苏科版劳动与技术一年级上册《09风车》教案.docx

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1、教学目标1 .巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。2 . 了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。3 .学会观察和分析，提高动手实践能力。二、重点难点1.教学重点：风叶的制作。2.教学难点:风车的组装。三、教学准备1.教师准备:风车范作、展示台。2.学生准备:剪刀。教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课 （3 分钟）1.听儿歌：大风车。拍手跟唱。激发学习兴 趣，活跃课堂气 氛。2.提问：小朋友，你在哪里见 过这样转动的风车吗？出示范作：你们瞧，风车来到了 我们的教室！回想交流 生活中见过的 风车。借助实物， 吸引学生注意， 进一步调动学生 的学习兴趣。3.板贴课题：今

2、天，我们一起 学习制作风车。明确课堂 学习内容。教学过程四、探究 学习（15 分钟）1.想一想：你有什么好方法，能马上知道这个风车由哪些部件组 成？各抒己见， 想方法。引发学生 思考。2.拆一拆：（1）拆一拆，我们不妨来试一 试。（2）原来风车是由这些小部件 组成的。（出示图片）这根长长的小棒叫支架；中间的 小圆片和珠针我们称它为转轴；转动 的就是风叶。一位学生 上台拆解风车。在拆解中 发现风车的组 成，认识各部 件。3.看一看：仔细观察展开的风 叶，你有什么发现？（实物投影） 风叶是用一张正方形的纸剪出来的。观察、交 流，发现风叶的 特点。引导学生 在观察中发现。4.男一男：（1）我们的材料

3、纸上就有一个 这样的正方形。你知道这上面的黑色 直线是什么意思吗？（课件出示） 剪切线（板贴）剪切（2）对啦！这是剪刀先生的跑 道！还记得使用剪刀时要注意些什么 吗？哪个小朋友来提醒大家？ 出示图文：手握剪刀柄刀口不挨手 眼睛要看好（3）谁愿意上来剪一剪、试一回顾认识 剪切线。温习剪刀 的使用方法。一位学生通过示范 操作、观看视 频、剪切比赛等 各种形式，巩固 剪的技能，并尝 试剪曲线。试？（4）谁来说说他剪得怎么样？ （相机引导评价，要注意正确使用剪 刀，要剪平整、剪光滑。）（5）沿直线剪切难不倒小朋友 们，可是这个圆形垫片。我们该怎么 剪呢？（老师在投影仪下示范剪切）（6）看明白了吗？我们

4、来比一 比谁剪得最圆。拿起材料纸，每人剪 一个圆片。记住要点：剪刀不转，纸片转（7）请两个小朋友把自己剪的 小圆片拿上来看一看，大家来评一 评。上台在实物投 影下剪切，其他 学生观察。评议剪切 效果，纠正剪切 中存在的问题。仔细观察 老师的动作，学 习曲线的剪切 方法。尝试剪圆 形，实践挑战。展示剪切 效果，评议作品 的优点与缺乏 之处。5.装一装：（1）风叶和小圆片都剪好了， 如何组装呢？请仔细观看大屏幕。 （播放视频）（2）看明白怎么做了吗？（出 示图例，相机板贴）扎孔穿针固定（3）（出示珠针）看看，这是什 么？你发现它有什么特点？（尖锐， 容易扎伤）我们使用时应该注意什 么？灵灵和巧巧提

5、醒我们：手握珠端远离针尖观看视频， 了解组装方法。交流风车 的组装步骤。观察、比 较，发现珠针的 特性，提醒使用 时的注意点。技术要领 的讲解和示范 对于突破难点 非常重要。学生 在观察与交流 中掌握制作步 骤。珠针的使 用需要特别注 意平安，采用儿 歌的形式巧提 醒，促进规范使 用。实践 体验（15 分钟）1 .布置任务：小朋友，一切都 准备好了！让我们动脑又动手，制作 一个属于自己的风车吧。特别提醒：平安使用剪刀和珠 针。如果遇到困难可以向老师或小伙 伴请教。交流时要轻声，以免影响他 人。完成好的作品直接插在小展台 上。（出示制作要求）比比谁的风车 剪切整齐、组装正确、旋转流畅，还 要比比

6、谁的操作平安规范！2 .动手实践：教师巡视，委任 率先完成的同学为小老师。接受任务， 了解制作规那么。动手实践。培养学生 的动手能力和 协作能力。交流 评议（5分钟）1 .展示：小朋友们都做好了， 真了不起！哪一组愿意把你们的作品 送上来，让大家欣赏？2 .评价：小组长，你觉得你们 这组谁的风车制作得最漂亮？为什 么？评价时关注制作要求，奖励制作 星。3 .修整：再给大家2分钟时间， 整理完善自己的风车。上台展示， 交流评价。修整完善 作品。在观察、评 价中巩固技术要 点，建立标准意 识，提高技术素 养。拓展 创新（2分钟）1.赏一赏：今天，我们制作了 纸风车。其实风车的制作材料多种多 样，除了我们今天用的纸，还有塑料、 木材等。风车的制作方法也各不相 同。（欣赏图片）2,玩一玩：小朋友们，想不想 让你的风车转起来呀？让我们走出观察图片，了解风车制作 的更多材料和 方法。转动风车， 感受快乐。引导学生 在欣赏中形成 创新意识，在玩 中体验劳动的 快乐。教室去玩风车吧！板书设计风车风叶图剪切扎孔转轴图穿针支架图固定