小鹅。当鹅蛋快要破壳时，人们将母鹅强行抱走。小鹅们一个个地破壳而出了，它们睁大好奇的眼睛，看着这个新奇的世界。这时，一位动物学家走来，向小鹅们招了招手，小鹅们就像见到了母亲一样，立即追随动物学家而去。几天后，人们将那只母鹅送了回来。母鹅看到孩子们正在高兴地玩耍，“咯咯”地欢叫着奔了过去。没想到，小鹅们一见母鹅，竟吓得四散奔逃，直到那位动物学家出现，它们才像受了天大的委屈后，终于受到母亲保护的孩子那样安静

38、了下来。在成熟的“关键时期”过后，被跟随物体的图像会在小鹅的神经系统里固化。当小鹅学到这一步后，即使看见母鹅也视若无睹了。这些哭闹的孩子是分离焦虑及安全感缺失的表现。我们设身处地的为孩子想想，离开他最亲的人，来到陌生的环境，与亲人的分离、对新环境的恐惧，我们孩子这样的表现很正常。家长无需烦恼、不舍，只需跟孩子说清楚，上幼儿园就像爸爸妈妈上班一样，你到了这个年龄必须要去的。有的孩子分离焦虑的时间短，有的时间长。与孩子家长须正确对待孩子在幼儿园里发生的事情，例：孩子依恋情绪，不愿上幼儿园，会寻找出各种理由，只要孩子没有特殊的情况，此时家长必须明确告诉孩子，必须每天坚持上幼儿园。如何缓解？我园尝试的

39、做法，让幼儿在园像家一样自由开心，在我们孩子入园的第二天教师二、家长疑问：幼儿园到底让孩子学什么？例1：故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多

40、思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，很多学有所成的人都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。例2：曾经有家长问我，孩子在托儿所会念儿歌、会算数学题而来到你们幼儿园好像都不会了。我说：孩子都很从聪明，如果你想让你的孩子学会念儿歌，做算术题对老师是最轻松的事了，我可以每天教会他比托儿所教的多的儿歌，我只要他跟着我学，凭孩子的记忆，记几首儿歌不成问题，这是孩子愿意学的吗？死记硬背的东西有用吗？你也说了，托儿所学的也都忘了，那么老师花费精神、剥夺孩子的快乐时光意义何在。现在的家长听得多、

41、看得多，对孩子的教育很重视，我相信我们大部分人会重新来认识我们今天的孩子该学什么？我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的？除了爸爸妈妈可能就是幼儿园老师教的了幼儿园的养成教育对每个幼儿终身受益无穷！幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期！老师、家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人？那么，养成教育该从何入手，我们的孩子有哪些特点？父母该怎样做？教师该怎样做？幼儿园特色-游戏“玩”的价值可以帮助孩子发展感官能力学习怎样控制、使用自己的身体激发想象和创造的能力认识自己、了解别人学习思索事物间的关系培养解决问题的能力学习与人分享、与人合作大都处于从家庭或社会的特殊时期，明显地需要情

42、感呵护、需要对成人的依恋；特别喜欢模仿；拟人化的心理特征明显等。所以，小班孩子需要教师家长经常与他们一起游戏，并以拟人化的活动形式理解和参与活动，满足孩子爱模仿的心理需求。以“游戏化的一日生活”来开展保教工作和家庭教育，实现教育目标。父母该怎样做？和孩子一起玩亲子游戏，父母是孩子最亲密的人，也是最了解孩子成长状况与需求的人。亲子共玩，往往可以带给孩子信心与喜悦，也最能提供适当的帮助和引导。幼儿园创设孩子喜欢的环境晓墅幼儿园整体格局特色为“园林式”，我园巧用格局优势，为幼儿创设了各类游戏区：充分利用塑胶操场，为幼儿提供运动的场地，即开设“快乐运动场”；妙用操场附近的小树林，提供各类绳索、油桶、轮

43、胎等废旧材料，供幼儿攀爬、摇乐，即开设“欢乐挑战谷”；合理利用幼儿园弯曲平整地面，提供各类构建材料，开设“大、小建构区”；其中最有特色的就是一班一院的“快乐小院”。这充分利用了我园“园林式”的格局特色。班级幼儿推门就能走进一块属于自己班级的草坪。在“快乐小院”里，各班结合班级实际情况，根据幼儿的需求，不断创设、更新着游戏环境。我们的“快乐小院”七彩部落，是孩子玩色、创作的灵动空间；“快乐小院”快乐驿站，集娱乐、休闲于一体；“快乐小院”里还有幼儿表现的舞台、有可进行“实战”的山坡，更有幼儿攀爬嬉戏的白沙池，“快乐小院”里应有尽有，是幼儿实现梦想的快乐舞台！亮点行为习惯二、我园的办园思路一切为了孩

44、子二、我园的硬件概况晓墅幼儿园创办于1952年，至今已有60年的办园历史。于2012年2月顺利搬进新园舍。总占地10821平米，建筑面积5353平米，绿化面积4112.7平米，晓墅幼儿园一个中心园、一个昆铜分园、3个下设村点幼儿园（板桥幼儿园、长林垓幼儿园、钱坑桥幼儿园）。目前中心园共计9个班级，教育教学各类配套设施齐全，办学条件优越。但由于去年10月份的水灾，幼儿园一楼的设施设备均毁坏，本学期幼儿园对户外整体环境进行了整改，为幼儿重新开辟游戏天地。食堂严格按照省A等标准配备了各类设备，大门安装了安全监控及刷卡系统。为孩子和老师提供、创设了一个安全良好的生活、学习和工作环境。幼儿园不但重视硬件

45、的建设，更注重对软件的开发与管理，我们有一支年轻充满活力的教职工队伍，尤其专任教师队伍素质高、思想正，教育教学能力强，教师们爱岗敬业，乐于奉献,有较强的上进心,有扎实的专业功底和理论修养。22名专职教师学前教育大专及以上学历；骨干教师6名，经验型老教师5名，学习型新教师11名。她们中获市级先进1人；县级个人先进6人次；美丽教师1人；县级教坛新秀1人；教育新苗1人；后备干部2名。我园现有教职工32人，设有大、中、小共9个班，266名幼儿。三、我园目前办园水平概况2008年被评为安吉县绿色学校2009年被评为安吉县文明单位2009年被评为安吉县平安校园2009年被评为湖州市语言文字规范化学校201

46、0年被评为安吉县平安示范学校2010年被评为安吉县德育工作先进集体2011年新园落成2012年被评为浙江省二级幼儿园今年督导评估优秀，从孩子的发展情况、教师成长在安吉近30家幼儿园中晓墅幼儿园排名第四。一学年接待了多次县级以上的开放参观学习活动，得到了专家学者的高度评价。四、家园合作注意事项1、文明家长家长的言行对孩子具有不可替代的影响。着装（不合公共场合）、谈吐举止（说粗话、吸烟、吐痰）不随意干扰教师和孩子的活动。2、正确面对孩子的入园焦虑现象（过多的保护、恐吓孩子、责怪教师、不放心不愿离开、孩子的攻击行为）3、家园配合和谐的家园关系是孩子快乐成长的第一步及时沟通、关注班级信息（家园联系栏、

47、幼儿园网站）、积极参与幼儿园的各项活动期初家长会材料政府幼儿园尊敬的家长：您好！我们的宝宝离开爸爸妈妈已经快一周了，在这一周里，我们的宝贝成功的步入了自己人生的第一个驿站幼儿园。我们政府幼儿园成功的接纳了我们的宝贝，虽然她有时还在哭闹，但游戏时也会不时露出可爱的笑颜。请家长们放心，我们教师会耐心照顾我们的宝贝，我们会扮演好宝贝们需要的各种角色，让我们的宝贝尽快适应并喜爱上我们政府幼儿园。我们三位老师是带过几轮幼儿，又来带现在的小班的。积累了许多带孩子的经验，每一个孩子在我们的心里都是太阳，我们会把全身心的爱都投放在他们身上：亲吻他、拥抱他，减少他们的害怕和焦虑，让他们感觉到老师特别爱他、喜欢他

48、。我们会组织各种有趣的活动：游戏、谈心、唱歌、讲故事，分散他们想家的思绪，让他们变得开心快乐，尽快从想家的思绪中解脱。帮助他们吃饭、穿鞋、入睡、入厕、全身心照顾他。放心吧，你们的宝贝也是我们的娃娃。非常感谢你在百忙之中来参加我们的家长会，可见你对我们工作的支持！也非常感谢您和孩子选择了我们政府幼儿园小四班，真诚欢迎孩子们来到这个温馨而快乐的大家庭里。我们将用爱心和真诚让孩子们拥有一个美好的童年，用辛勤和智慧为孩子们奠定一块成长的基石。孩子上幼儿园，是他们人生中一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭里的小天地，走进了丰富多彩的幼儿园集体生活。刚开始，孩子将面临许多不适应：陌生的环境、没有亲人陪伴、只有陌生的老师和小朋友。对于这种陌生的挑战和冲击，孩子们最强烈的反应就是哭闹，这就是正常的入园焦虑期。有的孩子可能会持续一两个星期或一个月,有的孩子则需要两三个月的过渡期，这与家庭生活方式和孩子的性格有关。不少新入园孩