中心学校学生资助管理制度.docx

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1、xxxx中心学校学生资助管理制度扶贫先扶智，治贫先治愚。做好贫困学生资助工作，让 贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，是推进教育公平, 构建社会主义和谐社会的重要举措。要充分认识到学生资助 工作的重要性，切实增强责任感、使命感和紧迫感，把做好 学生资助工作，尤其是“建档立卡”农村家庭贫困学生资助 工作，作为一项重要政治任务来抓；要成立学生资助工作领 导小组，主要领导负总责，分管领导亲自抓，并配备专职资 助工作人员；要认真学习领会上级文件精神，熟悉掌握资助 政策和要求，按规定开展资助工作。具体工作分为三个方面：1、家庭经济困难学生认定及管理。2、寄宿生生活费补助。3、社会资助工程等。义务教育阶

2、段资助具体制度和要 求：一、政策规定：义务教育阶段主要是实施农村义务教育 贫困生乘班车补助（城市为贫困生生活补助），资助标准为 每人每年300元，资助比例为不低于乘班车人数的5%。二、考前须知：（1）属于建档立卡贫困家庭的学生， 经过调查了解，确实贫困的，要优先予以资助；不贫困的可 以不予享受资助，但一定要留下有力的证明材料。（2）填 写上报申请表、花名表和汇总表，一式两份，教育局和学校各一份，其中花名表还需要报电子版。填写花名表“申请理 由”栏时，尽量简明扼要，抓住重点写。申请表按花名表的 顺序排列并在右上角用铅笔标好序号三、资助程序及要求各学段对贫困学生的资助每学年初评审一次，坚持公开、

3、公平、公正原那么，具体按以下程序实施：1、公布资助政策。由学校通过“致家长一封信”、 公开栏、召开班校会等形式，向学生及家长公布资助政策， 包括申请条件、资助比例和标准、程序等，确保学生及家长 人人知晓，由学生和家长签字的“致家长一封信”存根栏要 存档，防止有的学生家长以不知道政策为由给我们工作造成 不必要的麻烦。2、个人申请及认定档次的划分。由学生及家长填写申请表，并提供以下证明材料：属于低保家庭学生的，应提供 低保证及其复印件；属于孤儿、残疾以及革命烈士子女学生 的，应提供有关证件及其复印件；属于因病因灾等突发性事 件致贫家庭学生的，除提供相关单位证明材料外，还要提供 病历、住院费单据等证

4、明材料及复印件；其他原因造成家庭 特别贫困的学生，要提供相关证明材料。如果情况属实都列 为“特殊贫困学生”。并且由各班级完成，班主任可连同任 课教师采取家访、询问同村学生、家长等各种方式进行调查 了解，根据实际把申请学生按贫困程度分为特别困难（3）、 较困难（2）、一般困难（1）三大类。3、学校审核。学校要成立专门核查小组，根据学生申 请，严格核查相关证明材料，并深入学生家庭和镇村、父母 所在单位进行调查核实。核实完毕后，由学校领导、班主任 和学生代表组成的评审小组，根据核查情况，综合权衡，把 所有申请救助的学生按家庭贫困程度由高到低排知名次，根 据规定人数比例，研究确定资助人员名单及相应资助

5、标准。4、公示。将经学校初步审核确认的资助学生名单，在 各班级和学校进行不少于5个工作日的公示，农村义务教育 学校和幼儿园，还要在被资助学生所在村进行公示。公示无 异议后，确定为资助对象，填写正式申请表，由学校汇总, 上报教育局备案。5、资助资金发放。义务教育乘班车补助资金在每学年 第一学期一次性发放到学生家长手中。6、建立档案。为确保学生资助工作的准确、完整和连 续性，我们推行“档案袋”制度，学校要为每名受助学生设 立一个档案袋，将学生资助申请表、调查记录、证明材料、 资金发放凭证等相关材料装袋存档，并做好检索目录，便于 核查。学校还要设置学生资助档案专柜，分年度专柜存放学 生资助档案。四、社会资助方法加大社会资助的工作力度，坚持以政府救助为主，社会捐赠为辅的原那么，大力争取能够争取的社会团体和个人 捐赠，增加学生资助的力度和范围。也充分发挥社会捐赠的 在资助中的积极作用。五、家庭经济困难学生认定工作组织：成立三级认定工作组织：一是：组长：XXX,副组长：XXX负责全镇中、小学及幼 儿园资助的领导工作。负责落实全镇贫困生资助的具体工作, 领导成员研究评议、确定要资助的贫困学生名单二是：XXX负责初中、小学、幼儿园的贫困学生的申请 发动、摸底调查统计、调查核实及进村公示，校内公示。三是：各班主任为主在班级成立评议小组负责认定的民主评议工作，做好贫困生资助的第一关。