幼儿园艺术领域课件（精选5篇）.docx

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1、幼儿园艺术领域课件（精选5篇）L幼儿园艺术领域课件活动目标：1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。活动准备：1、物质准备：ppt （各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨 颜料、宣纸2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9活动过程：一、回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？二、播放PPt,引导幼儿欣赏以数字“3”变形的各种动物，发现数字变形 的秘密1、通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”

2、今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？2、幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？数字3是怎么变成这个小动物的呢？三、出示数字2,引导幼儿大胆想象创作1、幼儿尝试创作数字“2”的动物变形数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？2、将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？四、幼儿尝试创作1、出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象2、教师交代要求，幼儿自由创作五、活动评价1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。2、请个别

3、幼儿介绍自己的作品和想法。2.幼儿园艺术领域课件活动目标1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，开展观 察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。活动准备小朋友的书、春天里；小朋友的书、美工；事先收集各 种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印 纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。活动过程一、欣赏风筝：1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看 一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。 集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些

4、风筝有什么不一样？又有什么是相同 的？2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物 类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风 筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持 平衡，稳稳地飞到天上。3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。 幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。三、户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。 教师根据幼儿的问题及时指导。四、画放风筝：使用小朋友的书、美工第15页放

5、风筝。3.幼儿园艺术领域课件一、活动名称：什么动物你猜猜二、活动目标：1、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。2、尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。3、培养幼儿善于思考，勇于接受挑战的品质。三、活动内容及重点，难点分析什么动物你猜猜这个活动，是一首创编歌，模仿对歌的形式，具 有我国少数民族山歌的特点，曲调优美，琅琅上口，具有浓郁的民族特色，供 幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点，比方说，创编动物谜 面，设计图谱，创编歌词等。四、活动对象的分析大班幼儿年龄在5 6之间，具有较强的模仿能力，他们探索欲望极 强，善于思考，喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编，尝试自己填 词

6、，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱。五、活动策略与活动设计在什么动物你猜猜这一创编活动中，我运用猜谜游戏，创编动物谜 面，观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏，创作画方式以 调动幼儿的积极性，锻炼幼儿，丰富幼儿情感。六、活动媒体设计本次活动中，我所采用的媒体包括电脑、课件，在活动中，让幼儿观看电 脑课件，“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。七、活动过程设计与分析1、出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲对歌。2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也 编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。设计思路分析：幼儿通过观看动物图片，为幼儿下步创编动物

7、谜面打基 础。3、教师创编一个动物谜面。例：哎，什么鼻子长又长咧？嗨长又长？请幼 儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物 的谜底。5、观看电脑课件“可爱的动物”丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按 乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。经验证明：幼儿在活动进行中，对所创编的动物形象已有所枯竭，为了丰 富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件，来调动幼儿的创编积极性。6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教 师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。幼儿创编热情十分高涨，教师采用对唱等多种名作形式，让幼儿抛绣球唱 歌，从

8、而能使幼儿主动大胆地参与活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极 性。9、分组活动（1）创作画什么动物你猜猜，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对 唱。（2）选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。（3）小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。在创编活动结束时，我采用如：创作画等多种活动，让幼儿对活动内容进 行巩固，从而体验幼儿之间合作交流的快乐。4.幼儿园艺术领域课件活动目标1 .熟悉两种节奏，并能用语言、声势动作来表现。2 .能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。3 .激发热爱家乡的情感。活动准

9、备1 .二分、四分、八分音符，节奏卡。2 .运城市的景点，如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。活动过程一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值1 .教师带着幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。2 .巩固二分、四分、八分音符的时值。提问：谁能告诉我，刚才拍的节奏里都有哪些音符呢？(用展示台逐一出示 音符，复习其时值。)小结：单个八分音符表示半拍，连在一起的两个八分音符表示一拍，四分 音符表示一拍，二分音符的时值是两拍。二、熟悉两种节奏，并尝试用语言来表现1 .熟悉节奏。教师出示节奏卡，请幼儿拍节奏。2 .介绍家乡景点，表现节奏。师：小朋友都知道，我们的家乡运城有很多的名胜古迹、旅游景点。今天 老师请你们来当小

10、导游，给大家介绍我们美丽的运城。教师出示运城旅游景点的图片，引导幼儿尝试有节奏地介绍。如：3 .以游戏“游客和导游”的形式来巩固两种节奏型。(1)教师与幼儿互换角色练习节奏。师：现在我来当游客，请小导游们有节奏地介绍景点。(2)幼儿分组表现两组节奏。三、尝试用声势动作来表现节奏1 .用一种声势动作来表现。师：现在，游客要提出更高的要求了，请导游介绍景点时不仅要有节奏， 而且还要加上一种声势动作来伴奏，谁来试一试？(幼儿边拍手边介绍景点，或 边跺脚边介绍景点。)2 .教师示范用两种声势动作有规律地进行伴奏，请幼儿欣赏。3 .幼儿用两种声势动作表现节奏。四、尝试创编并表现新的节奏师：刚才游客和导游

11、介绍景点时都用的是这两组节奏，谁还能想出不一样 的节奏来介绍？（教师对幼儿创编的节奏型进行记录，并和大家一起拍一拍。）小结：小朋友们回家后可以编一编、排一排节奏，并且用音符记录下来， 和爸爸妈妈一起继续玩“游客和导游”的游戏。5.幼儿园艺术领域课件大班艺术：有趣的广告活动目标：1、知道广告词的作用和特点，并尝试用节奏型创编简单的广告词。2、在小组合作为上海做广告的过程中，萌发对自己家乡上海的喜欢。活动准备：字帖、响板、照片、音乐重点：了解广告词的作用和特点难点：尝试创编广告词活动预设流程：一、说一说：喜欢上海的理由1、我有一首好听的歌曲，听听唱的是哪里。2、你喜欢上海么？（幼儿大胆说，幼儿归纳

12、总结）小结：我们都喜欢上海，因为上海有许多好吃的，好玩的。二、编一编：我为上海做广告过渡语：刚才我们说了这么多有关上海的事情，想不想把这些介绍给其他 朋友，怎么介绍？（做广告）1、你看见过广告么？广告有什么特点.2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例，编一那么广告。（1）我的广告词的快慢一样么，有什么不同？（2）出示节奏图谱，幼儿发现，并大胆尝试拍出节奏。小结：广告词都是围绕着产品的特点来说的，有一定的节奏型，读起来朗 朗上口。1、分成4组，每组4人。每组选择一个内容。2、幼儿讨论并创作，教师指导。3、你们的广告想好了么，请你们展示一下。4、听了这一组的广告，你们有什么好的建议么？三、广告宣传大比拼1、广告展现交流欣赏。2、一起来评选最棒的一组。