（公开课）仁爱版七年级英语（下）Unit6Topic2 SectionA教学设计.docx

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1、Ui nt 6 Topic 2 My home is in an apartment buiI di ngSect i on A (1a-3a)时间：2022年3月18日星期五班级：七(3)班地点：尤溪县第二中学授课人：XXX 指导老师：XXX一、教材内容分析本节课的主要内容为仁爱英语七年级下学期Unit 6 Topic 2 Section A(la-3a),是 第二话题的第一课时，在第一话题的基础上继续学习和房屋的有关表达法，巩固和拓展 there be句型，学习关于房屋的类型的词汇和表达方式，让学生了解关于出租、求租等 应用广告，贴近生活，有一定的实际运用性。本课我从学生实际出发，对教材进

2、行了必 要的调整和整合，要求学生能将文中相关句型灵活运用于日常对话中去。二、学情分析七年级的学生有一定的英语学习基础且比拟活跃，也具备一定的阅读技巧和口语表 达能力，对英语学习的兴趣较浓，能在老师的指导下积极主动的学习及运用相关句型进 行对话。本课所学的房屋类型及出租、求相等应用广告又贴近学生生活，能很好的激起 学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。三、教学设计思路本课一开始通过一个guessing game复习上个话题含有there be的句型，由介绍我 的家导入到本课要学的房屋类型。通过让学生完成Pre-listening, While-listening, Post-listening三

3、个环节所设计的任务来完本钱节课的教学。Pre-listening环节：通 过询问学生所居住的房屋类型及其相关问题，渗透本节课的重点句型，并让学生操练加 以巩固，为更好的理解la做好铺垫。While-listening环节:让学生听音完成1b及回答 几个简单的问题，分角色操练la的对话，最后通过一个小游戏让学生巩固本课的重难 点。Post-listening环节：让学生听音完成2,帮助Michael及其他人找到适合的广告， 完成3a,并做练习检测学生的课堂学习效果。最后对本课进行归纳总结并对学生进行情 感教育。四、学习目标.能根据已学语音、音标及发音规那么，正确朗读和拼写以下词汇：townhou

4、se, farmhouse,apartment, country, rent, month, for rent.能正确、熟练地运用本课相关句型就居住环境等基本话题进行交流。1 .能看懂简单的出租、求租房屋等广告。2 .了解不同类型的房屋，并乐意用英语与同学提供自己的住所概况。五、教学重难点重点：1）能够就“谈论房屋类型、居住环境、出租和求租”等话题进行交流与对话操练。2）能看懂简单的出租、求租房屋等广告。难点：能用英语根据不同的情境进行交流。六、教学方法.交际法。1 .任务型教学法。七、教学策略.听前训练学生通过观察预测听力内容，养成积极思考的好习惯。1 .听中明确听力任务，养成个人听力策略和

5、技巧。2 .听后能与同伴练习会话，在生活中运用本课相关句型用英语会话。八、课前准备多媒体课件，游戏盒子九、课时安排1课时十、教学过程：教学环节教师的组织和引导学生活动设计意图Step 1Review1. Greeting.2. Duty report.1. Greeting.2. Duty report.3.Students guess the通过游戏来 复习there be句型，激 发学生的学3.Play a guessing game.things in the box.习兴趣。1. Show some pictures, teach the new words.2. Ask studen

6、ts some questions:1. Learn the new words about different kinds of homes with the help of the pictures.1.图片导入， 直观感知，在 情境中学习Step 21) What kind of home do you2.Answer the teacher? s questions.新单词，调动 学生的积极Pre-li stlive ini3. Practice with their性。ening2) How many floors are therepartners.2.在问答中in your .

7、?3) Do you 1 ike living there?4) Do you live with your. ?3.Call out some pairs to practice.渗透本课主 要句型，为更 好的理解la 做好铺垫。Step 3While-li sterling1. Let students listen to la, finish lb.2. Listen again, ask students to answer the questions.3. Ask students to read la after the tape.Then practice the convers

8、ation.4. Play a game.1. Listen to la, match the buildings with the people in lb.2. Li sten agai n, answer the quesions about la.3. Read after the tape,then practice the conversation in groups.4. Play a game, choose the right one.1 .培养学生 从听力材料 中获取信息 和转化信息 的能力。2 .使学生能 正确地朗读 对话,注意语 音、语调。3 .通过游 戏，让学生趣 味

9、性地巩固 了本课的重 难点。Step 4Post-lis tening1 .Let students listen to the tape, then finish 2.2 . Ask students to choose the right ad. for Michael and finish 3a.3 .Ask students to do some exercises.1. Listen to the conversation and choose the correct answers.2. Help Michael find the right ad., then read and

10、complete the sentences in 3a.3. Do some exercises.检测学生的 课堂学习效 果，是否能够 应用所学的 新知识。Step 5Summary and homework1. Review the main contents we learned today.2. Recite la and finish the workbook in Section A.3. Preview Section B.1. Sum up the key points together.2. Read the key points after the teacher.总结本课所 学知识，并布 置作业。板书设计Unit 6 Topic 2My home is in an apartment building.Section A1. What kind of home do you live in?an apartment2.How many rooms are there in your . ?a farmhouse3. Do you like living there?a townhouse4. Do you live with your. ?教学反思: