实验小学艺术教育年度发展报告.docx

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1、实验小学艺术教育年度开展报告我校坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把 艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺 术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中， 着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地开展和能 力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身开展，把艺 术教育作为学校创立特色和品牌的一个重要突破口。现作年 度年艺术教育开展情况报告如下：1、艺术课程建设在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、 美术等艺术课程，制定了 “以艺术教育为突破口，坚持以人 为本整体优化，促进学生全面和谐开展”为目标的整体改革 方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：

2、 “普及与 提高相结合；课内与课外相结合。学校利用当地教育资源， 开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学 质量。我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以 艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面 和谐开展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五 年规划”，拟订了： “普及与提高相结合；课内与课外相结 合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件 建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原那么，2、艺术教师配备我校现有专职艺术教师20人，到达标准配额，学历水 平到达国家规定标准，专业结构等比拟合理，队伍比拟稳定。 建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任

3、组长、副校长任 副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、 团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺 术教育。完善管理网络，构建以顾问团、学校艺术教育工作 领导小组、学校艺术总辅导员、音美学科教师以及有特长的 教师和校外辅导员组成的四级管理网络，并制定各自的职责。 建立激励机制，对艺术教师的教学、带队指导、课外指导记 入教师工作量，纳入教职工年度考核。每学期对在艺术教育 中作出贡献的，在市、区各类竞赛中指导学生获奖的教师给 予奖励，使艺术教育工作成为教师的工作职责，推动了学校 艺术教育向更高的层次开展。(1)学校鼓励并支持老师积极参加各级部门组织的各项 培训与教研，不断

4、走出去观摩研究，开阔教师眼界，加强艺 术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。(2)重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术 中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师 的教学素质。让老师们在工作中主动研究，不断更新观念、 更新知识、更新技能，提高自身能力。3、艺术教育管理为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制 订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制 定学校艺术教育开展规划、确定近期学校艺术教育开展目标 及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术 教育工作正常有序进行。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教 研组详细制订计划，明确工作目

5、标后再付诸实施。期末，艺 术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向, 促进我校艺术教育的健康开展。遵循教育规律，坚持抓普及， 在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺 术教育。搞好艺术教育主阵地一一课堂教学。定期进行课堂 教学研讨，更新教育观念。组织艺术学科的教研活动，艺术 任课教师进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术 课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组 工作，使教研组工作落到实处。结合课改，努力钻研教材， 定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做 到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，

6、并能依照素 质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力 做到使每一个学生都能体验到研究和成功的乐趣，以满足学 生自我开展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定 期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺 术教育水平的重要途径。4、艺术教育经费投入和设施设备学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件, 为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育开展的基本需要。 学校现有艺术器材基本到达配备标准，各类器材假设干。5、课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划 地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合 重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体

7、主义教育。 我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示, 学生均全员参与。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育； 每年举办校园艺术节活动，取得比拟显著的成效；学校自主 开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，设有 书法、绘画、合唱、葫芦丝、排箫、舞蹈等兴趣社团，做到 每周有训练，月月有提高，学期有成果。大大拓展了学生选 择的空间，让学生在研究当中接受艺术的熏陶，为艺术人生 的培养提供了良好的条件。6、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣 传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化 艺术气氛。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康

8、、平 安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人 环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学 校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感 受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成, 以此来烘托校园文化气氛。7、重点工程推进我校选择了中国民族乐器葫芦丝，此项乐器易拿，容易 接受。让学生在研究、演奏的过程中体验中华民族音乐的美, 激发学生创造精神，开展美术实践能力，形成基本的音乐素 养，陶冶了学生高尚的审美情操，完善了学生的人格。8、中小学生艺术素质测评开展情况学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术 的领导和年级主任、音乐美术教师组成。每年开展学生艺术 素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测 评覆盖率到达100%,对于测评结果不合格的学生及时报给相 关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生落伍。9、中小学实施学校艺术教育工作自评制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接 受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺 竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进 行评比和奖励。