《飞檐走壁的虎将》教学设计(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上飞檐走壁的虎将电教优质课教案玉都尧庄小学 杨 苹 2014.3飞檐走壁的虎将教学设计河南省镇平县玉都尧庄小学 杨 苹教学目标:、 朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁 虎的特点。、 总结全文,激发学生探索自然的兴趣。重点、难点:了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。教学准备:课件:壁虎的有关资料教学过程:一、 导入通过上节课的学习,我们知道壁虎被称为“飞檐走壁的虎将”,那么人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”呢?(指名说)(因为壁虎不仅勇猛,而且能够飞檐走壁,所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”。)课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎
2、将”外,还给我们介绍了不少关于壁虎的知识。这节课我们继续学习。(板书课题)二、 指名读第二自然段,出示课件:、 画出课文是怎样描写壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫的?、 找出描写壁虎动作的词,用“”标出。、 从这些描写动作的词中,你体会到了什么?指名反馈:、 课件出示“壁虎看见了百发百中。”齐读理解词语:出其不意:突然出现,在别人意料之外。百发百中:形容射击高明。比喻做事有充分的把握。、 指名说,出示图片指名回答,课件出示:写出了壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫之快、之准、之凶猛。这一连串动作描写生动、鲜活,突出了壁虎的力量之大、动作之灵活。从“吞食”“百发百中”中展示了壁虎虎虎生威的气势。品读赏
3、析:壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来个突然袭击: 伸长脖子或跃起身子,张开大口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中。、 总结板书:捕食昆虫三、 齐读第三自然段、 边读边想:面对凶猛的蝎子,壁虎表现得怎样?、 理解词语:面无惧色:脸上没有害怕的神色,形容一点儿也不害怕。、 从猛击这个词中,你体会到了什么?(出示课件)(壁虎的勇敢和虎劲)说说你对蝎子的了解,指名说后出示课件有关蝎子的图片。出示小资料:蝎子,属节肢动物,身体多为黄褐色,口部两侧有一对螯,胸部有四对脚,前腹部比较粗,后腹部细长,末端有毒钩,用来御敌或捕食。可入药。蝎子对人类有害。、 面对强敌,壁虎是怎样捕食蝎子的?再读
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