山人版小学四年级品德与社会《面对突发事件》教学设计教学教材.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。山人版小学四年级品德与社会面对突发事件教学设计-山人版小学四年级品德与社会面对突发事件的教学设计教学目标1、使学生认识到生活中不可避免地会出现一些突发事件。2、使学生能够正确地看待突发事件的发生；在解决问题的过程中，能够清楚地表达自己的见解和态度；能与他人平等地交流与合作。3、让学生初步掌握交通的基本情况和应该遵守的措施。4、让学生热爱生命、热爱生活，形成自尊自主、乐观向上的生活态度，树立社会责任意识。教学流程一、导入新课老师出示图片新闻，和同学们讨论进入今天课题面对突发事件板书课题：面对突发事件二、教

2、授新课1、以谈话的形式讨论什么是突发事件？师:同学们，你们觉得我们生活中的突发事件多不多啊？生:多生；少师：有的同学说：“多”，有的认为“少”，你们想一想，什么样的事情算是“突发事件”呢？生：突然发生的、意想不到的，出乎意料的事情师：你们的解释很贴切！，突发事件可被理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料；第二层的含义是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理。2、师生共同讨论突发事件具体指的是哪些？请问在我们周围让我们出乎意料的事情多吗？生：不少。师：说说看！生：比如：地震、泥石流、山体滑坡、火灾师：真好！同学们列举了这么多突发事件，那我们来看看老师准备的图片。师

3、：看了这些图片，大家来讨论看看，这些虽然都是突发事件，地震，泥石流，台风，洪水等等这些都属于自然灾害。那什么是自然灾害呢？老师这里有一份资料，我们一起来看一下（找同学读）,板书：自然灾害刚刚是不是有的同学说了车祸啊，那车祸是不是自然灾害呢生不是师对，那是什么灾害呢我们来看看几张图片，它应该属于人为灾害。板书：人为灾害3、遇到突发事件我们应该怎样做？师；我们学习了自然灾害和人为灾害，面对突发情况，大人们是怎么做的呢？我们应该怎么做呢，大来讨论一下。生;师，对，我们在学习中，要了解并学习很多面对突发状况的知识，要听老师和家长的话，认知掌握这些知识啊，板书：努力增长知识，勇敢面对挑战。（看课件）4、

4、举例说明突发事件的危害性师但是下面的同学小夏就没有认真听老师的话（看课件）像这样的事件常见吗？生：常见！师：凭你们的经验说说，这个同学可能会怎样？生：可能有受伤生：可能会脑震荡师：（指另一个学生）你认为这个学生结果怎样?最严重的后果怎样？生：可能会死亡师：有可能！我们来看看真实情况-（课件展示）“（学生一片哗然）师：通过这件事，你们有什么体会。生：小事也会产生严重后果。师：这么严重的危害，你们会怕吗？生：（部分）怕！生：不怕。师：这么严重的危害，对于你们小学生来说，怕是正常的。老师都感觉害怕，更何况是你们。（指着一个说“不会”的学生）你不害怕吗？生：我觉得我不会碰上这样的事情。师：老师很为你的

5、自信感到高兴，不过这也是一种侥幸的心理，大家说对吗？生：对！师：谁能保证自己永远遇不上突发事件呢？当我们遇到突发事件怎么办？(看课件)道理那么，为了大家的安全，我们来看一首小歌谣（一起读）三、知识拓展，结束新课。好的，那么如果我们遇到突发情况怎么班呢，来看下面（27你说我说大家说）我们应当怎样应对这些突发事件呢？（看课件）以小组为单位选择自己熟悉的突发事件讨论一下，当突发事件发生的时候，我们究竟应当如何应付。讨论的时候从这两个方面来考虑：（1）、要做怎样的心理准备。（2）、具体的行动。（汇报形式同前）小结：谈收获我们面对的突发事件是很多、你们可以去查看资料、上网浏览，问问爸爸、妈妈、朋友等。我们下一节课再交流好吗?-