上海市华东师大附属周浦中学2021-2022学年高二上学期期中语文试题.docx

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1、上海市华东师大附属周浦中学2021-2022学年高二上学期期中语文试题一、默写与文常1 .按要求填空。(1)，定而后能静。(2)修我戈矛，o(3)江畔何人初见月？?()春江花月夜)(4),那么无败事。(5)孔子在论语里仁里，既强调典范的良好作用，又强调要自我 反思的句子是“ o二、选择题组2 .按要求选择。(1)某学校为弘扬儒家、道家思想，特将两栋楼命名为“崇德”“循道假设 欲彰显命名宗旨，那么适用于悬挂在两栋楼墙面上的字幅依序是()A.道之以德，齐之以礼，有耻且格/天地之道，极那么反，盈那么损羊群下海了，它们会被淹死的，男孩边哭边说，谁也不要那群羊，它们 会被海水淹死的。你在说些什么，海上哪

2、来的羊群？工程师伏在窗台上，迷惑地眺望着远 处的海面。我们知道工程师无法抚慰他的儿子。事实上男孩最挂念的是 那头脖颈上挂铃铛的绵羊，是他扔下了那头羊，他不知道它是否与羊群 在一起，他不知道那头羊最后去了什么地方。（有删改）.以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说情节起伏，矛盾集中，男孩被羊吸引与父亲阻止他看羊构成了故 事开展的张力，父子之间的隔阂由此初见端倪。B.小说中存在许多人、事、物，它们构成许多小对立：如父亲/儿子， 大人（打牌人）/孩子，孩子/放羊人，人/海，海/羊。这些对立 最终都指向小说的主旨。C.文中运用语言、动作、神态描写来表现牧羊人形象，牧羊

3、人提出用羊 换取男孩拾来的馒头，看似古怪，实那么可怜。D.作者通过海、羊、男孩、父亲、牧羊人等形象群，加以巧妙构思，传达出现代社会生活中人们所面临的精神困境。8 .标题“海滩上的一群羊”具有象征意义，请结合作品简要分析。9 .小说多处运用了上帝视角（全知视角）讲述小男孩的故事，请在文 中找出来并至少罗列2处，简要分析全文多处用这种视角讲故事的作用。五、古代诗歌阅读阅读下面的作品，完成下面小题。月夜杜甫今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。杳雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注释】部（fu）州：今陕西省富县。当时杜甫在长安。10 .本诗的题材是O.本诗风格是（）A.清新淡

4、远B.豪放飘逸C.含蓄蕴藉D.朦胧隐晦.请结合全诗内容赏析颈联的写作手法。六、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。秦伐韩，军于闹与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭， 难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对日：“其 道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。王乃令赵奢将，救之。兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦 军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。 坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以 报秦将，秦将大喜日：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阂与非赵地也。” 赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二

5、日一夜至，令善射者去阕与五十里 而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内 之。许历日：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。 不然，必败。赵奢曰：请受教。许历日：请就质之诛。”赵奢日： “胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先踞北山上者胜，后至者败。赵奢 许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦 军。秦军解而走，遂解阕与之围而归。【注释】慨与，地名，战国时韩国重镇，后归赵国。候：哨兵，侦 察兵。胥：等待。11 .解释以下句子中的加点词。（1）赵奢日：“内之。飞 ）（2）赵奢许诺，即发万人趋之（）.以下句子中加点词意义与现代汉语相同的一项

6、为哪一项（）A.秦军鼓噪勒兵B.有以军事谏者死C.留二十八日不行D.赵奢许诺，即发万人趋之12 .以下各组句子中加点字用法相同的一项为哪一项（）A.又召乐乘而问焉一日克己复礼，天下归仁焉（论语颜渊）B.有以军事谏者死仁以为己任（论语泰伯）C.夫去国三十里而军不行土不可以不弘毅，任重而道远（论语泰伯）D.遂解阕与之围而归假设火之始然，泉之始达（人皆有不忍人之心）17 .用现代汉语解释以下句子。间以报秦将，秦将大喜日：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阕与非赵 地也。”.“阕与之战”是历史上著名的出奇制胜的战例，你认为赵奢的谋略体 现在哪些方面？请列出三点。(1)(2)(3)阅读下文，完成下面小题。

7、虎丘记明袁宏道虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日 无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤 胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨群屋，莫不靓妆丽 服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比方鳞，檀板丘积， 樽鎏云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷混电霍，无得而状。布席之初，唱者千百，声假设聚蚊，不可辨识。分曹部署，竟以歌喉相 斗，雅俗既陈，妍娃自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明 月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫， 一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深, 月影横斜

8、，苻藻凌乱，那么箫板亦不复用；一夫登场。四摩屏息，音假设细 发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可 觞客。但过午那么日光射入，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。而 北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望，堂废已久，余与江进之 谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归， 恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公为上。 歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 他日去官，有不听曲此石上者，如月！“今余幸得解官称

9、吴客矣。虎丘之 月，不知尚识余言否耶？19 .第段中的“白乐天指 o.第段“斗歌”场景写得极有层次，请简要分析。20 .从写景角度赏析第段的景物描写。21 .简析本文的写作意图七、材料作文22 .我们常常听至厂接受你自己”“要和你自己和解这样的话，然而有人 却说：“不和解才有意思、；要跟自己过不去，抬杠，找自己的茬。“对此 谈谈你的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。参考答案：1 .知止而后有定与子同仇江月何年初照人张假设虚慎终如 始 见贤思齐焉，见不贤而内自省也. （DAA.人工智能不成熟，是因为时间短暂。2 .我认为第段的论证没有说服力。文章论述“人机主义、人工智能本 位主义

10、时代降临之时，人类文学是否存在”，列举的是“围棋人工智能”的 例子，二者虽同属人工智能，但文学和围棋并非同一概念，并不能很好 地证明论点。3 . B. C4 .合理。文章首先人工智能时代，文学的创作者将不仅仅是人类，而是 从事文学创作的机器人，或者是人机合一的创作体。接着分析人工智能 时代对人类文学的影响。再分析当下人工智能存在的问题，接着指出随 着人工智能的开展，人工智能文学将会创作出全新的、与新的文明阶段 相适应的文学形式和内容。最后论述人工智能时代文学应坚持一定的伦 理准那么。前面的论述都是为结尾服务的，文章采取了是什么，为什么， 怎么办的递进式结构，因此，以“人工智能文学应有怎样的写作

11、伦理”为 标题合理。5 . A.“羊”象征着善良、童真，文中强调羊“白得耀眼”，这与父亲描述的 阴沉的海形成了比照；“羊”是美好事物的代表，象征着理解和温暧， 孩子在触摸羊时，感叹“真温暖啊”，这与周围不理解他的冰冷的成人世 界形成了比照。(意思对即可)或者：海：咸涩”不平静，如“荒原”，象征着成年人不如意的生活, 消极的情绪。羊：白得耀眼”，代表着美好事物，象征着孩子的善良、 童真；羊的心跳和温暖，象征着理解和温暖。“海滩上”“一群羊”：两 个世界彼此隔膜，象征着在成人的冰冷世界里，孩子孤独、无助，诗性 童真的情怀得不到尊重和理解。6 . (1)上帝口吻讲述故事：你知道男孩是去给海鸥喂食的，

12、但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。我们知道男孩最 后并没有把羊牵回到疗养院。我们知道工程师无法抚慰他的儿子。（2） 表达的作用：用上帝的全知口吻讲述故事，有助于读者了解男孩捡冷 馒头、遗弃自己心爱的绵羊和“看见”羊群下海而痛苦、内疚的心理； 隐含了作者对男孩在成人的冰冷世界里倍感孤独和无助的同情；运用 第一人称和第二人称讲述故事，让读者感到真实亲切，很好地拉近了作 品和读者之间的距离。11.思乡怀人诗C本诗不直接抒写自己对远方家人的思念，却从对面着想，只写妻 子“独看啷州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆廓州,已包 含其中。“双照兼包回忆与希望：感伤“今夜”的独看

13、”，回忆往日的同看， 而把并倚“虚幌”（薄帷）、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。 采用这种从对方设想的方式，妙在从对方那里生发出自己的感情，故整 体上来讲本诗写的含蓄蕴藉。12. 一湿一寒含蓄地写出了眺望之久，思念之深，牵挂之切。诗人 不直说自己想家，却想象妻子担忧自己的安危，巧妙的换位使得感情更 加真挚与深沉。13. 使进入奔赴B14. B秦军奸细回去报告了秦军将领，秦军将领非常高兴说：“离开国都三 十里却驻军不走，还增修营垒，阑与不是赵国的了。15. 赵奢将军本来是要解阕与之围，却在仅离开邯郸30里之处驻军28 日，并修筑工事，作出畏惧秦军、无心阑与、仅求保住都城的消极姿 态。在利

14、用敌方间谍迷惑敌军的同时，又以迅雷不及掩耳的行动率军 跃进至离网与50里之处驻扎下来。此前为了防止部下对看似有悖常 理的行军安排提出异议、干扰了军政，赵奢严令不得议论军事，这样就 保证了作战意图不被泄漏；后面又适时地听取了部下的建议，迅速占据 有利地形。【解析】14.此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。（1） 句意：赵奢说：“让他进来。“内，使进入。（2）句意：赵奢容许了， 立即派出一万人奔赴占领北山。趋，奔赴。15.此题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A “鼓噪”， 古义，指出战时擂鼓呐喊，以壮声势；今义，指喧嚷，起哄；鼓惑，煽 动。句意：秦军击鼓呐喊训练军队，武安

15、的屋瓦全给呐喊声震动了。B.军事”，古今同义，与军队或战争有关的事务、事情。句意：有谁拿军 事上的事情来劝说的就处死。C.“不行”，古义，不走；今义，不可以； 不被允许。句意：停留了二十八天不走（向前进发）。D.“许诺”，古义， 容许，应允；今义，指自己对另一个人的，相当于承诺的意思，但更重B.君子修道立德，不为穷困而改节/天下有道，以道殉身；天下无道,以身殉道C.常德不离，复归于婴儿，常德乃足，复归于朴/志于道，据于德，依 于仁，游于艺D.上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德/人法地，地法天，天 法道，道法自然(2)这种由生育和婚姻事实所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的 人。”这句话

16、放在下文中最通顺的一项为哪一项()社会结构中最重要的联系是亲属关系，我们每个人都有这么一个以亲 属关系布出去的网，但是，没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社 会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，相同的只是这体系罢了。 体系是抽象的格局，当我们用这个体系来认取具体的亲属时，各人所认 的就不同了。我们在这个体系里都有父母，可是我的父母却不是你的 父母；再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同。因 之，以亲属关系所联成的社会关系的网络来说，是个别的。每个网络 都有个“己为中心，各个网络的中心都不相同。A.B.C.D.三、论述类文本阅读要的是代表了“约定这一层面的意思。句意：赵奢容许

17、了，立即派出一 万人奔赴占领北山。应选B。16 .此题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.前 句，代词，相当于“之”，指代救阑与这件事。句意：赵王又召来乐乘问 这件事怎么办。后句，语气助词，表陈述语气。句意：一旦抑制自己， 使言语行动都合于礼，天下的人都会赞许你是仁人。B.都是介词，拿， 用，把。前句句意：有谁拿军事上的事情来劝说的就处死。后句句意： 把实现仁德当作是自己的任务。C.前句，连词，表转折，去句意： 离开国都三十里却驻军不走。后句，连词，表并列，并且。句意：读书 人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，并且道路遥 远。D.前句，结构助词，的。句意：于是解除了阕

18、与的包围，胜利而归。后句，助词，取消句子独立性。句意：就像火刚刚点燃的时 候，就像泉水刚刚流到的时候。应选B。17 .此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。“问”，奸细；“去”， 离开；“军”，名作动，驻军；“阕与非赵地也”，判断句，“也”表判断，阈 与不是赵国的了。18 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由“兵去邯郸三十里，而 令军中曰有以军事谏者死J坚壁，留二十八日不行，复益增垒”“秦 将大喜曰：夫去国三十里而军不行，乃增垒，阕与非赵地也川可知赵奢 将军本来是要解阔与之围，却在仅离开邯郸30里之处驻军28日，并修 筑工事，作出畏惧秦军、无心阕与、仅求保住都城的消极姿态。由“秦间 来

19、入，赵奢善食而遣之赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜 至，令善射者去阕与五十里而军可知在利用敌方间谍迷惑敌军的同时， 乂以迅雷不及掩耳的行动率军跃进至离阕与50里之处驻扎下来。由“而 令军中日：有以军事谏者死。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩 之”可知此前为了防止部下对看似有悖常理的行军安排提出异议、干扰了 军政，赵奢严令不得议论军事，这样就保证了作战意图不被泄漏。由“许 历复请谏，日：先踞北山上者胜，后至者败。赵奢许诺，即发万人趋之。 秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解 阕与之围而归可知适时地听取了部下的建议，迅速占据有利地形。参考 译文：秦国攻打韩国，驻军在

20、闹与。赵王召集廉颇问计：“可以救援韩国吗？ ” 廉颇回答说：“路险绵长，很难救援。”赵王又召来乐乘问这件事怎么 办。乐乘的回答像廉颇的一样。又召来赵奢问计，赵奢回答说：“这段 路险阻绵长，（要去救援）就好比两只老鼠在洞里争斗，那将是骁勇者 胜利。”于是任命赵奢为大将，救援韩国。军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁拿军事上的事情来 劝说的就处死。”秦军驻扎武安西面，秦军击鼓呐喊训练军队，武安的 屋瓦全给呐喊声震动了。军中有个侦察人员说赶快救援武安，赵奢立即 把他杀了。赵军坚守营垒，停留了二十八天不仅不向前进发，反而加固 了防守工事。秦军的奸细偷偷进来，赵奢好好款待了他，并把他送走了。

21、秦军奸细回去报告了秦军将领，秦军将领非常高兴说：“离开国都三十 里却驻军不走，还增修营垒，阕与不是赵国的了。”赵裔送走了秦军的 奸细后，就命令士兵卸下铁甲快速前进，两天一夜就到了，命令擅长射 箭的军士在距离阕与五十里的地方扎营。刚扎好营，秦军听说了，倾巢 而来。军士许历用军事的问题请示赵奢，赵奢说：“让他进来。”许历 说：“秦军想不到赵国军队来到这里，现在他们赶来，气势一定很盛， 将军您一定要集中更多的兵力来等待他们。不这样，一定失败。”赵奢 说：“请让我接受你的指教。”许历说：“（如失败）我情愿接受斧质 的刑法。”赵奢说：“待以后听从赵王的指令。”许历又劝谏说：“先 占领北山的军队将得胜，后

22、来的一方将失败。”赵奢容许了，立即派出 一万人占领北山，秦军果然后来，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢领 军攻击，大破秦军。秦军大败而逃，于是解除了阕与之围，胜利而归。19 .白居易.环境由喧闹到到寂静，感情由热烈到凄凉20 .剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”,平原堂之“旷 先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合。21 .表达对官场生活的鄙薄之情，渴望与民同乐的真性情。作者认识到 官民之间的尖锐对立，这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情 趣，于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘，这种走进人民的姿态是值得 肯定的；而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义。靠近城市，因此奏

23、着音乐的游船，没有一天不到那儿去。但凡有月亮的 夜晚，开花的早晨，下雪天的黄昏，游人来往穿梭，犹如织布一样，而 以中秋最为繁盛热闹。每到这一天，全城闭户，携手并肩而来。上至士大夫乡绅、大家妇女， 下至贫民百姓，全都涂脂抹粉，鲜衣美服，重重叠叠地铺设席毡，将酒 肴摆在大路边，从千人石一直到山门，如梳齿鱼鳞般密集相连。檀板聚 积如小山，樽蜃似云霞般倾泻，远远望去，犹如成群的大雁栖落在平坦 的沙滩，彩霞铺满江面，电闪雷鸣，无法具体描绘它的形状。刚开始安设筵席时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一起的蚊子，没 法分辨识认。等到分批安排，争相以歌喉比高低：雅乐和俗乐各各陈献 后，美和丑自然区别开了。不多时

24、，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几 十个人而已。一会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸， 所有粗俗的歌曲，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四个人。一支 箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐伴着歌喉，声音清脆浏亮， 使听的人深受感动。等到夜深，月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不 用，一个人登场，四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云 端，每吐一字，几乎拖长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听 了感动得流下眼泪。剑泉深得无法测量，陡峭的岩石如斧削一般。千顷云因为有天池等山作 为几案，山峰峡谷，争奇斗秀，是请客饮酒的好地方。但是过了中午便 阳光逼人，不能久坐。文昌阁也不错，

25、晚上林中的景色尤为迷人。朝北 为平远堂旧址，空旷没有遮拦，仅仅远远望见虞山，如小小的黑点。堂 荒芜已经很久了，我和江进之商量修复它的方法，想在里面供奉韦应物、 白居易等人，但不久生了病，我既然已经辞了官，恐怕进之的兴致也消 尽了。山川的兴旺和荒废，确实有它的运数啊！在吴县作了两年官，登虎丘山六次。最后一次和江进之、方子公一起登， 坐在生公石上等候月出。唱歌的人听说县令到来，都躲避开了。我因此 对进之说：“做官的横行气盛，衙役庸俗粗野，是多么厉害呀！以后不 作官了，有不在这石上听歌的，有月亮为证！“现在我有幸得以免去官 职客居吴县，虎丘的月亮不知道还记得我的话吗？阅读下文，完成下面小题。人工智能

26、文学应有怎样的写作伦理？宋时磊在人工智能时代，小说创作者、读者和批评者或将彻底改变。能够建 立崭新文学艺术形式的，不再仅仅是人类，而是能够从事文学创作的机 器人，或者是人机合一的创作体。2016年日本古屋大学研发的机器人所 创作的小说机器人写小说的那一天参加“新星一奖”比赛，能够通 过初审；2018年作家陈楸帆刊登在小说界的作品出神状态，有 两段是人工智能模仿其写作风格的成果。这标志着人工智能已经进入最 为复杂的小说创作领域。在文学开展史上，人文主义、人本主义的下一 阶段，或将会是人机主义、人工智能本位主义的新时代。我们想问的是人机主义、人工智能本位主义时代降临之时，人类文学 是否存在？从人工

27、智能最先引起震荡的围棋界观之，谷歌公布“阿尔法 狗”源代码后，出现了强悍的围棋人工智能，人类顶尖的围棋高手在人 工智能面前毫无还手之力。但人工智能并没有把人类驱逐出围棋界，而 是引发了一场围棋革命，棋手依靠人工智能给出的胜率推算棋路，颠覆 自身的思维定式，人类的棋艺有了实质性提升。以此类推，人工智能文 学的最终成熟，将会引起人类文学的一场颠覆式变革。也许有人会反驳，围棋人工智能尚是弱人工智能，同样，当前的人工 智能文学作品，无论是偶然灵光乍现的金句，还是拙劣粗糙甚至是粗俗 的句意组合，都是基于人类已有的文学成果与范式，采用特定程序和算 法不断学习和优化的结果。还有一些作品实际上是借助提取和优化

28、语料 库的辅助写作工具完成，甚至不过是一些基于语义分析的统计曲线和可 视化呈现而已。是的，我们必须成认现有人工智能文学的有限、幼稚乃至荒唐可笑。 庄子日；“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”，两百年前的人们仍在研 究应有怎样的翅膀，才能飞上天空；两百年后，如果有人再绑上一对翅 腾，那不再是试脸，而是以身犯险。在未来，也许就是一两百年的时光， 强人工智能或许已成为现实，它具有主体性，是人类的复刻版，甚至可 以把人类的能力和智力集成在一起，具有超出一般人的非凡洞见力。在 这种情况下，人工智能从事小说创作不再有争议，就像我们今日对飞机 习以为常一样。更进一步言之，那时人工智能创作的不再是小说、诗歌、 散

29、文等传统文学样式，而是一种全新的、与新的文明阶段相适应的文学 形式和内容。我始终相信，人工智能时代的降临，不会带来文学的式微与消逝。文 学是以0/1为基础迈辑的硅基文明中最为温暖的风景，它可以有效弥合 碳基文明和硅基文明的差异，呈现出生命存在的鲜活力量。文学作为特 定历史阶段伦理观念和道德生活的独特表达形式，应坚持一定的伦理准 那么。人工智能时代的文学伦理，不是指那些文学之所以成为文学的构成要素和组成基因，如虚构性、创造性、想象性和审美性，而是文学作品 对人与人、人与机、机与机等之间道德关系的调适和相应的准那么。在前 人工智能时代，屈原、曹雪芹、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等伟 大的作家丰富

30、了我们的日常语言，用文学语言创造和贡献了一批意象和 典型形象，开掘了人类精神的深度和意蕴，人工智能文学首先要坚持 的伦理。第二，人工智能文学应秉持的伦理。应摒弃通 过技术手段，实现无痕迹模仿或超级融粳等，以规避抄袭的法律风险； 在人机交互创作过程中，人类不应压榨和侵夺机器成果，将其作为写作 的奴仆，机器也不应对人类的原创性进行压制和刻意贬低，相反响以激 发人类的想象力和创造力、挖掘人类的无限潜能为己任。第三，人工智 能文学要陶冶人类的情操，升华向美的心灵，抚慰人类的内心，起至教 诲的功能，不能让人类在舒适区低吟浅唱，更不能用“数据茧房”迎合 人类生物本能和低下趣味。最后，人工智能文学应促进族群

31、以及人类之 间的文化认同，而不是通过壁垒强化偏见，用群体压制个体，用强势群 体压制弱势群体。这些文学伦理适用于当前的人类文学创作，同样也适 用于从事人工智能写作的机器人，乃至与当前人类面貌全然不同的“新 人类”。（有删改）.第段画线句的语境义是 o3 .你认为第段的论证是否有说服力？请阐述理由。4 .能够依据文意做出的一项推断是（）。A.在人工智能时代，人类将不能独立地进行小说创作与批评。B.弱人工智能时期，人工智能文学没有突破人类的思维范式。C.强人工智能时代，人类将失去非凡的文学洞见力与表现力。D.在人工智能时代，文学能消除人类与人工智能之间的差异。6 .填入第段空白处最合理的一项为哪一项

32、（）。A.文学创新 防止抄袭B.B.深度开掘无痕融合C.语言创造双向原创D.共同创造激发想象.本文以“人工智能文学应有怎样的写作伦理”为标题是否合理？请结合 行文思路进行分析。四、文学类阅读一单文本阅读下文，完成下面小题。海滩上的一群羊 九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手，又从右手换左手，最后沙子从 他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标， 除了鼻孔里偶尔吸溜几声，男孩对于他初次见到的大海不置一词。你怎么不说话？工程师打量着儿子的脸，他说，大海与你的想象不一样？ 就是不一样的，它并非像你们语文书上说的无边无际。知道吗，大海其 实很像一只碗，一只巨大的碗，里面盛满了咸涩的

33、液体。也有人把海洋 比喻成荒原，只不过人不能在上面行走。你觉得海洋像一片荒原吗？工 程师继续说，海其实是不平静的。就在这时候，远处传来了那阵清脆的铃铛声，一个衣着褴褛的牧羊人赶 着一群羊沿着海滩慢慢走来。因为蓝色的海水反衬着那群羊，它们看上 去白得耀眼，也因为羊群走得缓慢而闲散，它们看上去就像被风吹散的 几卷棉花。男孩不禁大叫起来，看呀，你看那边，来了一群羊！带你来海边是让你来看海的，不许去看羊。工程师阻止了男孩。整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌，男孩到牌桌旁观看了 一会儿，他们只顾研究各自手里的牌。男孩从走廊的这一头奔向另一头，十只海鸥嗖地从他脚下飞起来，吓了 他一跳。他不知道海鸥

34、是怎么飞到走廊里来的。地上有半块被扔弃的馒 头，男孩想了想就明白了，他把一只饥饿的海鸥赶跑了。男孩后来找到 了两只冷馒头，他把馒头掖在口袋里，偷偷跑出了疗养院。你知道男孩 是去给海鸥喂食的，但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的 群羊。孩子，你喜欢羊呢，牧羊人跳下的板，走到男孩身后说，我看出来了， 你喜欢羊呢。男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵。那头羊的颈脖上套着 一圈铃铛，他先是摸了摸铃铛，而后开始摸绵羊的背脊，然后贴着羊的 肚皮听了听，这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色。真温暖啊！ 男孩不由得感叹。我看你喜欢羊，你是真的喜欢羊呢，牧羊人的脸上堆满了笑，他说，孩 子，你也买两头羊吧，

35、很廉价的。你说什么？男孩受惊似的跳了起来， 你要把羊卖给我？不卖没方法么，自己养的羊，能卖几个钱就是几个钱。牧羊人挤了挤眼 睛说。男孩不知该如何拒绝，掏出馒头开始喂海鸥。那是白馒头。牧羊人仍然满脸堆笑，说，这么好的白馒头，喂鸟多可惜， 让我吃了吧。男孩说，你不能吃这馒头，这是我在地上捡的，又硬又脏， 这馒头只能喂海鸥。牧羊人用一种固执的眼神盯着男孩，他说，我用一 头羊换你的馒头，那总行了吧？ 男孩观察着他的表情，牧羊人说话好像是认真的。男孩犹豫了一会儿， 终于鼓足勇气朝羊群走去，边走边说，是你自己要我牵羊的，你可别反 悔。男孩挑选了那只脖颈上有铃铛的绵羊，他牵着羊跑了几步，心怦怦地跳 了起来，

36、回头偷偷地一看，牧羊人已经躺在蒯板上了。我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院，走到半路上他就听见了工 程师的呼唤，工程师的声音很焦灼也很愤怒，男孩下意识地松开了那只 羊，他丢下羊朝旁侧跑了一段路，又朝前飞奔了一百米，最后站在工程 师面前呼呼地喘着气。夜晚窗外起了大风，男孩守望着海滩，他的智慧告诉他，牧羊人赶着羊 离开了海滩，这么冷的夜晚，这么大的北风，他们不会留在海滩上的。 男孩的眼睛却告诉他，他看见的那些白色的影子就是一群羊，一群羊正 滞留在海浪飞沙之间，月光一片昏暝，他看见一头羊走进了海水中，像 一朵棉花被风吹入了海里，然后便是第二头羊和第三头羊尾随着走进海 水之中。男孩几乎大叫起来，他不敢相信自己的眼睛，他看见的就是一 群投奔大海的羊，它们被牧羊人遗弃在海边，现在它们朝海上走了，它 们漂浮在暗黑色的大海上，漂浮在汹涌的波浪之间。男孩终于呜呜大哭 起来，男孩的哭声使工程师感到震惊，你怎么回事？工程师慌忙抱着儿 子，他说，你在想什么，你看见了什么？