四年级语文上册单元教材教法试题全册演示教学.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。四年级语文上册单元教材教法试题全册-人教版小学四年级语文第一单元教材教法试题学校：姓名一、填空。1、语文是最重要的（）工具，是（）的重要组成部分。（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。2、语文是（）很强的课程，应着重培养学生的（）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。二、给带点字选择正确读音。河畔（pnbn）戛然而止（ji）选择（zhz）严谨（jnjn）炊烟（cuchu）谨慎（shnshng）三、先把词语填完整，再解释所填的字。和（）悦色：_引人入（）：_有教无（）：_身（）其境：_远近（）名：_

2、（）材施教：_四、按要求填空。“望”字用音序查字法，先查（），再查（）。在字典里的解释有：A看；B希望；C名望。“德高望重”的“望”应取（）；“东张西望”的“望”应取（）；“喜出望外”的“望”应取（）。五、填写句子。十年树木，_。有心栽花花不发，_。业精于勤荒于嬉，_。六、论述题请结合本单元观潮这一课谈谈写景课文的教学方法人教版小学四年级语文第二单元教材教法试题学校：姓名一、填空。1、语文课程的基本理念是（）、（）、（）和（）。2、中高年级的课外阅读总量分别不少于（）字和（）字。二、给带点的字选择正确的读音。粗糙（cozo）棕色（zngzng）铁锹（qioqu）山涧（jinjin）奔赴（pf）

3、嫉妒（jj）四、照样子，写词语。繁星儿：_面面相觑：_无边无际：_五、论述题1.如何引导更好的学生古诗的学习?以游山西村为例2.在没有实物观察的基础上，如何教学爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？人教版小学四年级语文第三单元教材教法试题学校：姓名一、填空。1、小学语文形成性评价的目标立足于（）的提高。2、第二学段，会使用（）（），有初步的独立识字能力。3、第二学段，学生学习修改习作中有（）的词句。4、第二学段，识字教学提倡在（）中识字，在（）中识字，用（）的方式识字。5、写字既是一项重要的语文（），又是一个（）的体现。6、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（）性和（）性。7、新课程标准根据（）（）

4、（）三个难度设计。8、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个（）（）（）（）（）二、知识问答：1、写出两条为人处世的谚语：2、写两个感叹时光宝贵的名言警句：三、论述题结合本单元的童话故事，谈谈如何在小学段进行童话的教学。小学语文第七册第四单元一、填空。1、语文课程应植根于（），面向（）、面向（）。2、小学语文中高年级“自主探究”阅读教学策略包括（）、（）、（）、（）四个环节。二、看拼音，写词语。Hungwssumotngkip（）（）（）（）三、比一比，组词。贱（）遵（）芜（）坚（）浅（）尊（）抚（）监（）四、填上合适的词语。（）的果实（）的田地（）的麦穗（）的肩膀（）的生活（）的传统五、反义

5、词。荒芜嫉妒贱价羡慕偶然希望六、选词填空。居然果然突然固然、（）如妈妈所料，爸爸又在单位加班，不能按时回来了。、刚才还晴空万里，这会儿（）下起了倾盆大雨。、那个冒失鬼张小毛（）冲了进来，把我们都吓了一大跳。、这件事（）王晓明有不对的地方，可你也不能得理不饶人，把他打成这个样子呀。七、论述题。结合本单元课文的特点，设计一个描写动物的作文片断指导。人教版小学四年级语文第五单元教材教法试题学校：姓名一、填空。1、语文课程的基本特点是（）和（）。2、新课程倡导（）、（）、（）的语文学习方式。3、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读量达到（）字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗（）篇，阅

6、读量不少于()万字。4、语文课程目标是根据（）、（）、（）三个维度设计的。5、语文能力包括（）能力、（）能力、（）能力和（）能力。6、阅读教学的的主要任务是培养学生的（）和（）。二、语文课程的基本理念是什么？二、如何引导学生体会长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹？”四语上册第六单元教材教法试题学校：姓名：一、填空。1、1、语文课程的的性质是()和()的统一。2、新课程倡导（）、（）、（）的语文学习方式。3、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读量达到（）字左右。其中第三学段要求背诵优秀诗（）篇，阅读量不少于()万字。4、语文课程目标是根据（）、（）、（）三个维度设计的。5、语文

7、课程资源主要有三部分：一是（）；二是（）；三是（）。6、语文能力包括（）能力、（）能力、（）能力和（）能力。7、阅读教学的的主要任务是培养学生的（）和（）。二、论述题。1、在搭石一课怎样指导学生感受两种美?2、学习跨越海峡两岸的生命桥时，怎样指导学生体会海峡两岸的骨肉亲情？小学语文第七册第七单元测试学校：姓名：一、填空。1、语文教学中提倡采用（）和（）的教学方法。2、（）是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养（）、（）、（）、（）的能力。3、综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。4、在阅读教学中要逐步培养学生（）阅读和（）阅读的能力，提倡（）、（）阅读，利用（）、（）和（）等环节

8、，拓展思维空间，提高阅读质量。5、课标中要求16年级的学生背诵古今优秀诗文（）篇（段）。6、中高年级教学策略中“品读体验”一环的学习目标是体会（），感悟（），领会（）。二、填空。1、不识（）真面目，只缘身在此山中。2、大漠沙如雪，（）月似钩。3、（）中断楚江开，碧水东流至此回。4、（）归来不看岳，五岳归来不看山。四、论述题。1.如何指导学生写好借景抒情作文？2.说说你如何结合本单元的教学，指导学生修改作文？小学语文第七册第八单元测试学校：姓名：一、填空。1、（）是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。2、在精读的评价中，重点评价学生对读物的（），要重视评价学生的（）和（）。3、综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。4、语文教学要注重（），注重（），给学生打下扎实的语文基础。5、阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程。6、语文课程评价中提倡采用（）的方式。实施评价，应注意（）、（）、与（）相结合。7、阅读是学生的（），不应以（）来代替学生的阅读实践。二、补充词语。出（）（）料（）云（）雾（）（）若狂（）（）到底（）（）各异（）味佳（）三、句子练习。1、妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。“把”字句：“被”字句：2、那房子是你教育我应得的报酬。缩句：3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。改成肯定句：四、结合本单元的某一篇课文，谈谈如何进行科技知识课文的教学。-