隋唐时期 讲义--高考统编版历史一轮复习.docx

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1、隋唐【核心知识】一、隋唐时期的政治制度1 .中央集权的开展状况唐中期安史之乱后形成藩镇割据的局面,严重削弱了中央集权。2 .君主专制的演进(1)魏晋南北朝:逐渐形成尚书省、中书省和门下省三省体制。(2)隋唐:确立三省六部制，中书省、门下省和尚书省分别负责决策、审议和执行；尚书省 下设六部。3 .选官、用官制度的变化魏晋南北朝时期：实行九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。(2)隋唐:实行科举制。过程:隋文帝时开始采用；隋炀帝时开始设立进士科;唐宋元各朝继承并完善。作用:有利于打破特权垄断,扩大官吏人才来源,提高官员文化素质；大大加强了中央集 权。二、隋唐时期的经济(一)农业1 .精耕细

2、作的传统农业(1)生产工具隋唐:江东地区出现曲辕犁,安装了犁评。(2)耕作技术魏晋南北朝:北方旱地的耕耙耨技术形成,南方的水田也采用耕耙技术。(3)灌溉工具:曹魏时期改制翻车,唐朝时创制筒车。2 . 土地制度抑制土地兼并:北魏至唐朝前期实行均田制。AB.项是在汉朝实行的选官制度，重视品德和才能，故不选AB oC.从题干“世胄蹑高位，英俊沉下僚”可以分析得出此时由门第高的世家大族把持了 政治仕途，有才华的人士因为出身卑微，不能受到重用。这种制度是魏晋时期实行的九 品中正制，以门第出身作为主要选官标准，故C正确。D.项是通过考试选官的制度，故不选D o应选C O6 .【答案】B【解析】【分析】此题

3、考查中国古代的监察制度，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.科举考试在唐朝以后仍然继续存在，故不选A oB.题干“博学鸿词科考试漏泄题目，为御史所弹劾”直接说明御史具有监察科举的职 责，故B正确。C.题干没有表达出分权制衡的特征，故不选C。D.御史负责监察，不负责人才选拔，故不选D 0 应选B o.【答案】D【解析】三权分割的是宰相的权利，都受制于皇权，不是三权分立制度，故A错误； 中书省、门下省、尚书省三省都是平等的，故B错误； 尚书省负责执行，故C错误；材料说的是三省之间是怎样运行的，中书省将起草的诏令呈给皇上，皇上同意后，再给 中书省，中书省在转交门下省，经过门下省封驳审议，假设有

4、问题那么返回中书省，中书省 经过矫正，呈给皇上，皇上同意后，再给中书省，中书省再转交门下省，假设没问题，门 下省再转交尚书省来执行，故D正确.应选D.此题考查三省六部制的相关史实，旨在考查学生准确解读材料的能力.三省六部制是西 汉以后长期开展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度.隋唐至宋的 中央最高政府机构.三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、 礼部、兵部、刑部、工部.使宰相的权力一分为三，三省长官的品级又较低，这就削弱 了相权，加强了皇权.此题属于中档题，主要考查学生准确解读材料的能力.需掌握三省的职责、关系.7 .【答案】C【解析】此题主要考查对隋唐时

5、期“三教合一”的认识与理解，考查解读材料，提取有 效信息，灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干材料信息，题干材料主要提及的 是隋唐时期的“三教合一”。正确解答此题，要注意明确题干“从文明史的角度”要求, 要从文明史观思考和作答，彰显的是不同文明之间的碰撞与交流，可见C符合题意，正 确；A本身不符合史实，且不是文明史观角度，排除；B提及的是时局动乱对社会文化 心理的影响，不符合题意，排除；D强调的是儒家思想的概况，表达不出不同文明之间 的碰撞与交流，排除。应选C。8 .【答案】A【解析】A. “王与马共天下”、“上层土族通过九品官人法不断掌控朝政”反映了衣 冠南渡之后，司马家族与地方世家大族

6、之间的关系，表达了豪强大族对国家政治的影响, 正确；B.材料并没有说明古代政治制度的不断进步，相反九品中正制是对曹操时期唯才是举 的倒退，排除；C.材料讲的不是考试选拔官吏，而是凭借家族势力来选拔官吏，排除；D.在当时选官重视的是家族的影响力，而不一定就不限于经济基础方面的影响力，排 除。应选：Ao此题考查九品中正制，依据材料并联系教材可以得出豪强大族对政治的影响。此题以晋室南迁，衣冠南渡为切入点，考查学生对九品中正制的掌握及综合运用能力。9 .【答案】A【解析】根据所学，唐朝的三省六部制规定，门下省具有封驳权，可以驳回中书省草拟 的奏章，题干所给材料中皇帝的诏书遭到了给事中的驳回，由此可以推

7、断给事中应隶属 于门下省。因此A项正确；BCD项中的枢密院、内阁和军机处都无权驳回诏书，故BCD项排除。应选：Ao此题考查隋唐三省六部制的中央政令出台的运作程序，根据所学知识进行判断。此题考查对隋唐三省六部制运作程序的理解，对于中国古代中央官僚机构的演进要认识 其开展趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，直到明清时期相权被废除。10 .【答案】D【解析】“不少生员对科举感到绝望，以至明中期以后发生了科举以来首次颇具规模的 反科举运动“说明科举制开展到明朝已经阻碍了政治开展进程，说明明代政治体制已相 当僵化，故D正确；八股文、公正性材料未表达，故AB错误；生员、监生充当各衙门官员幕僚从而参与政治，并

8、非操纵国家政权，故C错误。应选：Do此题考查科举制，解题的关键是“不少生员对科举感到绝望，以至明中期以后发生了科 举以来首次颇具规模的“反科举”运动此题难度中档，考查科举制，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。11 .【答案】D【解析】A.寒族子弟和小姓都有一定比例，故A不正确。B.科举考试是以考试成绩作为选官标准，不是九品中正制的翻版。C.科举考试选拔官员不但没有缩小反而扩大了。D.唐书所载830名进士出身包括了寒族、小姓、土族而土族所占比例很大，说明 唐代科举兼顾多个阶层但不完善应选：D。此题考查科举制，应熟悉科举产生的影响。对于中国古代的选官制度需重点关注科举制。13 .

9、【答案】B【解析】A项与题干要求不符合，雅典梭伦改革的内容不是选拔官吏的政策。C项明显不符合中国的科举制，它是专制的产物，不是民主政治。D项与雅典的内容不相符。应选：Bo此题考查学生对隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法的相似点，考查学 生对知识的分析和比照能力。解答本地时需结合相关知识运用排除法即可。雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法学 生应注意对基础知识点的识记，科举制高考查较多，应注意其内容、特点、影响及演变 的学习。14 .【答案】D【解析】根据题干材料：唐朝法律允许百姓以击登闻鼓、拦御驾等非常规申诉冤情，如 所述属实，那么不会受到处分.由此可以看出唐朝法律对民情申诉实行保护

10、，故D项符合 题意；ABC三项都与题意不符.应选D.此题主要考查唐朝的法律.解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思.此题旨在考查学生对唐朝法律的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力.15 .【答案】A【解析】题干中描述的是唐朝官员“受财而枉法者”、“受财而不枉法者”进行处分措 施，符合题意的是A项；唐朝是封建社会，维护的是地主阶级的利益，不可能是人人平等，排除BC项；题干中没有涉及到中央集权的强化，排除D项.应选A.汉到元政治制度的演变，主要考查唐朝法律，根据材料信息“：“（官员）受财而枉法 者，受财而不枉法者”受处分，说明针对官吏贪污受贿问题.以此判断选项.此题考查学生准确解读材料

11、的信息和分析比拟相关所学的能力，了解古代统治者以治理 方面的举措，包括法律的规定、监察制度、设置官吏时报相互牵制监督，弹赅制度等.其 目的是为了维护专制主义皇权统治和封建统治.16 .【答案】D【解析】材料“凡百司表章，先由一名中书舍人批阅，提出初步处理意见，其余五名舍 人再根据自己的意见，提出“商量状”，拟出各种方案。中书省宰相选择最优方案并略 陈己见，交皇帝裁决”让更多的人提出建议，有利于防止个人决断，出现的盲目性，有 利于决策的科学性，故D正确。ABC的表述和材料内容无关，排除。应选：D。此题主要考查三省六部制度，要求学生结合三省六部制度的特征以及材料信息来分析。 解答此题，要搞清楚唐朝

12、政治制度的特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的 能力。17 .【答案】（1）依据材料“官制方面”、“经济方面”、“文化方面”的措施进行归 纳可得出结论：政治上，中央官制采取五省制；改进选官制度，设立进士科.经济上, 减轻赋役负担，推广均田制；检索全国户口，增加政府收入.文化上，重建教育体系; 进行文献收集与整理.（2）结合所学知识可知.影响应主要从对后世是影对改革进行评价.同时改革也在一 定程度上显示了隋炀帝的个人特点.同时，对改革的结果也应客观的进行评价.具体示 例如下：隋炀帝改革为唐王朝制度的完善和封建盛世提供了借鉴；促进了中国传统文化 的保护与开展；隋炀帝进行改革，说明隋炀帝是一

13、位图谋开展的政治家，但最终由于其 暴政影响了其改革效果，最终导致隋朝的灭亡.故答案为：（1）内容：政治上，中央官制采取五省制；改进选官制度，设立进士科.经济上，减 轻赋役负担，推广均田制；检索全国户口，增加政府收入.文化上，重建教育体系；进 行文献收集与整理.（2）评价：隋炀帝改革为唐王朝制度的完善和封建盛世提供了借鉴；促进了中国传统 文化的保护与开展；隋炀帝进行改革，说明隋炀帝是一位图谋开展的政治家，但最终由 于其暴政影响了其改革效果，最终导致隋朝的灭亡.【解析】（1）此题考查隋炀帝改革的主要内容.依据材料从政治、经济、文化方面进 行归纳得出结论.（2）此题考查对隋炀帝改革的评价.依据材料结

14、合所学从积极与消极方面进行评价. 此题考查隋炀帝改革的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析归纳特点能力.此题有一定的综合性，总体难度适中.18 .【答案】【小题1】(1)第一小问的官制，依据材料一 “以三省之长中书令、侍中、 尚书令共议国政，此宰相职也”可以得出官制是三省六部制。第二小问的 组织形式，依据材料一“以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆 射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相”，结合三省六部制的内容解 答即可。(2)本小问的利弊，依据材料二“凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付 门下审覆，再下尚书施行；步骤精密”，依据材料三“政务决策那么由丞相 一人转为中书门下两省合议

15、，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君 主有俱不可得而专擅”可以得出利是可以减少决策失误，有利于防止权臣 专致；对君权也有一定的制约作用；依据材料二“惟是事权分立，往往发 生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气”可以得出弊是部门【小【小互相责难，影响了政府效能。题2】题3】(3)本小问的因素，依据三那么材料，结合所学可以看出因素是君相矛盾；原有体制的弊端；社会开展，政事增多。故答案为：(1)中央官制：三省六部制。组织形式：三省长官都是宰相；三省长官集体讨论政事；常以其他官吏行 使宰相职权；三省分掌宰相职权，相互牵制和监督；尚书省下设六部，分 理政事。(2)利：可以减少决策失误，有利于

16、防止权臣专致；对君权也有一定的制 约作用。弊：部门互相责难，影响了政府效能。(3)因素：君相矛盾；原有体制的弊端；社会开展，政事增多。【解析】此题考查隋唐时期的三省六部制，考查唐初的中央官制及其组织形式；唐代官 僚机制运行方式的利弊；影响中国古代官僚体制的主要因素。需要掌握三省六部制的内 容、影响。此题考查对三省六部制相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析 理解、运用所学知识解决问题的能力。（二）手工业的进步1,官营手工业的成就冶金业南北朝：灌钢法制瓷业北朝:烧出成熟的白瓷。唐朝:形成“南青北白”两大制瓷系统丝织业唐朝:丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格2 .民间手工业的历程

17、魏晋南北朝遭受摧残隋唐得以恢复和开展3 .享誉世界的表现唐朝：中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。（三）重农抑商下的古代商业隋唐:除都市商业外,农村集市贸易也开展起来,为商业服务的柜坊、邸店和 飞钱 相 继问世。三、魏晋南北朝和隋唐时期的科技文化（一）农学典籍：齐民要术，贾思勰（北魏）。地位：齐民要术是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。（二）唐诗繁荣原因：开放与繁荣的社会环境，科举考试以诗赋为主。时期代表特点初唐盛唐王勃、陈子昂高适、岑参开唐诗风气之先河边塞诗，描写边塞景物和军旅生活孟浩然、王维山水诗,景物如回，意境幽深李白以浪漫主义的名篇创作赢得“诗仙”的美誉杜甫以现实主义的

18、“诗史”赢得“诗圣”的美誉中唐白居易创作了大量的讽喻诗晚唐李商隐、杜牧社会动乱,诗歌具有浓郁的感伤情绪（三）书法艺术与绘画1 .书法脉络:魏晋以前处于自发阶段,魏晋时期进入自觉阶段。（2）功能:兼具审美功能与实用功能。特点2.中国画的开展类别特征代表楷15笔画详备,结构形体严整,实用价值高钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权草 书笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,审美价值高王羲之、王献之、张旭、 怀素行 书兼具置书的规矩和草书的放纵,既有审美价 值,又具实用价值王羲之、颜真卿、苏轼时期特征代表魏晋总结出许多精辟 的绘画理论顾恺之 的女史箴图和洛神赋图隋唐吸取印度、波斯等 外来美术风格展子虔的

19、游春图，阎立本的步辇 图，吴道子的送子天王图【课堂练习】1钱穆在国史新论中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷 有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”是指（）A.分封制和都县制B.郡县制和三省六部制C.科举制和郡县制D,科举制和三省六部制.全唐诗中收录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品，唐代的小说, 其他通俗文学作品也大量引用五言、七言诗歌作唱词。对此合理的解释是，唐代（）A.文学创作日趋平民化B.对等级制度执行不力C.具有重诗的社会风气D.官府垄断教育被打破2 .如图的菩萨像取自敦煌莫高窟壁画，画像衣

20、纹线条非常柔软，好像被风吹起,一叠一叠的。这种线条，完全脱离了印度的画法，而接近于顾恺之的“春蚕吐丝”。这反映了唐朝（A.南方艺术风格成为主流B.佛教文化开始了本土化C.国家统一促进文化融合D.绘画注重意境忽视法度.汉代董仲舒认为三统循环是天意的显示，他提出“三统之变，近夷遐方无有，生煞者独中 国。”认为只有华夏族才有资格统治天下；隋代大儒王通提出：“天命不于长，惟归有德。 夷狄之德，黎民怀之。”上述变化反映出（）A.中原王朝走向衰落B.儒家的民族思想日益开明C.儒家开始追求德治D.政府推行开化的民族政策3 .诗人左思在其咏史中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成

21、这一社会状况的制度原因是（）A.征辟制B.察举制C.九品中正制 D.科举制.唐大中九年（855年），博学鸿词科考试漏泄题目，为御史所弹劾，礼部侍郎、考试官、 监考官均受到处分；昭宗乾宁二年（895年），进士 25人及第，一时“物议以为滥”，御 史陆展复试举子，查出不合格者十余人。由此可知，唐代（）A.科举制弊端丛生难以为继B.御史具有监察科举的职责C.统治者分权制衡肃净考风D.御史把持选拔人才的大权4 .“唐制：每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下.或有未当, 那么门下缴驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又付门下.假设可行，门下又下 尚书省，尚书但主书撰奉行而

22、已.这反映出（）A.唐代确立了三权分立制度B.中书省的权力最大C.尚书省形同虚设D.三省的运行机制.魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的开展；佛教吸收儒学精神，渐趋 中国本土化；道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。隋唐儒学家提出“三教合归 儒”的主张，又称“三教合一”。“三教合一”的提出，从文明史的角度主要A.反映了佛、道开始挑战儒学的正统地位.表达了时局动乱对社会文化心理的影响C.说明了不同文化之间的碰撞与交流融合D.反映了儒家思想兼收并蓄和与时俱进8 .晋室南迁，衣冠南渡，为了仰仗随司马氏东迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族如 王姓大族，“王与马共天下”，上层土族

23、通过九品官人法不断掌控朝政，占据高位，寒门庶 族只能居于下位，成为门阀政治的代表时期。这反映出当时（）A.豪强大族对政治的影响B.古代政治制度不断进步C.考试选官制度已经确立D.选官重视家族经济基础.某朝官员王铐通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王铐的请求，并下诏“铐可兼宰相”。 时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（）A.唐朝的门下省B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁 D.清朝的军机处.科举后备队伍的积累使不少生员对科举感到绝望，以至明中期以后发生了科举以来首次颇具规模的“反科举”运动。大批的生员、监生纷纷“弃举业”、“裂秀才冠”，往往自称“山人”，以自身学识与才华充当各衙门

24、官员幕僚从而参与政治。这反映了当时（）A.知识分子对八股文的痛恨C.在野派幕后操纵国家政权A.知识分子对八股文的痛恨C.在野派幕后操纵国家政权B.科举制已失去选拔公正性D.明代政治体制已相当僵化口士族子弟 口意素子第 日小姓r弟9 .如下图为唐书所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）A.为选拔土族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版 c.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善.中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（）A.拓宽了官吏选拔途径B.扩大了统治基础C.推动民主政治的开展D.实现了选贤任能13 .唐朝法律允许百姓以击登闻鼓、拦御驾等非常

25、规申诉冤情，如所述属实，那么不会受到处 罚，“如有不实者，各合杖八十”，这主要说明（）A.唐朝的法律日趋完备B.法律成为政府肃贪的重要手段C.法律表达了人文精神D.唐朝法律对民情申诉实行保护.唐律疏议规定：“（官员）受财而枉法者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹绞。 受财而不枉法者，一尺杖九十，二匹加一等，三十匹加役流。无禄者，各减一等”。这说明 当时（）A.严厉处分官吏职务犯罪B.注重维护人民群众利益C.官民法律面前人人平等D.强化专制主义中央集权14 .唐初中书省下设六名中书舍人。凡百司表章，先由一名中书舍人批阅，提出初步处理意 见，其余五名舍人再根据自己的意见，提出“商量状”，拟出各种方案

26、。中书省宰相选择最 优方案并略陈己见，交皇帝裁决。由此可见，唐初（）A.君相矛盾得到缓解C.中枢权力机构完备A.君相矛盾得到缓解C.中枢权力机构完备B.宰相的权力遭到削弱D.中书省决策较为科学【课时作业】.隋炀帝对开皇时所定的各种制度作了一些修改。官制方面，大业三年，改内侍省省为殿内省，与尚书、门下、内史、秘书并为五省。尚书省 各曹改为吏、户、礼、兵、开h工六曹。自隋文帝罢九品中正制，始立科举。炀帝时设进土 等科，并命按十科举人，科举制度有所开展。经济方面，炀帝即位之初，因府库盈一溢，下令免涂妇人及奴婢、部曲之课，男子年二十二 成丁，对赋役略有减轻。大业五年，又下诏“天下均田”，继续推行均田制

27、。又以户口多漏， 用“大索貌阅”的方法，普遍检查户口。用这种争取劳动人手的政策，来加强官府的经济力 量。文化方面， 炀帝即位，恢复国子监，四门学和州、县学。隋炀帝对征集的图书命写副本, 藏在东都现文殿东西厢。东厢藏甲（经）、乙（史）两部，西厢藏丙（子）、丁（集）两部。 对历代藏书做了大量的整理工作。一摘编自白寿彝中国通史（1）根据材料，概括隋炀帝改革的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价陌炀帝的改革。15 .古代官僚机制是帝国运行的重要支撑。阅读以下材料：材料一初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以 太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚

28、书省长官，与侍中、中书令号为宰相。 其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以它名。一欧阳修新唐书卷四六材料二凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚 书施行；步骤精密惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各 逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步 也。一严耕望唐代文化约论材料三唐无论社会、经济、选举、交通等，较之西汉，其繁杂程 度又何止十倍！旧体制缺乏以取新社会，于是政务决策那么由丞相一人转为中书门下两省合议, 谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。论者徒就君相权力外表之 分划而谓唐制为汉制

29、之退步，恐未得设立制度之真情。据孙国栋唐宋史论丛请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出唐初的中央官制，概述其组织形式。(2)据材料二、三，分析唐代官僚机制运行方式的利弊。(3)综合上述材料，归纳影响中国古代官僚体制的主要因素。1 .【答案】D【解析】【分析】此题考查科举制和三省六部制，要求运用所学分析解读题干信息、。【解答】D.结合所学可知，唐代实行科举制，以考试成绩为标准进行公开选拔，提高了官员行 政素质；三省六部确实立有利于决策更加科学，使封建官僚制度走向成熟，从而加强了 皇权，故D项符合题意。A.分封制为西周地方行政制度，故排除A。B.郡县制为秦朝确立，郡县长官由皇帝直接任命，故排除

30、B oC.郡县制为秦朝地方行政体制，不具有管理全国行政事务的权力，故排除C。应选D o.【答案】C【解析】【分析】此题考查唐诗相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】AB.此两项题干没有表达，故排除AB oC.联系所学可知，唐朝时期诗歌到达了高度成熟的黄金时代，题干“全唐诗中收 录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品” “也大量引用五言、七言 诗歌作唱词”说明唐朝时期出现了重诗的社会风气，故C符合题意。D.官府垄断教育被打破是在春秋战国时期，故排除D o.【答案】C【解析】【分析】此题考查唐代的敦煌莫高窟壁画，要求具备结合所学准确解读题干信息的能力。【解答】C.根据所学可

31、知，佛教从西域传入中原，莫高窟壁画地处西北地区，而顾恺之那么是东 晋画家，生活在南方。题中“敦煌莫高窟壁画”“完全脱离了印度的画法”“而接近于 顾恺之的春蚕吐丝”表达了不同地区文化的融合现象，故C正确。ABD.此三项与此题主旨无关。应选C O.【答案】B【解析】【分析】此题考查儒家思想的演变，要求运用所学解读题干信息。【解答】B.根据题干中“三统之变，近夷遐方无有，生煞者独中国”、“天命不于长，惟归有 德。夷狄之德，黎民怀之”可知，董仲舒认为有华夏族才有资格统治天下，而隋代的王 通的观点淡化了民族偏见，强调德在少数民族中也存在，这说明随着时代的开展，儒家 的民族思想日益开明，故B项正确。A.结合所学知识可知，隋唐时期是我国封建社会的繁盛时期，故A项错误。C.结合所学知识可知，儒家思想创立于春秋时期，这与题干中的时间不符，故C项错 误。D.题干所给信息没有表达出政府色彩，故D项错误。2 .【答案】C【解析】【分析】此题考查九品中正制，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】