中职班级活动方案一年级开学校园打卡.docx

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1、中职班级活动方案一年级开学校园打卡说实话，作为起始班班主任，第一周工作千头万绪，如果把大 量时间耗费在这些琐碎事务上，实在是太可惜了，关键是也忙不过 来，还累啊，身累心也累！那有什么方法既能有效解决学生的这些 问题，保障学生珍贵的平安感和归属感，又能让我们班主任不这么 耗时费心呢？推荐开展“校园打卡”活动！如果咱们组织得当，不仅上面那些问题通通将不复存在，还能 够让学生对学校更有归属感和认同感，并增进同学情谊。下面就为 您详解“校园打卡”如何进行。一、操作流程01、公布“卡点”将与学生学习、生活有较密切联系的重要地点都列出来，如饭 堂、充卡处、实训室、校医室、体育馆、班主任办公室、级长（部 长

2、）办公室、学生科、教务科等。告诉学生，如果在此过程中还能拿到与级长（部长）的合影， 那就更赞了。02、解析功能说清楚各卡点的功能，以及一些重要科室权限和主要领导，让 学生清晰了解做什么事一般去哪些场所，办什么事要找什么部门、 什么人，并能正确地称呼相关负责人。03宿舍同行要求以宿舍为单位开展活动，一个也不能少。04、拍照上传每到一个卡点拍一张合影（要求有造型）上传班群（这些照片是珍贵的原始资料，班主任可安排一个靠谱的学生统一留存）。05、提供感受集中教室，观看各宿舍打卡合影相片，让三五学生在欢笑中分 享打卡趣事。06、趣味惩戒按完成所有打卡的先后顺序，最后完成的宿舍要依次走到其他 宿舍前面，说

3、“恭喜你们，你们是胜利者”，然后鞠个躬，当然也可 以采用其它的趣味方式，如让他们上台为大家献歌二句。07、推出美篇安排一二个学生写点文字简介一下活动，配上照片与音乐，生 成美篇，发朋友圈、家长群。此项为增值服务，会让学生更有归属 感与存在感，也会让学生家长对学校更认同。重要提醒1 .宿舍所有人都要出现在打卡合影里，也倡导巧遇的宿舍一起 合影。2 .班主任可提前在办公室候着，与学生一起留下珍贵的合影。3 .合照务必要有设计，有造型感。4 .趣味惩戒一定要有，内容可自由设计，原那么是既欢乐又容易操作。5.鼓励学生与级长（部长）合影，但要注意不能太打搅，同时 注意礼貌。建议班主任可提前与级长打好招呼

4、，支持学生完成这一 任务。二、活动解析01、为什么以宿舍为单位？本活动其实还隐含一个宿舍团建活动。学生来到新环境，“安居”是第一步，上一篇介绍的自我介绍只 是初步帮助学生破冰，要让他们的情感进一步加深，还需要更多的 推动。本任务的设计让学生有点类似游戏的冲关感，有点趣味性；任 务不难，却又有点挑战性。第一关去哪儿，怎么去，哪种路线是最 快捷的？学生彼此之间会有很多兴致勃勃的交流，无形中就促进了彼此 间的交流与了解，“心冰”进一步被打破。推动当学生从“同宿舍” 变成“舍友”，“安居”自然就更稳了。02、为什么合影还要有造型？拍照是中职学生普遍比拟抵触的，但因为新来，基本都会比拟 配合。所以我们可

5、以利用这关键期学生的关键特点，帮TA冲破这个 障碍，勇敢面对镜头。而设计造型可以推动学生开展更多交流，也为某些学生展示自己才华提供了机会，亦为我们后续选组长做铺垫。止匕外，有造型的照片更好看，方便用来张贴或发布，同时也更 有仪式感，学生以后回看时会充满美好的浓浓的回忆味。03、为什么在办公室接待？因为中职生大都在小学、初中时被老师叫到办公室是以训话为 主，所以他们对老师办公室普遍心存畏惧。班主任亲切的接待并与之合影，会减少学生的陌生感、畏惧 感，同时也拉近师生间的距离，有利于良好师生关系的构建。04、惩戒？还要有趣？有惩戒才有压力，才能激发宿舍间的竞争力、团队合作力，推 动他们快速、高效地完成

6、任务。而完成难度不高却极度挑战“社恐”的趣味惩罚，可以帮助学 生克服羞怯心理，加强存在感与团队感，同时带给大家欢乐。当学生在这个班级与同学相处是融洽的，开心的，TA能不喜欢 这个班主任以及这个班级吗？三、活动效果01、班主任省心省事学生不舒服自己约上同学就上校医室了，领书自己就麻溜找到 图书馆，充饭卡什么的也都不是事儿。02、上课开会都能快速到位了不会出现学生校园里乱窜找实训室了，我们开会也不用再伸长 脖子等学生了。03、学生办事熟门熟路了以前学生请个假还要我们亲自带到级长处，现在大可不必。要 去什么部门领什么资料，学生再不用来找我们问来问去了。一句 话，班主任省心多了。04、学生的“三感”增

7、强了因为熟悉了校园，从此不用在校园里像无头的苍蝇到处乱窜 了，学生有了平安感；学生在校园进行打卡，类似于动物世界的“印记”领地，相当 于从仪式上确认了自己是这个地盘上的一分子，更有主人翁意识， 增强了归属感；因为与同学合作完成一项挑战或是完成了一项稍有点难为情的 表演，都增强了价值感。05、学生间的关系更好了情是在共同的活动中逐渐建立的，学生在印记校园过程中，一 边走，一边说，一边探寻，关系在不知不觉中拉近，友好之种已悄 悄种下，友谊之花还会远吗！活动过后，我们会明显看到学生间熟络了很多，亲密了很多。大约一个小时的活动，却可以让我们减少那么多工作量，关键 还对学生有那么多正面影响，“小活动，大效果”是不是实至名归 呢？