重视中小学生劳动课心得体会发言.docx

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1、重视中小学生劳动课心得体会发言今年秋季开学，劳动课已经写入新课表。按照教育部印发的义 务教育课程方案和义务教育劳动课程标准（2022年版），“劳 动”从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的 一门独立课程。中小学生不仅要学做饭，还要学习家用器具的使用与 维护、种菜等诸多农业生产技能。德智体美劳全面开展，劳动是必不可少的一块拼图。劳动课回归 是素质教育的题中应有之义，一定程度上也能弥补“双减”后给中小 学生留下的时间和精力，让孩子们有很多的机会劳动，在劳动中收获 快乐，健康成长。只有在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动, 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳

2、动最美丽的道理，长 大后才能够辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动。但劳动教育长期存在 不如人意之处，很多孩子缺乏对劳动和劳动者的尊重，自身也丧失劳 动的兴趣。再加上长辈的溺爱和一些不良影响，一让劳动，就不想动； 一说劳动，甚至觉得低人一等。“四体不勤”不做家务的孩子不在少 数，“五谷不分”的孩子就更多了。让劳动课成为必修课，是对应试 教育的纠偏，在孩子心中育下爱劳动的种子。据报道，“劳动课回归”，老师和家长一方面举双手赞成，另一 方面又忧心忡忡。劳动的范围很广，城市和农村条件不同，劳动课应 该怎么上？劳动课上的平安如何保障？出于平安考虑，局部老师会不 会将劳动课任务转接到家长头上，成为压在家长身上

3、的一个重担？劳 动课会不会像体育、音乐等科目一样，逐渐成为小升初、中考的必考 科目？再说，局部老师的劳动技能也相当缺乏，比方烹饪、种植等并 非人人精通，劳动课会不会沦为鸡肋或者形式主义？虽有劳动课程 标准，但这些担忧恐怕不是杞人忧天。有提前给孩子补劳动技能的 家长吐槽：教孩子做饭10分钟，家长“善后”两小时；为了体验一 下真正的种地，不得不跑几个小时到郊区；甚至有的孩子刚拿起拖把 就习惯性地摆好了照相的姿势，“不就是给老师看吗”？习惯成自然。设置劳动课是一个导向，但课堂绝对不是劳动的主 战场c上好劳动课，功夫在课外。为了让孩子养成劳动的好习惯，老 师和家长要协同一致，以身作那么劳动、潜移默化影响，给孩子提供更 多的劳动机会，让孩子尊重劳动、学习劳动、喜欢劳动，让孩子从大扫除、整理书包等身边小事做起。这个过程可能很长，但之于家长应 该不比教孩子走路说话更费时间，之于老师也不会比教算术写字更费 劲。多一点耐心，多一分包容，让孩子在劳动中成长，从一个个小小 劳动者，成长为为祖国和人民劳动的栋梁。