2019-2020年八年级语文下册-第六单元-综合试题-新人教版.docx

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1、2019-2020年八年级语文下册第六单元综合试题新人教版班级 姓名 座号一、基础知识积累与运用（30分）1 .给以下加点的字注音或根据拼音写汉字5%但偻（）（）pCi沙之鸟（）90ng筹（） 狐裘（）2.找出下 列句子的通假字 5%（1）百废具兴（）通（3）玉盘珍羞直万钱 （）（2）属予作文以记之（）通（）通（）（）通（4,）何时眼前突兀见此屋（3 .默写填空 13%（1）本单元我们学过的古文，内容丰富，或写景：“衔远山，；,。岳阳楼记）或状物:“青树翠蔓,:。” （小石潭记）。或抒人生志趣：“,醒能述以文者。”（醉翁亭记）（2）畅游诗海，我们领略了龚自珍诗中的报国情怀：落红不是无情物，；感

2、受了陶渊明诗中的隐者心境：，悠然见南山。我们震撼于岑参送别武判官时那个妙手回春的冬天：，;也听到了杜甫在为天下褰士呼吁：“大庇天下寒士俱欢颜！”（茅屋为秋风所破歌）4 .诗歌赏析:7%金樽清酒斗十千，玉盘珍饯直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。（1）谈谈你对诗句中“黄河”、“太行”、“冰”、“雪”的理解。2%（2） “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”分别引用了哪两个典故？诗人引用这两个典故的用意是什么？ 3%（3）你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗

3、作简要赏析。2%二、阅读理解40%（一）课内阅读：11%假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；A ,山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，B ；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，C ,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖 之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

4、而乐”乎。噫! 微斯人，吾谁与归?5 .把文中空缺的对偶句填出来。3%A. B. C.6 .翻译画线的句子。4%（1）是进亦忧，退亦忧。（2）微斯人，吾谁与归？ 7 .“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？ 2%.用自己的语言概括最后一段文字的中心意思。2%（二）比拟阅读14%【甲文】小石潭记（1）潭中鱼可百许头皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者 相乐。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃 记之而去。【乙文】钻金母潭西

5、小丘记（柳宗元）由其中以望，那么山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧, 那么清泠之状与目谋，滑漕（形容水流声）之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得 异地者二，虽古好事之土，或未能至焉。8 .解释加点词4%（1）潭中鱼可百许头（）（2）斗折蛇行（） （3）以效兹丘之下（）（4）虽古好事之土（,） 10 .用划分以下句子的节奏（划两处）2%其岸势犬牙差互，不可知其源。11 .翻译句子4%（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）清泠之状与目谋，漕漕之声与耳谋。12 .说说小石潭记（1）段和（3）段的不同心情。2%.（甲）（乙）两段选

6、文均系柳宗元被贬永州时所作，其中的景物特点及心情体验大体一致。请用简洁的语 言概括出两文景物的共同特点。2%（三）课外阅读短文青菜，完成题目。15%,可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，于你何 等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦 卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们 任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自

7、我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上 轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有的粗粗细细的脉管中，在你的 全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛。顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我 这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自 己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既口口又口口，既口口又口口，既口 口又口 口吗？啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！13

8、.文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线上。6%我会像你一样既（）又（），既（）又（），既（）又（）吗？14 .作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？ 2%.起始句子，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？ 2%.下面四句名言中，哪两句与青菜的旨趣最为接近？（）（）2%A.没有美德就没有幸福可言。（法）卢梭B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。一一（意）但丁C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。一一（俄）冈察洛夫D.清水出芙蓉，天然去雕饰。一一（中）李白E.出淤.泥而不染，濯清涟而不妖。一一（中

9、）周敦颐18.这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？ 3%三、作文（任选一题）.50%（一）大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报 以温馨的馈赠；践踏它，它将对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然”为话题，写一篇不少于600 字的作文。文体不限，题目自拟。（二）以我从山水中走来为题，写一篇不少于600字的文章，要求写出真情实感。八年级下学期语文第六单元阶段性学习成果展示答案一、基础知识积累与运用（30分）.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字 5%他娄（yti ） （ 13 ） pi沙之鸟（曝）9面9筹（觥）狐裘（qi

10、li ） 1 .找出以下句子的通假字 5%（1）百废具兴（,具）通（俱）. （2）属予作文以记之（属）通（嘱咐）（3）玉盘珍羞直万钱 （羞）通（馈）（直）通（值）（4）何时眼前突兀见此屋（见）通（现）.默写填空 13%（1）本单元我们学过的古文，内容丰富，或写景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。（岳阳楼记）或状物：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”（小石潭记）。或抒人生志趣：“ 醉能同其乐，醒能述以文者。”（醉翁亭记）（2）畅游诗海，我们领略了龚自珍诗中的报国情怀：落红不是无情物，化作春泥更护花;感受了陶渊明诗 中的隐者心境： 采菊东篱下，悠然见南山。我们震撼于岑参

11、送别武判官时那个妙手回春的冬天：忽如 一夜春风来，千树万树梨花开；也听到了杜甫在为天下寒士呼吁：“安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜！”（茅屋为秋风所破歌）.诗歌赏析:7%金樽清酒斗十千，玉盘珍悻直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。（1）谈谈你对诗句中“黄河”、“太行”、“冰”、“雪”的理解。2%“黄河”、“太行”喻指理想抱负，“冰”、“雪”喻指人生道路上的坎坷。（2） “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”分别引用了哪两个典故？诗人引用这两个典故的用意是什么？

12、 3%一是引用了姜太公渭水河边垂钓的典故，二是引用商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边，不久受到国君起用的典故。（3）你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗作简要赏析。2%尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的此岸。突出了诗人对远大理想的执著追求和实现自己愿望的信心。，二、阅读理解40%（一）课内阅读：1L%假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；A ,山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， B ；岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长

13、烟一空，皓月千里，浮光跃金，C ,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖 之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人，吾谁与归?5 .把文中空缺的对偶句填出来。3%A.日星隐曜 B.锦鳞游泳C.静影沉璧6 .翻译画线的句子。4%（1）是进亦忧，退亦忧。这样在朝廷上做官也是忧，不在朝廷上做官也是忧。（2）微斯人，吾谁与归？没有这种人，我同谁一道呢?7 .“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心

14、情？ 2% 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣;心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。8 .用自己的语言概括最后一段文字的中心意思。2%抒发作者博大胸襟和政治抱负。（二）比拟阅读14%【甲文】小石潭记（1）潭中鱼可百许头皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者 相乐。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃 记之而去。【乙文】钻金母潭西小丘记（柳宗元）由其中以望，那么山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹

15、丘之下。枕席而卧, 那么清泠之状与目谋，漕滑（形容水流声）之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得 异地者二，虽古好事之土，或未能至焉。9 .解释加点词4%（1）潭中鱼可百许头（大约 ）（2）斗折蛇行（ 像蛇那样 ） （3）以效兹丘之下（的.）（4）虽古好事之土（即使 ） 10 .用划分以下句子的节奏（划两处）2%其岸势/犬牙差互，不可知/其源。11 .翻译句子4%（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为它的环境过于幽清，不可以长久呆着，于是写下文章就离开。（2）清泠之状与目谋，漕滑之声与耳谋。清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳。12 .说说小石潭记（1）段和

16、（3）段的不同心情。2%第（1）段“似与游者相乐”写游鱼好像与人一同享受着快乐，使人从游鱼联想到作者欢娱的心情。第（3） 段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”精神上不免悲怆幽凉，曲折反映了作者被贬 后凄苦孤寂心情。.13 .（甲）（乙）两段选文均系柳宗元被贬永州时所作，其中的景物特点及心情体验大体一致。请用简洁的语 言概括出两文景物的共同特点。2%柳宗元笔下的山水，都具有他所向往的高洁、幽静、清雅的情趣，也有他诗中孤寂、凄清、幽怨的格调。 附【乙文】翻译：站在其中眺望，只见四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，飞禽走兽的遨游，全都自然 融洽地呈巧献技，表演在这小丘之下。枕石席

17、地而卧，清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳， 那悠远寥廓恬静幽深的境界使人心旷神怡。不满十天就得到二处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许 没有到过这地方哩。（三）课外阅读短文青菜，完成题目。15%可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，于你何 等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦 卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们

18、 任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上 轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有的粗粗细细的脉管中，在你的 全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛。顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我 这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自 己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既口口又口口，既口口又口口，既口 口又口 口吗？啊，可爱的

19、青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！14 .文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线上。我会像你一样既（生动）又（纯粹），既（简洁）又（丰润），既（朴素）又（高 贵）吗？ 6%.，作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？ 2%反衬（或比照）.起始句子，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？ 2%“美丽”是从色彩写起，是“表”；“忠诚”是从内部美德角度而言，是“里”。内容变化，措辞改变。15 .下面四句名言中，哪两句与青菜的旨趣最为接近？（ .B ） （ D ） 2%A.没有美德就没有

20、幸福可言。一一（法）卢梭B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。一一（意）但丁C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。一一（俄）冈察洛夫D.清水出芙蓉，天然去雕饰。一一（中）李白E.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一一（中）周敦颐18.这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？ 3%第二人称。便于交流感情，便于抒情；在文中起到拟人化的作用。“你翩然走过土地的胸膛。顺着阳光 的导引来到我的身边。”或者其他句子。三、作文（任选一题）50%（一）大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报 以温馨的馈赠；践踏它，它将对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然”为话题，写一篇不少于600 字的作文。文体不限，题目自拟。（二）以我从山水中走来为题，写一篇不少于600字的文章，要求写出真情实感。