《公仪休拒收礼物》导学案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上公仪休拒收礼物导学案公仪休拒收礼物导学案学习目标1、能分角色朗读课文。2、学会本课生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。学习过程：一、初读课文，我能读正确。1、读一读下列词语，不认识或读不准的字加拼音。（会读会写）鲤鱼 呕吐 拒收 鲁国 宰相 腥味 盛情 无可奈何 违犯 恍然大悟2、注意本课多音字的读音，写出读音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ）的 吐 大 盛 （ ） （ ） （ ） （ ）二、再读课文，我会理解词语。联系上下文理解下列词语，并解释带点的字。盛情 无可

2、奈何 恍然大悟 日夜操劳 心满意足 三、读课文，我能理清层次。1、按剧情的发展，课文可分为三部分：第一部分：（ ） 第二部分：（ ） 第三部分：（ ） 2、我能概括课文的主要内容： 四、四读课文，我能读正确、流利。五、五读课文，我会提出问题。六、相关链接认识课本剧课本剧其实就是出现在课本上的戏剧，戏剧是一种综合的舞台艺术，由演员通过一系列的戏剧动作和戏剧语言来表现。戏剧语言包括人物语言（也就是演员说的台词）、舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和人物对话中间的说明性的文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景，这些内容在剧本中用方括号''表示；此外还包括人物的

3、表情、动作、上下场等，在剧本中用圆括号'（）'表示。舞台说明具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。根据戏剧情节的繁简和结构的长短，它可以分多幕剧和独幕剧两种形式。多幕剧通常分成第一幕、第二幕等好几幕，独幕剧不分幕，剧情不长。公仪休拒收礼物就是独幕剧。'幕起'，就是幕布拉开的意思；'幕合'，就是幕布闭合。明白了剧本的形式了吗？你可以自己做个小编剧，学着编一编剧本。七、拓展延伸下面也提供了一篇小文章，如果你有兴趣，也可以试着改编。公鸡的脸红了很久很久以前，在一片大森林里，住着公鸡、小兔、小鸭和小松鼠，他们四个人是邻居。

4、一天早上，小兔来到公鸡家，对公鸡说：'公鸡大哥，请借一把铲子给我吧！我想去挖萝卜。'公鸡摇摇头，说：'不借，不借，我还要用呢！'中午，小鸭来到公鸡家，对公鸡说：'公鸡哥哥，我的蝴蝶结解不开，你能用你的尖嘴给我解一下吗？'公鸡说：'不行，不行，没看见我正在吃饭吗？没空！找别人去解吧！'晚上，小松鼠来到公鸡家，对公鸡说：'公鸡哥哥，明天早上我有事，请你把我叫醒，好吗？'公鸡说：'不行，不行，那样我的嗓子会哑的！'深夜，刮起了大风，下起了大雨，公鸡的屋顶被风刮走了，公鸡急得又叫又跳。小兔、小鸭、小松鼠赶紧

5、过来，他们一起帮公鸡修好了屋顶。看着修好的屋顶，再看看小兔、小鸭、小松鼠，公鸡的脸红了。 提示：公鸡的脸红了（独幕剧）时间：很久以前的一天地点：一片大森林里人物：公鸡、小兔、小鸭、小松鼠幕起，公鸡正在家中梳洗打扮，兔子上。小兔公鸡大哥，请借一把铲子给我吧！我想去挖萝卜。公鸡（摇摇头）不借，不借，我这铲子是新买的，再说啦，我还要去沙滩挖土呢！小兔下，小鸭上。小鸭公鸡哥哥，我的蝴蝶结解不开了，帮我解一下吧！公鸡（吃饭）你没看到我正在吃饭吗？没空！找别人去解吧！小鸭下，小松鼠上小松鼠公鸡哥哥，我妈妈明天一早就要回来了。我要去接妈妈，麻烦您把我叫醒。公鸡（摆摆手）不行，不行，这样的话，我的嗓子会哑的小

6、松鼠下。晚上到了，公鸡正在睡觉。刮大风，下大雨，动物们被惊醒了。小兔、小鸭、小松鼠上。小兔这风怎么这么大呀？小鸭（走到窗前）好大的雨呀！小松鼠这么可怕的夜晚，我的邻居们不知怎么样啦？公鸡的屋顶被风刮跑了。公鸡（又叫又跳）救命啊，救命啊！我的屋顶被刮跑了，快来帮忙呀！快来帮忙呀！小兔这是谁在叫呀？我得出去看看。小鸭咦，这是谁的声音？是不是谁家出事啦？得去看看。小松鼠这不是公鸡的声音吗？他怎么啦？我还是去看看吧。小兔、小鸭、小松鼠走出家门。小鸭原来是公鸡在叫，咦，他的屋顶呢？小兔他的屋顶被风刮跑了。不知公鸡怎样啦？小松鼠我们还是帮忙修屋顶吧！快点，回家拿材料吧！小鸭、小兔、小松鼠忙开了。小兔我来钉屋顶。搬张凳子，站上去，手里拿着头准备钉。小鸭（一摇一摆）我来扛木头。小松鼠我来递给你，小兔姐姐。小兔、小鸭、小松鼠一起修屋顶。一会儿，风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡（感动地）谢谢你们，我的邻居们。（惭愧地）以前，我真对不起你们。以后，我一定成为你们的好邻居。专心-专注-专业